Visão Geral da Atividade
Enquanto o escândalo de Watergate foi chocante, não veio do nada. É útil que os alunos compreendam o pano de fundo do escândalo e como isso terminou na renúncia do presidente Nixon. Para fazer isso, eles podem criar uma linha do tempo que destaca os principais eventos
, desde a invasão da sede da Convenção Nacional Democrata, até a eventual renúncia de Nixon como presidente. Colocando tudo isso em uma linha do tempo visual, os alunos terão uma melhor compreensão de como ela se encaixa com o cronograma maior da carreira política de Nixon e será capaz de entender facilmente a sequência de eventos.Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem uma linha do tempo de Nixon como um ex-presidente, começando com sua renúncia. Os alunos devem destacar os principais eventos de como Nixon reagiu e lidar com o escândalo e também dar uma ideia de como ele viveu o restante de sua vida até sua morte em 1994. Os grandes eventos sugeridos devem incluir sua entrevista com Frost, bem como sua continuidade pública. serviço. Além disso, os alunos devem destacar como o público o via, e como seu papel como presidente foi interpretado depois de Watergate.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os eventos que fizeram parte e levaram ao Escândalo Watergate e à renúncia de Nixon.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique eventos importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Escreva um resumo de cada um na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral da Atividade
Enquanto o escândalo de Watergate foi chocante, não veio do nada. É útil que os alunos compreendam o pano de fundo do escândalo e como isso terminou na renúncia do presidente Nixon. Para fazer isso, eles podem criar uma linha do tempo que destaca os principais eventos
, desde a invasão da sede da Convenção Nacional Democrata, até a eventual renúncia de Nixon como presidente. Colocando tudo isso em uma linha do tempo visual, os alunos terão uma melhor compreensão de como ela se encaixa com o cronograma maior da carreira política de Nixon e será capaz de entender facilmente a sequência de eventos.Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
Atividade Estendida
Peça aos alunos que criem uma linha do tempo de Nixon como um ex-presidente, começando com sua renúncia. Os alunos devem destacar os principais eventos de como Nixon reagiu e lidar com o escândalo e também dar uma ideia de como ele viveu o restante de sua vida até sua morte em 1994. Os grandes eventos sugeridos devem incluir sua entrevista com Frost, bem como sua continuidade pública. serviço. Além disso, os alunos devem destacar como o público o via, e como seu papel como presidente foi interpretado depois de Watergate.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os eventos que fizeram parte e levaram ao Escândalo Watergate e à renúncia de Nixon.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Identifique eventos importantes e digite-os nos títulos de cada célula.
- Escreva um resumo de cada um na caixa de descrição.
- Crie uma ilustração usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como lidar com o cronograma do escândalo de Watergate
Torne as linhas do tempo do Watergate mais envolventes com fontes primárias
Integre materiais de fontes primárias, como manchetes de jornais, fotografias ou transcrições oficiais nas atividades de linha do tempo. Adicionar esses recursos autênticos estimula a curiosidade dos estudantes e traz eventos históricos à vida.
Oriente os estudantes a analisar as perspectivas das fontes
Incentive os estudantes a discutir de quem são os pontos de vista representados em cada fonte. Isto desenvolve o pensamento crítico e ajuda os estudantes a entender preconceitos e o contexto nos relatos históricos.
Atribua papéis para a criação colaborativa de linhas do tempo
Divida os estudantes em grupos e atribua papéis como pesquisador, designer ou apresentador. Trabalhar juntos torna o processo de linha do tempo interativo e desenvolve habilidades de trabalho em equipe.
Facilite uma caminhada pela galeria de linhas do tempo
Organize uma caminhada pela galeria onde os estudantes apresentam suas linhas do tempo aos colegas. Isto incentiva a discussão, permite feedback dos colegas e aprofunda a compreensão dos eventos Watergate.
Reflita sobre o impacto de múltiplas perspectivas
Conduza uma reflexão em sala de aula sobre como o uso de fontes primárias e a análise de perspectivas mudaram a visão deles sobre o Escândalo Watergate. Este passo reforça a empatia histórica e a compreensão.
Perguntas frequentes sobre o cronograma do escândalo de Watergate
Quais são os principais eventos na linha do tempo do Escândalo Watergate?
Principais eventos na linha do tempo do Escândalo Watergate incluem a invasão na sede da Convenção Nacional Democrata em 1972, os esforços de encobrimento pelo governo do presidente Nixon, as audiências televisadas do Senado, a divulgação das gravações da Casa Branca e, finalmente, a renúncia de Nixon em 1974.
Como os estudantes podem criar uma linha do tempo do Escândalo Watergate para a aula?
Os estudantes podem criar uma linha do tempo do Escândalo Watergate identificando eventos principais, resumindo cada um e ilustrando-os visualmente. Eles podem usar uma ferramenta digital, pôster ou formato de apresentação para maior clareza e engajamento.
O que deve ser incluído em uma linha do tempo da presidência de Richard Nixon e seu pós-presidência?
Uma linha do tempo completa deve cobrir a ascensão política de Nixon, a invasão do Watergate, sua renúncia, eventos importantes após a presidência como a entrevista com Frost, seu serviço público e percepções públicas até sua morte em 1994.
Por que criar uma linha do tempo é útil para entender o Escândalo Watergate?
Criar uma linha do tempo ajuda os estudantes a visualizar a sequência de eventos, perceber causa e efeito e compreender melhor como o Escândalo Watergate se desenrolou e impactou a presidência de Nixon.
Quais são algumas formas criativas de apresentar uma linha do tempo do Watergate na sala de aula?
Ideias criativas de apresentação incluem fazer um pôster de linha do tempo, usar ferramentas digitais de linha do tempo, incorporar ilustrações ou organizar uma caminhada pela galeria onde os estudantes exibem e discutem suas linhas do tempo.
Mais Storyboard That Atividades
A Presidência de Richard Nixon eo Escândalo de Watergate
- Photograph of Speaker of the House of Representatives Carl Albert, President Richard Nixon, and Chief Justice Warren E. Burger, Prior to Delivery of July 4 Speeches Opening the Bicentennial Commemorations in the National Archives, 1971 • The U.S. National Archives • Licença No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- President Nixon with Dr. James Fletcher and Apollo 16 Astronauts • NASA on The Commons • Licença No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Richard Nixon • tonynetone • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Supporters of Richard Nixon at the 1968 Republican National Convention: Miami Beach, Florida • State Library and Archives of Florida • Licença No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Supreme Court of the United States • USCapitol • Licença United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- Turkey presentation for Thanksgiving, 11/18/1969 • The U.S. National Archives • Licença No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Watergate • brownpau • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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