Przegląd Działań
Zrozumienie punktu widzenia książki jest czymś, co pomaga uczniom lepiej zrozumieć historię i to, jak POV może różnić się od narratora. Narrator w The Book Thief to niezwykły wybór, który jest interesujący dla uczniów do analizy. Nauczyciele mogą omówić różnice między narratorem pierwszoosobowym a trzecioosobowym, a także różnice między ograniczonym a wszechwiedzącym. Śmierć w wyjątkowy sposób opisuje jego własne doświadczenia, ale jest również w stanie dokładnie opisać myśli i uczucia niektórych postaci, takich jak Liesel. Po omówieniu śmierci i jego roli w historii, uczniowie utworzą scenorys, który opisuje, jakim jest narratorem, jego różne perspektywy, a także przedstawią dowody z tekstu na poparcie ich twierdzeń.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz scenorys analizujący Narratora, Śmierć, punkt widzenia w The Book Thief .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Określ punkt widzenia narratora, Śmierci.
- W 1-3 komórkach użyj dowodów z tekstu, aby opisać punkt widzenia narratora.
- Dodaj odpowiednie postacie, sceny i przedmioty, aby zilustrować swoje punkty.
- Napisz opis dla każdej komórki.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Punkty Widzenia | Uczeń poprawnie identyfikował wszystkie punkty widzenia zastosowane przez autora w powieści. | Uczeń zidentyfikował większość punktów widzenia. | Uczeń nie określił właściwego punktu widzenia, |
| Pisemne Wyjaśnienia | Opisy tekstowe jasno wyjaśniają przyjęte w powieści punkty widzenia i opisują różnice w ich perspektywach. | Opisy tekstowe wyjaśniają punkty widzenia, ale mogą być niejasne. | Opisy tekstowe nie opisują dokładnie punktów widzenia. |
| Obrazy Storyboardowe | Ilustracje przedstawiają sceny wyraźnie powiązane z opisanym punktem widzenia i perspektywą oraz wykorzystują elementy wizualne, aby pokazać różnicę między perspektywami. | Ilustracje przedstawiają sceny związane z opisanym punktem widzenia i perspektywą, ale mogą być uproszczone lub pozbawione szczegółów. | Sceny nie opisują jasno punktów widzenia zastosowanych w powieści. |
| Wysiłek i Edycja | Praca jest kompletna, dokładna i staranna. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość sekcji scenariusza została przynajmniej podjęta, a praca jest reprezentatywna. Tekst zawiera błędy ortograficzne i/lub gramatyczne. | Storyboard jest niedokończony i/lub zdezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów ortograficznych i/lub gramatycznych. |
Przegląd Działań
Zrozumienie punktu widzenia książki jest czymś, co pomaga uczniom lepiej zrozumieć historię i to, jak POV może różnić się od narratora. Narrator w The Book Thief to niezwykły wybór, który jest interesujący dla uczniów do analizy. Nauczyciele mogą omówić różnice między narratorem pierwszoosobowym a trzecioosobowym, a także różnice między ograniczonym a wszechwiedzącym. Śmierć w wyjątkowy sposób opisuje jego własne doświadczenia, ale jest również w stanie dokładnie opisać myśli i uczucia niektórych postaci, takich jak Liesel. Po omówieniu śmierci i jego roli w historii, uczniowie utworzą scenorys, który opisuje, jakim jest narratorem, jego różne perspektywy, a także przedstawią dowody z tekstu na poparcie ich twierdzeń.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz scenorys analizujący Narratora, Śmierć, punkt widzenia w The Book Thief .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Określ punkt widzenia narratora, Śmierci.
- W 1-3 komórkach użyj dowodów z tekstu, aby opisać punkt widzenia narratora.
- Dodaj odpowiednie postacie, sceny i przedmioty, aby zilustrować swoje punkty.
- Napisz opis dla każdej komórki.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 19 Points | Początek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikuj Punkty Widzenia | Uczeń poprawnie identyfikował wszystkie punkty widzenia zastosowane przez autora w powieści. | Uczeń zidentyfikował większość punktów widzenia. | Uczeń nie określił właściwego punktu widzenia, |
| Pisemne Wyjaśnienia | Opisy tekstowe jasno wyjaśniają przyjęte w powieści punkty widzenia i opisują różnice w ich perspektywach. | Opisy tekstowe wyjaśniają punkty widzenia, ale mogą być niejasne. | Opisy tekstowe nie opisują dokładnie punktów widzenia. |
| Obrazy Storyboardowe | Ilustracje przedstawiają sceny wyraźnie powiązane z opisanym punktem widzenia i perspektywą oraz wykorzystują elementy wizualne, aby pokazać różnicę między perspektywami. | Ilustracje przedstawiają sceny związane z opisanym punktem widzenia i perspektywą, ale mogą być uproszczone lub pozbawione szczegółów. | Sceny nie opisują jasno punktów widzenia zastosowanych w powieści. |
| Wysiłek i Edycja | Praca jest kompletna, dokładna i staranna. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość sekcji scenariusza została przynajmniej podjęta, a praca jest reprezentatywna. Tekst zawiera błędy ortograficzne i/lub gramatyczne. | Storyboard jest niedokończony i/lub zdezorganizowany. Tekst zawiera wiele błędów ortograficznych i/lub gramatycznych. |
Porady dotyczące punktu widzenia w Złodziejce książek
Zachęć uczniów do porównania punktów widzenia między dwoma postaciami
Zaproś uczniów, aby przeanalizowali, jak różne postacie w Ukrawaczu książek widzą to samo wydarzenie z ich unikalnych perspektyw. Podejście to pomaga uczniom zbudować empatię i rozpoznać uprzedzenia narracyjne w literaturze.
Wybierz kluczową scenę z udziałem wielu postaci
Wybierz scenę, w której co najmniej dwie postacie doświadczają tego samego wydarzenia razem. Na przykład, moment, gdy Liesel i Rudy różnie reagują na kryzys. To tworzy podstawy do znaczącego porównania.
Zadanie dla uczniów: napisz krótką refleksję z punktu widzenia każdej postaci
Poproś uczniów o przygotowanie pierwszoosobowej refleksji dla każdej wybranej postaci na temat tej samej sceny. To ćwiczenie pogłębia zrozumienie motywacji i perspektywy postać.
Przeprowadź dyskusję klasową, aby podkreślić kontrastujące punkty widzenia
Ułatw dyskusję grupową, podczas której uczniowie podzielą się swoimi refleksjami postaci. Zachęcaj uczniów do identyfikowania podobieństw i różnic w interpretacji wydarzenia przez każdą postać.
Połącz różne punkty widzenia z unikalnym punktem widzenia narratora
Poprowadź uczniów do porównania punktów widzenia postaci z relacją Śmierci. To pomaga uczniom docenić, jak spostrzeżenia narratora kształtują zrozumienie historii przez czytelnika.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące punktu widzenia w Złodziejce książek
Na czym polega punkt widzenia w "Złodziejce książek"?
"Złodziejka książek" jest narracją prowadzoną przez Śmierć, która używa unikalnego, pierwszoosobowego, wszechwiedzącego punktu widzenia. Śmierć dzieli się własnymi myślami i ujawnia wewnętrzne uczucia oraz doświadczenia kluczowych postaci, zwłaszcza Liesel.
Dlaczego Markus Zusak wybrał Śmierć jako narratora "Złodziejki książek"?
Markus Zusak wybrał Śmierć jako narratora, aby zaoferować świeże, prowokujące do myślenia spojrzenie na wydarzenia II wojny światowej. Punkt widzenia Śmierci pozwala czytelnikom zastanowić się nad śmiertelnością, współczuciem i kondycją ludzką w unikalnym stylu narracji.
Jak wpływa perspektywa Śmierci na historię w "Złodziejce książek"?
Perspektywa Śmierci wnosi do historii wszechwiedzące i emocjonalnie złożone spojrzenie, dostarczając wglądu w myśli i uczucia wielu postaci, jednocześnie komentując szersze tematy, takie jak strata, ludzkość i los.
Jaka jest różnica między narracją pierwszoosobową a wszechwiedzącą w "Złodziejce książek"?
Narracja pierwszoosobowa dzieli się bezpośrednimi doświadczeniami narratora, podczas gdy narracja wszechwiedząca ujawnia myśli wielu postaci. W "Złodziejce książek" Śmierć łączy oba style, opowiadając własną historię i dzieląc się intymnymi szczegółami o innych.
Jak uczniowie mogą analizować punkt widzenia narratora w "Złodziejce książek"?
Uczniowie mogą analizować punkt widzenia Śmierci, tworząc plan narracyjny identyfikujący typ narratora, badający jego unikalną perspektywę oraz zawierający dowody tekstowe wspierające ich analizę, zgodnie z opisem w lekcji.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Złodziej Książki
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
