Visão Geral da Atividade
Nessa atividade, os alunos decidem o que eles acham que são as partes importantes do texto e os categorizam no início, meio e fim da história. Fazer com que os alunos decidam no começo, no meio e no final ajudará a dividir o texto e facilitar a escolha de um ou dois eventos principais para criar. Os alunos podem planejar suas ideias com um parceiro ou individualmente e decidir quais partes principais gostariam de adicionar ao storyboard.
O storyboard acima mostra um exemplo para o começo, meio e fim, mas você pode definir um número de quadros para os alunos usarem com base na capacidade do aluno ou na duração do texto.
Exemplo O Resumo da Tempestade
Começando
Pandora e Seabold vivem vidas solitárias até que uma tempestade as une. Pandora salva Seabold e eles se tornam amigos.
Meio
A Seabold e a Pandora desfrutam da companhia uma da outra e trabalham juntas para cuidar do farol. Um dia eles resgatam três ratos de uma caixa flutuando sem rumo no oceano.
Fim
Seabold, Pandora e os três ratos estão felizes. Eles não estão mais sozinhos; eles são uma família.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Faça um resumo do storyboard de The Storm .
- Faça uma imagem que mostre o início da história.
- Faça uma imagem que mostre o meio da história.
- Faça uma imagem que mostre o fim da história.
- Escreva uma frase em cada imagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Nessa atividade, os alunos decidem o que eles acham que são as partes importantes do texto e os categorizam no início, meio e fim da história. Fazer com que os alunos decidam no começo, no meio e no final ajudará a dividir o texto e facilitar a escolha de um ou dois eventos principais para criar. Os alunos podem planejar suas ideias com um parceiro ou individualmente e decidir quais partes principais gostariam de adicionar ao storyboard.
O storyboard acima mostra um exemplo para o começo, meio e fim, mas você pode definir um número de quadros para os alunos usarem com base na capacidade do aluno ou na duração do texto.
Exemplo O Resumo da Tempestade
Começando
Pandora e Seabold vivem vidas solitárias até que uma tempestade as une. Pandora salva Seabold e eles se tornam amigos.
Meio
A Seabold e a Pandora desfrutam da companhia uma da outra e trabalham juntas para cuidar do farol. Um dia eles resgatam três ratos de uma caixa flutuando sem rumo no oceano.
Fim
Seabold, Pandora e os três ratos estão felizes. Eles não estão mais sozinhos; eles são uma família.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Faça um resumo do storyboard de The Storm .
- Faça uma imagem que mostre o início da história.
- Faça uma imagem que mostre o meio da história.
- Faça uma imagem que mostre o fim da história.
- Escreva uma frase em cada imagem.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Resumo de "Como Fazer" sobre The Storm
Organize uma discussão em sala de aula sobre a estrutura da história antes que os estudantes criem seus storyboards
Conduza uma breve conversa em sala de aula sobre o começo, meio e fim das histórias. Isso ajuda os estudantes a reconhecer pontos importantes da trama e os prepara para resumir de forma eficaz ao criar seu próprio storyboard.
Modele como identificar eventos-chave da história usando uma estratégia de pensar-aloud
Leia uma seção curta em voz alta e pausa para verbalizar seu processo de pensamento ao identificar eventos importantes. Isso demonstra como selecionar as ideias principais que os estudantes devem incluir em seu storyboard.
Forneça iniciações de frases para apoiar os estudantes na escrita sob cada imagem do storyboard
Forneça aos estudantes estruturas de frases como "No começo...", "Depois..." e "Finalmente..." para ajudá-los a estruturar seus resumos e conectar claramente as imagens aos eventos da história.
Incentive o feedback entre colegas sobre os storyboards concluídos
Peça aos estudantes que compartilhem seus storyboards com um parceiro ou grupo pequeno. Solicite um feedback construtivo sobre se cada seção mostra claramente o começo, meio e fim, promovendo colaboração e reflexão.
Perguntas frequentes sobre o resumo de The Storm
Qual é um resumo simples de "A Tempestade" para estudantes?
"A Tempestade" é uma história sobre Pandora e Seabold, que vivem sozinhos até que uma tempestade os une. Pandora resgata Seabold, eles se tornam amigos, resgatam três ratos e formam uma família feliz.
Como posso ensinar o início, o meio e o fim de uma história usando "A Tempestade"?
Peça aos alunos que identifiquem e organizem eventos-chave de "A Tempestade" em início, meio e fim. Use painéis de história ou desenhos e adicione frases curtas para ajudar os alunos a dividir e resumir o enredo.
Quais são atividades eficazes de storyboard para alunos do 3º ou 4º ano?
Deixe os alunos criarem um storyboard com três seções: início, meio e fim. Incentive-os a desenhar imagens e escrever uma frase para cada parte, para recontar os eventos importantes da história.
Por que dividir uma história em partes é útil para os estudantes?
Dividir uma história em início, meio e fim ajuda os alunos a entenderem a estrutura, melhora a compreensão e facilita o resumo ou a recontagem dos principais eventos.
Quais eventos principais devem ser incluídos em um resumo de "A Tempestade"?
Inclua Pandora e Seabold se encontrando após a tempestade, tornando-se amigos, resgatando os ratos e todos formando uma família no farol.
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A Família do Farol: A Tempestade
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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