Przegląd Działań
Konflikt ma miejsce, gdy osoba lub grupa doświadcza oporu w stosunku do pożądanego rezultatu. Wizualizacja różnych scenariuszy konfliktu, które wpływają na jedną osobę, może być skutecznym sposobem nauki. Uczniowie mogą być zaznajomieni z tymi pojęciami z klasy literackiej, ale nie zdają sobie sprawy, że dotyczą one prawdziwego życia! Jako ćwiczenie wprowadzające poproś uczniów, aby utworzyli mapę pająków, która definiuje i ilustruje każdy rodzaj konfliktu, z którym ktoś może się spotkać. Możesz dostarczyć im poniższą listę lub poprosić o samodzielną identyfikację.
Definicje i typy konfliktów
Osoba kontra jaźń (interpersonalne)
Jednostka ma wewnętrzną walkę.
Osoba kontra osoba (intrapersonalna)
Osoba lub grupa napotyka sprzeciw lub opór ze strony innej osoby, grupy lub osób.
Osoba kontra społeczeństwo (konflikt społeczny)
Jednostka lub grupa stoi w opozycji do tradycji, norm kulturowych lub praw.
Osoba kontra natura
Jednostka lub grupa staje w opozycji do sił natury.
Osoba kontra technologia
Indywidualny lub grupowy opór wobec technologii.
Konflikt interesów
Działania lub intencje pojedynczego konfliktu z zamierzonymi rezultatami relacji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz scenorys opisujący i ilustrujący każdy rodzaj konfliktu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj rodzaj konfliktu w każdym polu tytułu.
- Opisz znaczenie komórki i wyjaśnij, jak pasuje do tytułu.
- Utwórz obraz każdego konfliktu w komórce, używając kombinacji odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | W celi wykorzystano przykładowe sceny, postacie i teksty odpowiednie dla szkoły, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest jasny dla widza. Komórka nie potrzebuje opisu, aby przekazać komunikat o konflikcie. | W celi zastosowano odpowiednie scenki, postacie i tekst odpowiednie dla szkoły, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest jasny dla widza. | W celi zastosowano nieodpowiednie sceny, postacie i tekst, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest niejasny dla widza. Opis jest potrzebny do wzmocnienia zrozumienia. |
| Opis | Opis i tytuł skutecznie wyjaśniają prawidłowy konflikt podany w komórce. Opis określa również konflikt własnymi słowami ucznia. | Opis i tytuł wyjaśniają prawidłowy konflikt podany w komórce. Opis nie definiuje konfliktu własnymi słowami ucznia. | Brakuje tytułu i opisu lub opis nie pasuje do obrazu utworzonego w komórce. |
| Struktura i Gramatyka | W historii wykorzystano sześć komórek, w tym tytuły i opisy. Błędów gramatycznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | W historii wykorzystano sześć komórek, w tym tytuły i opisy. Istnieje kilka błędów gramatycznych lub ortograficznych, ale zrozumienie treści jest jasne. | Jest zbyt wiele błędów gramatycznych lub ortograficznych, co powoduje niejasne zrozumienie treści. |
Przegląd Działań
Konflikt ma miejsce, gdy osoba lub grupa doświadcza oporu w stosunku do pożądanego rezultatu. Wizualizacja różnych scenariuszy konfliktu, które wpływają na jedną osobę, może być skutecznym sposobem nauki. Uczniowie mogą być zaznajomieni z tymi pojęciami z klasy literackiej, ale nie zdają sobie sprawy, że dotyczą one prawdziwego życia! Jako ćwiczenie wprowadzające poproś uczniów, aby utworzyli mapę pająków, która definiuje i ilustruje każdy rodzaj konfliktu, z którym ktoś może się spotkać. Możesz dostarczyć im poniższą listę lub poprosić o samodzielną identyfikację.
Definicje i typy konfliktów
Osoba kontra jaźń (interpersonalne)
Jednostka ma wewnętrzną walkę.
Osoba kontra osoba (intrapersonalna)
Osoba lub grupa napotyka sprzeciw lub opór ze strony innej osoby, grupy lub osób.
Osoba kontra społeczeństwo (konflikt społeczny)
Jednostka lub grupa stoi w opozycji do tradycji, norm kulturowych lub praw.
Osoba kontra natura
Jednostka lub grupa staje w opozycji do sił natury.
Osoba kontra technologia
Indywidualny lub grupowy opór wobec technologii.
Konflikt interesów
Działania lub intencje pojedynczego konfliktu z zamierzonymi rezultatami relacji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz scenorys opisujący i ilustrujący każdy rodzaj konfliktu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj rodzaj konfliktu w każdym polu tytułu.
- Opisz znaczenie komórki i wyjaśnij, jak pasuje do tytułu.
- Utwórz obraz każdego konfliktu w komórce, używając kombinacji odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | W celi wykorzystano przykładowe sceny, postacie i teksty odpowiednie dla szkoły, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest jasny dla widza. Komórka nie potrzebuje opisu, aby przekazać komunikat o konflikcie. | W celi zastosowano odpowiednie scenki, postacie i tekst odpowiednie dla szkoły, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest jasny dla widza. | W celi zastosowano nieodpowiednie sceny, postacie i tekst, aby przekazać osobę doświadczającą każdego rodzaju konfliktu. Typ konfliktu jest niejasny dla widza. Opis jest potrzebny do wzmocnienia zrozumienia. |
| Opis | Opis i tytuł skutecznie wyjaśniają prawidłowy konflikt podany w komórce. Opis określa również konflikt własnymi słowami ucznia. | Opis i tytuł wyjaśniają prawidłowy konflikt podany w komórce. Opis nie definiuje konfliktu własnymi słowami ucznia. | Brakuje tytułu i opisu lub opis nie pasuje do obrazu utworzonego w komórce. |
| Struktura i Gramatyka | W historii wykorzystano sześć komórek, w tym tytuły i opisy. Błędów gramatycznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | W historii wykorzystano sześć komórek, w tym tytuły i opisy. Istnieje kilka błędów gramatycznych lub ortograficznych, ale zrozumienie treści jest jasne. | Jest zbyt wiele błędów gramatycznych lub ortograficznych, co powoduje niejasne zrozumienie treści. |
Porady dotyczące zarządzania konfliktami: poznanie rodzajów konfliktów
Zaplanuj role-playing w klasie o niskim przygotowaniu, aby ćwiczyć rozwiązywanie konfliktów
Odegranie ról pomaga uczniom stosować strategie radzenia sobie z konfliktami w realistyczny i angażujący sposób. Odgrywając scenariusze, uczniowie zyskują pewność siebie i ćwiczą pełne szacunku umiejętności komunikacji.
Wybierz relatywne scenariusze konfliktów dla swoich uczniów
Wybieraj sytuacje zgodne z wiekiem i dynamiką klasy. Używaj przykładów z życia szkolnego, takich jak projekty grupowe czy sprzeczki na placu zabaw, aby uczynić aktywność bardziej znaczącą.
Przydziel jasne role i wyjaśnij oczekiwania
Wyznacz uczniów jako uczestników, obserwatorów lub mediatorki. Wyjaśnij zasady szacunku i przypomnij, że celem jest praktykowanie rozwiązań, a nie wygrywanie sporu.
Prowadź uczniów przez odgrywanie ról i zatrzymaj się na refleksję
Ułatwiaj scenariusz, w razie potrzeby wtrącając się, aby zachęcić uczniów lub utrzymać dyskusję na torze. Zatrzymuj się okazjonalnie, aby omówić wybory, emocje i możliwe rezultaty.
Podsumuj jako klasa i połącz lekcje z życiem codziennym
Zachęcaj uczniów do dzielenia się tym, które strategie zadziałały i jak się czuli. Omów, jak te podejścia mogą im pomóc radzić sobie z konfliktami poza klasą.
Często zadawane pytania dotyczące zarządzania konfliktami: poznanie rodzajów konfliktów
Jakie są główne rodzaje konfliktów, które powinni znać uczniowie?
Główne rodzaje konfliktów to: Osoba vs. Siebie (wewnętrzna walka), Osoba vs. Osoba (niezgoda z innymi), Osoba vs. Społeczeństwo (konflikt z normami społecznymi), Osoba vs. Natura (wyzwania ze strony sił naturalnych), Osoba vs. Technologia (problemy z technologią) oraz Konflikt interesów (zderzające się intencje w relacjach).
Jak nauczyciele mogą wprowadzić zarządzanie konfliktem dla uczniów szkoły średniej lub podstawowej?
Nauczyciele mogą wprowadzić zarządzanie konfliktem, prosząc uczniów o stworzenie mapy pająka lub storyboardu, aby zdefiniować i zilustrować każdy typ konfliktu. Pomaga to uczniom wizualizować scenariusze i odnosić je do rzeczywistego życia, a nie tylko literatury.
Na czym polega różnica między konfliktem Osoba vs. Siebie a Osoba vs. Osoba?
Osoba vs. Siebie dotyczy wewnętrznej walki lub decyzji jednostki, podczas gdy Osoba vs. Osoba to konflikt zewnętrzny z inną osobą lub grupą. Oba wyzwania stawiają na próbę jednostkę, ale na różne sposoby.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie rozpoznawali różne rodzaje konfliktów?
Rozpoznanie różnych rodzajów konfliktów pomaga uczniom rozumieć sytuacje w literaturze i życiu codziennym, rozwija umiejętności rozwiązywania problemów i przygotowuje ich do skutecznego rozwiązywania konfliktów w szkole i poza nią.
Jaka jest prosta aktywność w klasie dotycząca zarządzania konfliktem dla uczniów od 6. do 12. klasy?
Prosta aktywność to stworzenie wizualnej tablicy słownictwa lub storyboardu, który definiuje, opisuje i ilustruje każdy rodzaj konfliktu za pomocą scen i postaci. To angażuje uczniów i wzmacnia zrozumienie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zarządzanie Konfliktami i ich Rozwiązywanie
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
