Visão Geral da Atividade
Guage compreende e facilita a discussão em aula com quadrados curtos de resposta pessoal à medida que os alunos completam suas tarefas diárias de leitura. Uma resposta de uma célula requer apenas uma pequena quantidade de tempo, mas pode efetivamente promover o pensamento crítico e o engajamento. Forneça aos alunos um prompt para considerar quando eles lêem uma determinada seleção de leitura e peça que eles apresentem sua resposta para a classe usando Storyboard That.
- Que lição você retirou deste capítulo e por quê?
- Quem foi seu personagem favorito neste capítulo e por quê?
- Qual é um personagem, local ou objeto neste capítulo que parece simbólico para você? O que parece representar?
- O que você acha que foi a linha mais importante neste capítulo? Explique seu significado.
A atividade de exemplo abaixo é baseada no quarto prompt.
Citação
"Si nous restons ici, nous n'avons serons que comme les autres; Nós nos retomamos no nosso mundo, com douze moutons chargés de cailloux d'Eldorado, nous serons plus riches que tous les rois ensemble, nous onturons plus d'inquisiteurs à craindre, et nous pourrons aisément reprendre Mlle Cunégonde "( Ch. 18, p. 116).
Explicação
This citation est significative parce qu'elle révèle l'ambition, l'avidité, et la vanité naturelle des hommes. Candide ne peut être satisfait dans l'utopie d'Eldorado; O pesquisador ainda tentou selecionar e conhecer os outros.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Ao ler o próximo capítulo, esteja atento a momentos e linhas importantes. Uma linha pode ser importante devido à forma como contribui para o desenvolvimento do enredo, se conecta a um tema ou revela uma qualidade de caractere chave. Quando você encontrou sua linha, apresente-a no topo de um storyboard e crie uma ilustração no quadrado. Na caixa de texto na parte inferior, adicione uma explicação sobre o significado da citação.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Important line and explanation | The student has selected a significant line from the reading and clearly explained its importance. | The student has selected a line from the reading and given a reason for their selection. Line may lack significance or explanation may be simplistic. | Student has failed to select or explain line, or work shows severe lack of understanding of the novel. |
| Images | The storyboard square shows effort and appropriately demonstrates the chosen quotation. | The storyboard square shows effort and relates to the chosen quotation. | The storyboard square shows little effort and/or fails to reflect a connection to the chosen quotation. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Visão Geral da Atividade
Guage compreende e facilita a discussão em aula com quadrados curtos de resposta pessoal à medida que os alunos completam suas tarefas diárias de leitura. Uma resposta de uma célula requer apenas uma pequena quantidade de tempo, mas pode efetivamente promover o pensamento crítico e o engajamento. Forneça aos alunos um prompt para considerar quando eles lêem uma determinada seleção de leitura e peça que eles apresentem sua resposta para a classe usando Storyboard That.
- Que lição você retirou deste capítulo e por quê?
- Quem foi seu personagem favorito neste capítulo e por quê?
- Qual é um personagem, local ou objeto neste capítulo que parece simbólico para você? O que parece representar?
- O que você acha que foi a linha mais importante neste capítulo? Explique seu significado.
A atividade de exemplo abaixo é baseada no quarto prompt.
Citação
"Si nous restons ici, nous n'avons serons que comme les autres; Nós nos retomamos no nosso mundo, com douze moutons chargés de cailloux d'Eldorado, nous serons plus riches que tous les rois ensemble, nous onturons plus d'inquisiteurs à craindre, et nous pourrons aisément reprendre Mlle Cunégonde "( Ch. 18, p. 116).
Explicação
This citation est significative parce qu'elle révèle l'ambition, l'avidité, et la vanité naturelle des hommes. Candide ne peut être satisfait dans l'utopie d'Eldorado; O pesquisador ainda tentou selecionar e conhecer os outros.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Ao ler o próximo capítulo, esteja atento a momentos e linhas importantes. Uma linha pode ser importante devido à forma como contribui para o desenvolvimento do enredo, se conecta a um tema ou revela uma qualidade de caractere chave. Quando você encontrou sua linha, apresente-a no topo de um storyboard e crie uma ilustração no quadrado. Na caixa de texto na parte inferior, adicione uma explicação sobre o significado da citação.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Important line and explanation | The student has selected a significant line from the reading and clearly explained its importance. | The student has selected a line from the reading and given a reason for their selection. Line may lack significance or explanation may be simplistic. | Student has failed to select or explain line, or work shows severe lack of understanding of the novel. |
| Images | The storyboard square shows effort and appropriately demonstrates the chosen quotation. | The storyboard square shows effort and relates to the chosen quotation. | The storyboard square shows little effort and/or fails to reflect a connection to the chosen quotation. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Como fazer sobre Cândido: Citação Importante / Citações Importantes de Cândido
Organize as respostas dos estudantes para uma análise mais aprofundada
Reúna todas as respostas do storyboard dos estudantes em um só lugar para facilitar a identificação de padrões e incentivar a discussão. Ter exemplos organizados ajuda os estudantes a refletir sobre diferentes perspectivas e fortalece o pensamento crítico.
Oriente os estudantes a conectar citações com temas
Estimule os estudantes a relacionar a citação escolhida a um tema central de Cândido. Pergunte a eles para explicar como a linha apoia ou contradiz o tema com suas próprias palavras. Isso desenvolve habilidades de análise literária e promove uma conversa significativa em sala de aula.
Incentive o feedback entre colegas nas respostas
Configure uma revisão rápida e estruturada entre colegas, onde os estudantes comentam sobre as respostas do storyboard de uns aos outros. Ofereça perguntas orientadoras como "Que nova percepção você ganhou?" O feedback entre pares ajuda a aprofundar a compreensão e promove um ambiente de sala de aula apoiador.
Exiba respostas exemplares para celebrar o pensamento dos estudantes
Mostre alguns storyboards reflexivos na parede da sala ou em um quadro digital. Destaque o que os tornou eficazes — como explicações claras ou ilustrações criativas. Celebrar o trabalho dos estudantes aumenta o engajamento e estabelece um padrão elevado para tarefas futuras.
Perguntas frequentes sobre Cândido: Citação Importante / Candide Important Quotations
Qual é uma atividade rápida em sala de aula para ajudar os alunos a analisar citações importantes de Cândido?
Quadrados de resposta pessoal são uma atividade fácil e eficaz: enquanto os alunos leem Cândido, peça que selecionem uma citação importante e respondam em um quadrado, explicando seu significado. Isso promove pensamento crítico e estimula a discussão em sala de aula.
Como posso usar o Storyboard That para ensinar citações de Cândido?
Peça aos alunos que escolham uma linha-chave de cada capítulo, coloquem no topo de uma Storyboard That quadrada, criem uma ilustração e adicionem uma explicação curta do seu significado. Isso ajuda a visualizar e analisar momentos importantes.
Por que é importante que os alunos analisem citações em Cândido?
Analisar citações ajuda os alunos a conectar temas, entender motivações dos personagens e perceber o desenvolvimento da trama. Isso incentiva uma leitura mais profunda e melhora a capacidade de interpretar literatura.
O que os alunos devem considerar ao selecionar uma linha importante de Cândido?
Os alunos devem procurar por linhas que avancem a trama, destaquem um tema ou revelem algo importante sobre um personagem. Incentive-os a explicar por que a linha é relevante no contexto da história.
Quais são alguns prompts que posso usar para orientar os alunos durante as tarefas de leitura de Cândido?
Use prompts como: Qual lição você tirou deste capítulo? Quem foi seu personagem favorito e por quê? ou Qual objeto ou evento pareceu simbólico? Essas perguntas estimulam o envolvimento e a reflexão.
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Candide
![Candide - Candide: "Cultiver notre jardin"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4684692/cell-col-0-row-0-w400.png "Candide - Candide: "Cultiver notre jardin"")
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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