“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
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Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
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Uma coisa que os estudantes acham difícil é usar o novo vocabulário científico corretamente e no contexto apropriado. Ao iniciar uma unidade, pode ser útil apresentá-los a toda a nova terminologia e fazer com que eles criem quadros de vocabulário visual que definam e ilustrem cada palavra . Ter um exemplo visual junto com a definição pode ajudar os alunos a entender conceitos abstratos.
Vocabulário de Cadeia Alimentar Sugerida
- Nível trófico
- Herbívoro
- Carnívoro
- Onívoro
- Energia
- Consumidor
- Produtor
- Fotossíntese
- Catadores
- Presa
- Predador
- Decompositores
- Autotrofo
- Heterotrofo
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Definir e ilustrar o vocabulário chave para cadeias alimentares.
- Clique em "Start Assignment".
- Escolha cinco palavras de vocabulário e digite-as nas caixas de título.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line e escreva-a sob a célula.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use Photos for Class para dar exemplos das palavras.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Atribuição de palavras-chave da ciência
Definir, ilustrar e dar uma frase de exemplo para qualquer cinco palavras-chave.
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Frases | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard está relacionada ao significado da palavra de vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
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Uma coisa que os estudantes acham difícil é usar o novo vocabulário científico corretamente e no contexto apropriado. Ao iniciar uma unidade, pode ser útil apresentá-los a toda a nova terminologia e fazer com que eles criem quadros de vocabulário visual que definam e ilustrem cada palavra . Ter um exemplo visual junto com a definição pode ajudar os alunos a entender conceitos abstratos.
Vocabulário de Cadeia Alimentar Sugerida
- Nível trófico
- Herbívoro
- Carnívoro
- Onívoro
- Energia
- Consumidor
- Produtor
- Fotossíntese
- Catadores
- Presa
- Predador
- Decompositores
- Autotrofo
- Heterotrofo
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- Clique em "Start Assignment".
- Escolha cinco palavras de vocabulário e digite-as nas caixas de título.
- Encontre a definição em um dicionário impresso ou on-line e escreva-a sob a célula.
- Ilustre o significado da palavra na célula usando uma combinação de cenas, caracteres e itens.
- Como alternativa, use Photos for Class para dar exemplos das palavras.
- Salve e envie seu storyboard.
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Atribuição de palavras-chave da ciência
Definir, ilustrar e dar uma frase de exemplo para qualquer cinco palavras-chave.
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Frases | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard está relacionada ao significado da palavra de vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre vocabulário para cadeias alimentares
1
Envolva os alunos com uma caça ao vocabulário da cadeia alimentar
Aumente a participação transformando a revisão de vocabulário em um desafio divertido e ativo! Uma caça ao tesouro ajuda os alunos a internalizar novos termos enquanto se movem e colaboram.
2
Prepare uma lista de cartões de vocabulário da cadeia alimentar
Escreva cada termo-chave em um cartão de índice, incluindo sua definição e um exemplo ou ilustração. Esconda esses cartões pelo seu ambiente de aprendizagem em locais fáceis de encontrar.
3
Divida os alunos em pequenos grupos ou pares
Organize os estudantes para que possam trabalhar juntos para localizar e discutir cada cartão de vocabulário. A colaboração incentiva aprendizagem entre pares e torna a atividade mais envolvente.
4
Instruja os alunos a encontrar e registrar o significado de cada palavra
Peça aos estudantes para procurar os cartões e, ao encontrarem um, escreverem o termo e sua definição em seus cadernos. Incentive-os a discutir o significado e como ele se relaciona com as cadeias alimentares.
5
Revise os termos em sala de aula e conecte com exemplos do mundo real
Após a caça, reúna todos e reveja cada palavra do vocabulário juntos. Peça aos alunos que compartilhem exemplos ou criem frases usando os novos termos para aprofundar a compreensão.
Perguntas frequentes sobre vocabulário para cadeias alimentares
Quais são as principais palavras de vocabulário para ensinar cadeias alimentares no ensino fundamental?
Palavras de vocabulário-chave para cadeias alimentares incluem nível trófico, herbívoro, carnívoro, onívoro, energia, consumidor, produtor, fotossíntese, escavadores, presa, predador, decompositores, autotrófico e heterotrófico. Introduzir e ilustrar esses termos ajuda os estudantes a compreenderem melhor os conceitos de cadeia alimentar.
Como posso ajudar os estudantes a entenderem efetivamente o novo vocabulário de cadeias alimentares?
Use quadros visuais de vocabulário onde os estudantes definem cada termo e criam uma ilustração. Esse método combina definições com imagens, tornando o vocabulário abstrato de cadeias alimentares mais concreto e memorável.
O que é um quadro visual de vocabulário e como usá-lo para aulas de cadeias alimentares?
Um quadro visual de vocabulário é uma ferramenta de ensino onde os estudantes selecionam palavras de vocabulário, escrevem suas definições e ilustram os significados. Para cadeias alimentares, os estudantes podem usar desenhos ou fotos para representar termos como produtor ou decompositor.
Por que é importante ensinar vocabulário de cadeias alimentares com recursos visuais?
Combinar recursos visuais com definições ajuda os estudantes a compreenderem o vocabulário científico, especialmente termos abstratos. Os recursos visuais reforçam a compreensão e apoiam estudantes que aprendem melhor por meio de imagens.
Quais são algumas atividades fáceis para ensinar vocabulário de cadeias alimentares para os anos 6 a 8?
Peça aos estudantes que criem quadros visuais de vocabulário, usem Fotos para a Aula para encontrar exemplos do mundo real ou trabalhem em grupos para ilustrar e definir papéis na cadeia alimentar, como predador e presa.
Mais Storyboard That Atividades
Cadeias Alimentares
Atribuições da Imagem
- Aphid • Peter & Michelle S • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caribou • DenaliNPS • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cow • steve p2008 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- deer • watts_photos • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eagle • Asim Bijarani • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • nathanmac87 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Going Downhill • .faramarz • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_0321 • Vikalpa | Groundviews | Maatram | CPA • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lion • cheetah100 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lions having lunch • Derek Keats • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Meat • sebilden • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Otter • staffanandersson1 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Pig... • DaMongMan • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plant • Vince_Vega • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • www.metaphoricalplatypus.com • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • andrewmalone • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plant • kevinlubin • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plants • vinodvv aka vcube • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- plants • Schnittke • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rabbit • jans canon • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- raccoon • KCBIO • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Shark • malkusch • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- shark teeth • Joelk75 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sheep! • jpockele • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sitting pretty (EXPLORE) • Steve Wilson - over 8 million views Thanks !! • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Snow mouse • Nick Moise • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- T-Rex • hoyd • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- zebra • Harlequeen • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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