Przegląd Działań
W literaturze "everyman" oznacza zwykłą jednostkę, którą czytelniczka czytelniczka łatwo identyfikuje, ale kto nie ma wybitnych zdolności i atrybutów. Starszym bohaterem jest ten, który znajduje się w nadzwyczajnych okolicznościach i działa z heroicznymi cechami. Choć brakuje mu talentu klasycznego bohatera , w obliczu przeciwności wykazują zdrowy osąd moralny i bezinteresowność. Zobacz naszą lekcję na temat definiowania Everymana Hero!
Użyj tej lekcji z twoją klasą, aby wymyślić pięć wspólnych cech wiecznego bohatera. Następnie użyj poniższej mapy pająków z pięcioma komórkami, aby podkreślić, jak Morrie spotyka się z tymi wspólnymi cechami "everyman hero" we wspomnieniach z wtorki z Morrie .
Odważny
Mimo, że Morrie jest zdegenerowany z powodu niszczącej choroby, ma do czynienia z celem, a także dzieli się swoim doświadczeniem poza swoją śmiercią, współpracując z Mitchem nad "ostateczną tezą". Czasem bał się, ale rozpoznaje strach, odłącza i nie pozwala mu przejąć.
Straszony, Ale Zdeterminowany
Chociaż Morrie kaszluje, co sprawia, że tonie w powietrzu, a nawet wtedy, gdy staje się coraz słaby, wciąż robi wszystko, aby przygotować się na Mitcha w każdy wtorek, aby uzyskać wiadomość i lekcje na magnetofonie. To poczucie celu, które daje siłę Morrie.
Uparty charakter
Morrie jest bardzo lubianym nauczycielem, mężem i ojcem wszystkich, którzy go znają. Najpierw rodzi swoją rodzinę, a mimo tego, że ojciec był milczącym mężczyzną, z całą serdecznością uwalniał swoich synów i nigdy nie zostawia ich, pragnących od niego miłości. Jest uczciwy i godny zaufania i podąża za sercem, nawet jeśli odrzuca standardy społeczeństwa co do ważności.
Współczujący
Chociaż Morrie cierpi, wciąż chce pogłębiać życie Mitcha i to, co mu przeszkadza. Po pierwsze wie, że Mitch jest nieszczęśliwy, ponieważ jest niespełniony, koncentrując się wyłącznie na swojej pracy. Po drugie, Morrie wie, że Mitch walczy ze sobą, ponieważ jego brat w Hiszpanii walczy z rakiem trzustki, a Mitch nie wie, jak się do niego skontaktować. Morrie troszczy się o walkę Mitcha, podobnie jak on.
Stanowi dla wierzenia
W czasie wojny wietnamskiej Morrie tak bardzo sprzeciwiał się wojnie, że on i inni członkowie działu socjologii Brandeis dali swoim studentom płci męskiej tak, że mogli zachować swoje odroczenia. To nie było etyczne, ale to było coś, co głęboko wierzył Morrie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje, jak Bert może być uważany za everyman bohatera.
- Określ wydarzenia wydarzeń lub charakterystycznych cech Berta, które pasują do atrybutów cudownego bohatera.
- Ilustruj przykłady Brave; Przestraszony, ale zdecydowany; Postowny charakter; Współczujący; I stawia na wiarę.
- Napisz krótki opis każdej komórki, która konkretnie odnosi się do Berta jako starszego bohatera.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 27 Points | Początek 22 Points | Spróbuj Ponownie 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Charakterystyka Everymana Hero | Pięć wspólnych cech everymana bohatera jest prawidłowo zidentyfikowanych i przedstawionych w historii. Cytaty i / lub wyjaśnienia dają kontekst sceny i są dokładne i odpowiednie do opisywanych cech. | 3-4 wspólne cechy charakterystycznego bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i opatrzone historią. Cytaty i / lub wyjaśnienia dają kontekst sceny i są w większości precyzyjne dla opisywanych cech. | 2 wspólne cechy charakterystycznego bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i opatrzone historią. Cytaty i / lub wyjaśnienia mogą być minimalne lub niedokładne dla opisywanych cech. | 1 wspólne cechy charakterystycznego bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i opatrzone historią. Cytaty / i lub wyjaśnienia mogą być niedokładne, brakujące lub zbyt ograniczone do wykonania. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest historycznie odpowiednia dla dzieła literackiego. Jest oczywiste, że student poświęcił wiele czasu, kreatywności i starań, starannie opracowując każde artystyczne przedstawienie. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być historycznie odpowiednia, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Jest oczywiste, że student pozostawał na zadaniu i poświęcał czas i wysiłek w sporządzenie każdego przedstawienia artystycznego. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest stosowna w przeszłości, ale istnieją poważne odchylenia powodujące zamieszanie lub niedokładności. Student mógł nie zwracać większej uwagi na szczegóły podczas tworzenia każdego zobrazowania, a może być dowodem pośpiechu lub ograniczonym wysiłkiem. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest historycznie nieodpowiednia, brakuje lub jest zbyt ograniczona, aby zdobyć. Jest oczywiste, że student nie poświęcał wiele czasu, wysiłku i kreatywności na tworzenie każdego artystycznego obrazu. |
| Konwencje Angielskie | Organizowane są pomysły i cytaty. Wyświetla kontrolę gramatyki, używania i mechaniki. Pokazuje dokładne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera kilka błędów gramatyki, użycia i mechaniki. Pokazuje pewne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera błędy gramatyki, używania i mechaniki, które zakłócają komunikację. Pokazuje brak korekty. | Zawiera zbyt wiele błędów gramatyki, użycia i mechaniki; (I / lub) poważnie zakłóca komunikację. Pokazuje brak korekty. |
Przegląd Działań
W literaturze "everyman" oznacza zwykłą jednostkę, którą czytelniczka czytelniczka łatwo identyfikuje, ale kto nie ma wybitnych zdolności i atrybutów. Starszym bohaterem jest ten, który znajduje się w nadzwyczajnych okolicznościach i działa z heroicznymi cechami. Choć brakuje mu talentu klasycznego bohatera , w obliczu przeciwności wykazują zdrowy osąd moralny i bezinteresowność. Zobacz naszą lekcję na temat definiowania Everymana Hero!
Użyj tej lekcji z twoją klasą, aby wymyślić pięć wspólnych cech wiecznego bohatera. Następnie użyj poniższej mapy pająków z pięcioma komórkami, aby podkreślić, jak Morrie spotyka się z tymi wspólnymi cechami "everyman hero" we wspomnieniach z wtorki z Morrie .
Odważny
Mimo, że Morrie jest zdegenerowany z powodu niszczącej choroby, ma do czynienia z celem, a także dzieli się swoim doświadczeniem poza swoją śmiercią, współpracując z Mitchem nad "ostateczną tezą". Czasem bał się, ale rozpoznaje strach, odłącza i nie pozwala mu przejąć.
Straszony, Ale Zdeterminowany
Chociaż Morrie kaszluje, co sprawia, że tonie w powietrzu, a nawet wtedy, gdy staje się coraz słaby, wciąż robi wszystko, aby przygotować się na Mitcha w każdy wtorek, aby uzyskać wiadomość i lekcje na magnetofonie. To poczucie celu, które daje siłę Morrie.
Uparty charakter
Morrie jest bardzo lubianym nauczycielem, mężem i ojcem wszystkich, którzy go znają. Najpierw rodzi swoją rodzinę, a mimo tego, że ojciec był milczącym mężczyzną, z całą serdecznością uwalniał swoich synów i nigdy nie zostawia ich, pragnących od niego miłości. Jest uczciwy i godny zaufania i podąża za sercem, nawet jeśli odrzuca standardy społeczeństwa co do ważności.
Współczujący
Chociaż Morrie cierpi, wciąż chce pogłębiać życie Mitcha i to, co mu przeszkadza. Po pierwsze wie, że Mitch jest nieszczęśliwy, ponieważ jest niespełniony, koncentrując się wyłącznie na swojej pracy. Po drugie, Morrie wie, że Mitch walczy ze sobą, ponieważ jego brat w Hiszpanii walczy z rakiem trzustki, a Mitch nie wie, jak się do niego skontaktować. Morrie troszczy się o walkę Mitcha, podobnie jak on.
Stanowi dla wierzenia
W czasie wojny wietnamskiej Morrie tak bardzo sprzeciwiał się wojnie, że on i inni członkowie działu socjologii Brandeis dali swoim studentom płci męskiej tak, że mogli zachować swoje odroczenia. To nie było etyczne, ale to było coś, co głęboko wierzył Morrie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje, jak Bert może być uważany za everyman bohatera.
- Określ wydarzenia wydarzeń lub charakterystycznych cech Berta, które pasują do atrybutów cudownego bohatera.
- Ilustruj przykłady Brave; Przestraszony, ale zdecydowany; Postowny charakter; Współczujący; I stawia na wiarę.
- Napisz krótki opis każdej komórki, która konkretnie odnosi się do Berta jako starszego bohatera.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 27 Points | Początek 22 Points | Spróbuj Ponownie 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Charakterystyka Everymana Hero | Pięć wspólnych cech everymana bohatera jest prawidłowo zidentyfikowanych i przedstawionych w historii. Cytaty i / lub wyjaśnienia dają kontekst sceny i są dokładne i odpowiednie do opisywanych cech. | 3-4 wspólne cechy charakterystycznego bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i opatrzone historią. Cytaty i / lub wyjaśnienia dają kontekst sceny i są w większości precyzyjne dla opisywanych cech. | 2 wspólne cechy charakterystycznego bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i opatrzone historią. Cytaty i / lub wyjaśnienia mogą być minimalne lub niedokładne dla opisywanych cech. | 1 wspólne cechy charakterystycznego bohatera są prawidłowo zidentyfikowane i opatrzone historią. Cytaty / i lub wyjaśnienia mogą być niedokładne, brakujące lub zbyt ograniczone do wykonania. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest historycznie odpowiednia dla dzieła literackiego. Jest oczywiste, że student poświęcił wiele czasu, kreatywności i starań, starannie opracowując każde artystyczne przedstawienie. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być historycznie odpowiednia, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Jest oczywiste, że student pozostawał na zadaniu i poświęcał czas i wysiłek w sporządzenie każdego przedstawienia artystycznego. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest stosowna w przeszłości, ale istnieją poważne odchylenia powodujące zamieszanie lub niedokładności. Student mógł nie zwracać większej uwagi na szczegóły podczas tworzenia każdego zobrazowania, a może być dowodem pośpiechu lub ograniczonym wysiłkiem. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest historycznie nieodpowiednia, brakuje lub jest zbyt ograniczona, aby zdobyć. Jest oczywiste, że student nie poświęcał wiele czasu, wysiłku i kreatywności na tworzenie każdego artystycznego obrazu. |
| Konwencje Angielskie | Organizowane są pomysły i cytaty. Wyświetla kontrolę gramatyki, używania i mechaniki. Pokazuje dokładne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera kilka błędów gramatyki, użycia i mechaniki. Pokazuje pewne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera błędy gramatyki, używania i mechaniki, które zakłócają komunikację. Pokazuje brak korekty. | Zawiera zbyt wiele błędów gramatyki, użycia i mechaniki; (I / lub) poważnie zakłóca komunikację. Pokazuje brak korekty. |
Poradniki na temat Morriego jako bohatera dnia codziennego
Użyj książek ze zdjęciami, aby wprowadzić koncepcję codziennego bohatera
Zacznij od relatywnych opowieści i dzielenia się książkami ze zdjęciami, które przedstawiają codziennych bohaterów. To pomaga uczniom łatwo zrozumieć tę ideę, zanim połączą ją z bardziej skomplikowanymi tekstami, takimi jak Wtorki z Morrie.
Ułatw burzę mózgów w klasie na temat codziennych bohaterów w życiu codziennym
Zachęcaj uczniów do dzielenia się przykładami osób, które znają, wykazujących odwagę, życzliwość lub broniących swoich przekonań. To personalizuje koncepcję i czyni ją bardziej znaczącą.
Stwórz ścianę codziennych bohaterów w klasie
Przydziel przestrzeń, aby uczniowie mogli zamieszczać rysunki, zdjęcia lub krótkie notatki o codziennych bohaterach z ich życia lub społeczności. Ta stała aktywność wzmacnia przekaz i buduje kulturę klasy.
Prowadź uczniów w identyfikowaniu cech codziennych bohaterów w tekstach
Modeluj, jak dostrzegać cechy takie jak odwaga, współczucie czy uczciwość w postaciach. Używaj tablic z kotwicami i dyskusji grupowych, aby pomóc uczniom rozpoznawać te cechy w różnych opowieściach.
Zadawaj refleksyjne dzienniki na temat własnych chwil bohaterów uczniów
Zaproś uczniów do pisania o czasach, gdy działali z odwagą lub życzliwością. To zwiększa samoświadomość i pomaga im osobowo połączyć się z tematem codziennego bohatera.
Często zadawane pytania o Morrie jako bohaterze dnia codziennego
What is an everyday hero in literature?
An everyday hero in literature is an ordinary person who, when faced with extraordinary situations, demonstrates courage, moral integrity, and selflessness despite lacking traditional heroic traits or superhuman abilities.
How does Morrie from Tuesdays with Morrie exemplify an everyday hero?
Morrie exemplifies an everyday hero by bravely facing illness, showing compassion toward others, upholding his beliefs, and offering life lessons—proving that heroism can be found in ordinary acts and moral courage.
What are five common characteristics of an everyman hero?
Five key characteristics of an everyman hero include bravery, determination despite fear, upstanding character, compassion, and standing up for beliefs—traits that make them relatable and inspiring.
How can students create a storyboard about Morrie as an everyday hero?
Students can create a storyboard by identifying events or traits from the memoir that illustrate Morrie's heroism, such as his bravery, compassion, and moral convictions, and describing each in a visual cell with a short explanation.
Why is Morrie considered brave despite his illness?
Morrie is considered brave because he faces his terminal illness with purpose and openness, continuing to teach and share wisdom despite fear and physical decline.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
We wtorki z Morrie
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
