Visão Geral da Atividade
| Conexões de texto | |
|---|---|
| Texto para Texto | Conexão que lembra algo de outro livro ou história |
| Texto para si mesmo | Conexão que lembra algo de sua vida. |
| Texto para o mundo | Conexão que lembra de algo acontecendo no mundo. |
Fazer conexões é uma habilidade muito importante para adquirir e aperfeiçoar. A família do farol: A tempestade é uma grande história para que os estudantes conectem em em muitos níveis diferentes. Nesta atividade, os alunos estarão fazendo texto para texto, texto para si , e texto para conexões do mundo . Os alunos devem escolher qual conexão eles querem fazer primeiro e trabalhar para escrever uma narrativa para isso. Uma vez que todas as três conexões foram feitas, os alunos podem trabalhar em suas ilustrações.
TEXTO AO TEXTO
- Texto - Rylant escreve sobre Seabold, um cão, que é aventureiro e gosta de fazer as coisas por conta própria.
- Texto - Rylant também escreve a série de Henry e Mudge, e um dos personagens principais é Mudge que também é um cão. Mudge adora aventuras, como acampar.
TEXTO PARA SI MESMO
- Texto - amores de Pandora que são um depositário do farol. Ela adora que o farol é um símbolo de segurança para as pessoas.
- Auto - eu conheci um guardião de farol uma vez, enquanto visitava o meu farol favorito.
TEXTO PARA O MUNDO
- Texto - Seabold fica em um naufrágio e Pandora resgata ele. Quando ele vê a condição de seu barco está dentro do naufrágio, ele está triste, mas ele promete para corrigi-lo.
- Mundo - No noticiário, houve um segmento sobre um naufrágio encontrado em uma ilha. As pessoas trabalhavam para consertar o navio.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre as conexões que você fez com The Storm . Inclua uma conexão para texto para texto, texto para texto e texto para auto.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identifique partes de The Storm com as quais você se conecta.
- Partes do The Storm vão no lado esquerdo. As conexões que você faz vão no lado direito .
- Crie uma imagem para cada conexão usando cenas, caracteres, itens e caixas de texto.
- Escreva uma descrição de como o texto se relaciona com outro texto, o mundo e você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Conexões de Texto | O aluno fez e rotulou todas as três conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou duas conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou uma conexão de texto corretamente. |
| Exemplos de Conexões | Todos os exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões não suportam a compreensão do texto ou são difíceis de entender. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens mostram claramente as conexões que o aluno fez com o texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar as conexões do aluno feitas com o texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Visão Geral da Atividade
| Conexões de texto | |
|---|---|
| Texto para Texto | Conexão que lembra algo de outro livro ou história |
| Texto para si mesmo | Conexão que lembra algo de sua vida. |
| Texto para o mundo | Conexão que lembra de algo acontecendo no mundo. |
Fazer conexões é uma habilidade muito importante para adquirir e aperfeiçoar. A família do farol: A tempestade é uma grande história para que os estudantes conectem em em muitos níveis diferentes. Nesta atividade, os alunos estarão fazendo texto para texto, texto para si , e texto para conexões do mundo . Os alunos devem escolher qual conexão eles querem fazer primeiro e trabalhar para escrever uma narrativa para isso. Uma vez que todas as três conexões foram feitas, os alunos podem trabalhar em suas ilustrações.
TEXTO AO TEXTO
- Texto - Rylant escreve sobre Seabold, um cão, que é aventureiro e gosta de fazer as coisas por conta própria.
- Texto - Rylant também escreve a série de Henry e Mudge, e um dos personagens principais é Mudge que também é um cão. Mudge adora aventuras, como acampar.
TEXTO PARA SI MESMO
- Texto - amores de Pandora que são um depositário do farol. Ela adora que o farol é um símbolo de segurança para as pessoas.
- Auto - eu conheci um guardião de farol uma vez, enquanto visitava o meu farol favorito.
TEXTO PARA O MUNDO
- Texto - Seabold fica em um naufrágio e Pandora resgata ele. Quando ele vê a condição de seu barco está dentro do naufrágio, ele está triste, mas ele promete para corrigi-lo.
- Mundo - No noticiário, houve um segmento sobre um naufrágio encontrado em uma ilha. As pessoas trabalhavam para consertar o navio.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre as conexões que você fez com The Storm . Inclua uma conexão para texto para texto, texto para texto e texto para auto.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identifique partes de The Storm com as quais você se conecta.
- Partes do The Storm vão no lado esquerdo. As conexões que você faz vão no lado direito .
- Crie uma imagem para cada conexão usando cenas, caracteres, itens e caixas de texto.
- Escreva uma descrição de como o texto se relaciona com outro texto, o mundo e você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Conexões de Texto | O aluno fez e rotulou todas as três conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou duas conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou uma conexão de texto corretamente. |
| Exemplos de Conexões | Todos os exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões não suportam a compreensão do texto ou são difíceis de entender. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens mostram claramente as conexões que o aluno fez com o texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar as conexões do aluno feitas com o texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Como fazer sobre as conexões de texto da família Lighthouse
Como facilitar discussões significativas em sala de aula sobre conexões com textos
Incentive os estudantes a compartilharem suas conexões com textos em pequenos grupos ou como uma turma. O diálogo aberto ajuda os estudantes a verem perspectivas diversas e aprofunda a compreensão.
Modele a realização de suas próprias conexões com textos, consigo mesmo e com o mundo
Mostre em voz alta como você conecta a história a outro livro, às suas próprias experiências e a eventos do mundo real. Pense em voz alta para que os estudantes entendam seu raciocínio.
Use frases de início para orientar as respostas dos estudantes
Ofereça prompts como “Isso me lembra de…” ou “Eu senti que…” para ajudar os estudantes a começarem. Estruture o pensamento deles para que todos possam participar com confiança.
Convide os estudantes a responderem respeitosamente às conexões uns dos outros
Ensine os estudantes a ouvirem e fazerem perguntas de acompanhamento sobre a conexão de um colega. Ouvir ativamente constrói empatia e aprendizagem colaborativa.
Conclua refletindo sobre como as conexões ajudam na compreensão
Pergunte à turma como fazer conexões os ajudou a entender melhor A Família Farol: A Tempestade. A reflexão reforça o valor dessa estratégia de leitura.
Perguntas frequentes sobre as conexões de texto da família Lighthouse
O que são conexões texto-a-texto, texto-a-si mesmo e texto ao mundo na leitura?
Conexões texto-a-texto relacionam uma parte de uma história com outro livro ou história, conexões texto-a-si mesmo ligam eventos da história à própria vida do leitor, e conexões texto ao mundo conectam a história a eventos ou questões do mundo real. Essas estratégias ajudam os estudantes a aprofundar a compreensão e o envolvimento durante a leitura.
Como os professores podem ajudar os alunos a fazerem conexões com "A Família Farol: A Tempestade"?
Os professores podem encorajar os alunos a identificar momentos na história que lhes lembrem de outros livros, experiências pessoais ou eventos mundiais. Utilizar atividades como storyboards e discussões guiadas pode ajudar os alunos a praticar de forma eficaz as conexões texto-a-texto, texto-a-si mesmo e texto ao mundo.
Qual é um exemplo de conexão texto-a-si mesmo para "A Família Farol: A Tempestade"?
Um exemplo é relacionar o amor de Pandora por manter o farol com a própria experiência do leitor, como ter conhecido um faroleiro ou visitar um farol, ajudando os estudantes a se identificarem com a história.
Por que fazer conexões enquanto lê é importante para estudantes do ensino fundamental?
Fazer conexões ajuda os estudantes a entenderem melhor, lembrarem-se e se envolverem com o que leem. Isso desenvolve pensamento crítico e personaliza a experiência de leitura, tornando o aprendizado mais significativo e divertido.
Qual é uma atividade rápida em sala de aula para ensinar conexões de texto usando "A Tempestade"?
Peça aos estudantes que criem um storyboard mostrando uma conexão texto-a-texto, uma texto-a-si mesmo e uma texto ao mundo de "A Tempestade". Eles podem adicionar ilustrações e descrições breves para explicar cada conexão.
Mais Storyboard That Atividades
A Família do Farol: A Tempestade
- Shipwreck, Beach Near Lake Sijung, North Korea • yeowatzup • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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