Przegląd Działań
Po zapoznaniu studentów ze słownictwem dotyczącym konfliktów pomocne jest stworzenie wielu przykładów. Te przykłady mogą pochodzić z prawdziwego życia lub być wyobrażonymi scenariuszami. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą dwie lub więcej komórek z różnymi scenariuszami przedstawiającymi obraz tego samego terminu . Studenci mogą wybrać warunki, które chcą przedstawić. Jest to wielkie działanie wzmacniające i pogłębiające ich zrozumienie, w jaki sposób mogą pojawiać się konflikty w otaczającym nas świecie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz tabelę T pokazującą różne przykłady rodzajów konfliktów.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Nazwij każdą kolumnę przykładami konfliktów, dla których chcesz utworzyć przykłady.
- Utwórz dwie różne historie każdego konfliktu w komórkach. Użyj kombinacji odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | W celi wykorzystano przykładowe sceny, postacie i teksty odpowiednie dla szkoły, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest jasny dla widza. | W celi zastosowano odpowiednie scenki, postacie i tekst odpowiednie dla szkoły, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest jasny dla widza. | W celi zastosowano nieodpowiednie sceny, postacie i tekst, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest niejasny dla widza. |
| Zróżnicowanie Tematów i Scen | Uczeń był w stanie stworzyć szeroką gamę scen i postaci, aby pokazać, jak powszechne mogą być te konflikty dla różnych ludzi. | Uczeń był w stanie stworzyć różnorodne sceny i postacie, ale większość komórek miała podobny motyw. | Uczeń nie potrafił stworzyć różnorodnych scen i postaci. We wszystkich komórkach był podobny temat. |
| Struktura i Gramatyka | Sześć komórek zastosowano w formacie T-wykresu. Historia zawierająca tytuły i rozmowy między postaciami. Błędów gramatycznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Sześć komórek zastosowano w formacie T-wykresu. Historia zawierająca tytuły i rozmowy między postaciami. Istnieje kilka błędów gramatycznych lub ortograficznych, ale zrozumienie treści jest jasne. | Jest zbyt wiele błędów gramatycznych lub ortograficznych, co powoduje niejasne zrozumienie treści. |
Przegląd Działań
Po zapoznaniu studentów ze słownictwem dotyczącym konfliktów pomocne jest stworzenie wielu przykładów. Te przykłady mogą pochodzić z prawdziwego życia lub być wyobrażonymi scenariuszami. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą dwie lub więcej komórek z różnymi scenariuszami przedstawiającymi obraz tego samego terminu . Studenci mogą wybrać warunki, które chcą przedstawić. Jest to wielkie działanie wzmacniające i pogłębiające ich zrozumienie, w jaki sposób mogą pojawiać się konflikty w otaczającym nas świecie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz tabelę T pokazującą różne przykłady rodzajów konfliktów.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Nazwij każdą kolumnę przykładami konfliktów, dla których chcesz utworzyć przykłady.
- Utwórz dwie różne historie każdego konfliktu w komórkach. Użyj kombinacji odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | W celi wykorzystano przykładowe sceny, postacie i teksty odpowiednie dla szkoły, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest jasny dla widza. | W celi zastosowano odpowiednie scenki, postacie i tekst odpowiednie dla szkoły, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest jasny dla widza. | W celi zastosowano nieodpowiednie sceny, postacie i tekst, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest niejasny dla widza. |
| Zróżnicowanie Tematów i Scen | Uczeń był w stanie stworzyć szeroką gamę scen i postaci, aby pokazać, jak powszechne mogą być te konflikty dla różnych ludzi. | Uczeń był w stanie stworzyć różnorodne sceny i postacie, ale większość komórek miała podobny motyw. | Uczeń nie potrafił stworzyć różnorodnych scen i postaci. We wszystkich komórkach był podobny temat. |
| Struktura i Gramatyka | Sześć komórek zastosowano w formacie T-wykresu. Historia zawierająca tytuły i rozmowy między postaciami. Błędów gramatycznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Sześć komórek zastosowano w formacie T-wykresu. Historia zawierająca tytuły i rozmowy między postaciami. Istnieje kilka błędów gramatycznych lub ortograficznych, ale zrozumienie treści jest jasne. | Jest zbyt wiele błędów gramatycznych lub ortograficznych, co powoduje niejasne zrozumienie treści. |
Jak radzić sobie ze słownictwem dotyczącym scenariuszy konfliktu w kontekście
Jak ułatwić dyskusję w klasie na temat scenariuszy konfliktów
Zaproś uczniów do dzielenia się przykładami swoich scenariuszy i prowadzenia dyskusji na temat różnych rodzajów konfliktów. Używaj pytań otwartych i aktywnego słuchania, aby pomóc uczniom reflektować na temat perspektyw i rozwiązań konfliktów.
Zachęcaj uczniów do używania własnych doświadczeń jako przykładów
Poproś uczniów, aby pomyśleli o rzeczywistych sytuacjach, z którymi się zmierzyli lub które ktoś im opisał. Dzielenie się osobistymi historiami może uczynić aktywność bardziej znaczącą i pomóc uczniom emocjonalnie połączyć się z słownictwem.
Przed rozpoczęciem pokaż przykładowy scenariusz
Stwórz i zaprezentuj własny przykład scenariusza konfliktu za pomocą T Chart. Ta prezentacja wyjaśnia oczekiwania i daje uczniom konkretny punkt startu do ich pracy.
Poproś uczniów o wskazanie możliwych rozwiązań
Po stworzeniu scenariuszy, poproś uczniów o zasugerowanie sposobów rozwiązania każdego konfliktu. Ten krok wzmacnia umiejętności rozwiązywania problemów i pogłębia zrozumienie zarządzania konfliktami.
Wyświetl prace uczniów, aby wzmocnić naukę
Prezentuj ukończone T Charts w klasie lub w cyfrowej galerii. Podkreślenie przykładów uczniów buduje pewność siebie i zachęca do dalszej dyskusji na temat słownictwa związanego z konfliktem.
Często zadawane pytania dotyczące słownictwa związanego ze scenariuszami konfliktu w kontekście
Na czym polega aktywność słownikowa dotycząca scenariuszy konfliktów?
Aktywność słownikowa dotycząca scenariuszy konfliktów pomaga uczniom zrozumieć terminy związane z konfliktem, poprzez tworzenie lub identyfikację scenariuszy z życia codziennego lub wyobrażonych, ilustrujących każdą z pojęć. To rozwija zrozumienie i zastosowanie słownictwa w znaczących kontekstach.
Jak mogę nauczyć rodzajów konfliktów za pomocą wykresu T?
Aby nauczyć rodzajów konfliktów za pomocą wykresu T, oznacz każdą kolumnę rodzajem konfliktu (np. 'Osoba vs. Osoba' lub 'Osoba vs. Siebie') i poproś uczniów o stworzenie lub opisanie przykładów dla każdej strony. Ten wizualny organizer pomaga porównywać i kontrastować różne konflikty.
Jakie są proste przykłady scenariuszy konfliktów dla uczniów?
Proste przykłady obejmują niezgodę między przyjaciółmi, postać stojącą przed trudną decyzją lub grupę rozwiązującą nieporozumienie. Używaj scen z codziennego życia lub znanych uczniom opowieści, aby uczynić scenariusze bardziej przystępnymi i łatwymi do zrozumienia.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie tworzyli własne scenariusze konfliktów?
Tworzenie własnych scenariuszy konfliktów zachęca do krytycznego myślenia, osobistego zaangażowania i głębszego zrozumienia słownictwa związanego z konfliktem. Dodatkowo pozwala rozwijać empatię i umiejętności rozwiązywania problemów.
Jakie są korzyści z używania wizualizacji podczas nauczania słownictwa związanego z konfliktem?
Używanie wizualizacji czyni abstrakcyjne terminy bardziej konkretnymi, wspomaga pamięć i angażuje różne style uczenia. Obrazy lub rysunki pomagają uczniom lepiej zrozumieć koncepcje konfliktu i zobaczyć, jak się one rozwijają w różnych sytuacjach.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zarządzanie Konfliktami i ich Rozwiązywanie
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
