Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji od kluczowych terminów słownictwa i aluzji pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W przypadku literatury Holokaustu słownictwo i aluzje często się pokrywają, ponieważ uczniowie uczą się o prawdziwych wydarzeniach, ludziach i miejscach w tym samym czasie. Ponieważ mogą się one nakładać, nauczyciele mogą chcieć użyć tego szablonu specjalnie do słownictwa lub tylko do aluzji, jak pokazano w tym przykładzie. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys, który definiuje i ilustruje kluczowe terminy i aluzje historyczne, religijne i kulturowe związane ze Złodziejem Książek . Ich podgląd może pomóc uczniom lepiej zrozumieć historię i poznać przedział czasowy.
Przykłady terminów i aluzji z książki The Book Thief
- Antysemityzm
- Całopalenie
- Mein Kampf
- Adolf Hitler (zwany także Führerem)
- Jesse Owens
- Igrzyska Olimpijskie 1936
- Joseph Goebbels
- Józef Stalin
- Beethoven
- Mozarta
- Strauss
- Hitler Youth
- Obóz koncentracyjny w Dachau
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz storyboard, który ilustruje twoje rozumienie kluczowych terminów i aluzji (ludzi, miejsc, wydarzeń) w historii Złodziej książek .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane terminy.
- W polach opisu wpisz definicję lub opis terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: musi zawierać 3 terminy, prawidłowe definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje, które demonstrują zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definicje | Słowa słownictwa są poprawnie zdefiniowane. | Znaczenie słów słownictwa można zrozumieć, ale jest to nieco niejasne. | Słowo słownictwa nie jest jasno zdefiniowane |
| Ilustracje | Ilustracje storyboardowe wyraźnie przedstawiają znaczenie słów słownictwa. | Ilustracje odnoszą się do znaczenia słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji od kluczowych terminów słownictwa i aluzji pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W przypadku literatury Holokaustu słownictwo i aluzje często się pokrywają, ponieważ uczniowie uczą się o prawdziwych wydarzeniach, ludziach i miejscach w tym samym czasie. Ponieważ mogą się one nakładać, nauczyciele mogą chcieć użyć tego szablonu specjalnie do słownictwa lub tylko do aluzji, jak pokazano w tym przykładzie. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys, który definiuje i ilustruje kluczowe terminy i aluzje historyczne, religijne i kulturowe związane ze Złodziejem Książek . Ich podgląd może pomóc uczniom lepiej zrozumieć historię i poznać przedział czasowy.
Przykłady terminów i aluzji z książki The Book Thief
- Antysemityzm
- Całopalenie
- Mein Kampf
- Adolf Hitler (zwany także Führerem)
- Jesse Owens
- Igrzyska Olimpijskie 1936
- Joseph Goebbels
- Józef Stalin
- Beethoven
- Mozarta
- Strauss
- Hitler Youth
- Obóz koncentracyjny w Dachau
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz storyboard, który ilustruje twoje rozumienie kluczowych terminów i aluzji (ludzi, miejsc, wydarzeń) w historii Złodziej książek .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane terminy.
- W polach opisu wpisz definicję lub opis terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: musi zawierać 3 terminy, prawidłowe definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje, które demonstrują zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definicje | Słowa słownictwa są poprawnie zdefiniowane. | Znaczenie słów słownictwa można zrozumieć, ale jest to nieco niejasne. | Słowo słownictwa nie jest jasno zdefiniowane |
| Ilustracje | Ilustracje storyboardowe wyraźnie przedstawiają znaczenie słów słownictwa. | Ilustracje odnoszą się do znaczenia słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
Poradnik dotyczący kluczowych terminów i aluzji w „Złodziejce książek”
Wprowadzaj Kluczowe Terminy i Aluzje do Codziennych Lekcji
Integruj nowe słownictwo i aluzje w swoje regularne plany lekcji, aby wzmocnić zrozumienie. Łączenie tych terminów z codziennymi aktywnościami pomaga uczniom je zapamiętać i stosować w kontekście.
Twórz Szybkie Tablice Słowne Referencyjne
Projektuj wizualną tablicę słowną w swojej klasie z kluczowymi terminami i aluzjami z
Używaj Biletów Wyjścia do Przeglądu Tematu
Poproś uczniów, aby zdefiniowali lub użyli kluczowego terminu lub aluzji z dzisiejszej lekcji przed opuszczeniem klasy. Szybkie bilety wyjścia wzmacniają naukę i pozwalają ocenić zrozumienie w kilka minut.
Ułatwiaj Wspólne Nauczanie
Dobieraj uczniów do nauczania się nawzajem o określonych terminach lub aluzjach. Wyjaśnianie koncepcji kolegom zwiększa pewność siebie i utrwala zrozumienie dla obu uczniów.
Łącz Terminy z Życiem Uczniów
Zachęcaj uczniów, aby odnosili kluczowe terminy lub aluzje do własnych doświadczeń lub aktualnych wydarzeń. Personalizacja nauki sprzyja głębszemu zaangażowaniu i długotrwałemu zapamiętywaniu.
Często zadawane pytania dotyczące kluczowych terminów i aluzji w „Złodziejce książek”
Jakie są kluczowe terminy i aluzje w "Złodziejce Książek"?
Kluczowe terminy i aluzje w Złodziejce Książek obejmują odniesienia historyczne, religijne i kulturowe, takie jak Holokaust, Mein Kampf, Adolf Hitler, Jesse Owens oraz Obóz koncentracyjny Dachau. Pomagają one uczniom zrozumieć okres i kontekst powieści.
Jak skutecznie nauczać słownictwa i aluzji z "Złodziejki Książek"?
Zacznij od wstępnego zapoznania się z kluczowymi terminami i aluzjami. Poproś uczniów o stworzenie storyboardu, który definiuje i ilustruje ważne osoby, miejsca i wydarzenia. To wizualne podejście zwiększa zrozumienie i czyni abstrakcyjne pojęcia bardziej konkretne.
Dlaczego ważne jest wprowadzenie kluczowych terminów przed czytaniem literatury o Holokauście?
Wprowadzenie kluczowych terminów i aluzji przed czytaniem literatury o Holokauście pomaga uczniom budować wiedzę wstępną, rozumieć kontekst historyczny i głębiej angażować się w tematy opowieści.
Na czym polega aktywność storyboard dla słownictwa z "Złodziejki Książek"?
Aktywność storyboard polega na tym, że uczniowie wybierają kluczowe terminy lub aluzje z Złodziejki Książek, definiują je lub opisują, a następnie tworzą ilustrację do każdego z nich. To pokazuje zrozumienie i zachęca do kreatywności.
Jakie są przykłady aluzji występujących w "Złodziejce Książek"?
Przykłady aluzji w "Złodziejce Książek" obejmują Mein Kampf, Jesse Owens, Olimpiadę w 1936 roku, Hitlerjugend i Jozefa Goebbelsa. Te odniesienia łączą powieść z prawdziwymi postaciami i wydarzeniami historycznymi.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Złodziej Książki
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
