Przegląd Działań
Mitch zmienia się emocjonalnie w trakcie wspomnienia, kiedy odwiedza z Morrie i zaczyna nawiązywać kontakty ze swoimi dawnymi przekonaniami i przekonaniami. Użyj aktywności dla ewolucji postaci znalezionej tutaj.
Przykład ewolucji postaci dla Mitcha
| PLOT PUNKT | MITCH'S TRAITS | WYJAŚNIENIE |
|---|---|---|
| Ekspozycja | Pracoholik, wchłaniana, niespełniona | Mitch jest dobrym dziennikarzem sportowym z Detroit Free Press . Jest żonaty, ale nie całkiem zainwestował w swoje życie z żoną. Jest pracoholikiem, a nie spełniony ze ścieżką swojego życia, pomimo faktu, że ma dużo pieniędzy. |
| Konflikt / Wzrost działania | winny; ostrożny; nabity w butelke; zmieszany; straszliwy | Kiedy Mitch nawiązuje połączenie z Morrie, czuje się winny drogi, którą wzięło jego życie. Kiedy rozpoczyna swój projekt z Morrie, nadal trzyma się swoich emocji i nie uznaje ich. Czuje się zdezorientowany, jak odzyskać swoje życie z powrotem na właściwą drogę, i boi się otoczyć emocjonalnie. Jest też obawą przed utratą Morrie. |
| Punkt kulminacyjny | otwarcie; czuły; ze złamanym sercem | Z biegiem czasu z Morrie, Mitch znalazł się bardziej otwarty z jego uczuć, w tym nie wahając się trzymając rękę Morrie lub pocierając nogi i nogi. Jak mówi ostatni pożegnanie z Morrie, Mitch wreszcie czuje, że jego łzy przepełniają serce. |
| Upadek | oświecony; skruszony; pełen nadziei; otwarty | Po śmierci Morrie, Mitch chce, aby mógł wrócić na czas i powiedzieć sobie, że nie marnować czasu na rzeczy, które nie mają znaczenia. Pragnie też, aby mógł się przekonać do odwiedzenia Morrie, zanim Morrie traci zdolność do tańca. W kontakcie z bratem i otwiera przed nim o tym, jak bardzo go kocha i chce pozostać w kontakcie. Odnoszą nowe stosunki. |
| Rozkład | odblaskowy; wdzięczny | Mitch czuje, że został pobłogosławiony przez nauczyciela jak Morrie w swoim życiu. Jego stare dokumenty, między nim a "Trenerem" sprawiają, że traci Morrie, ale zdaje sobie również sprawę, ile on i wielu innych nauczyli się z jego mądrości. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który ukazuje ewolucję Mitcha w trakcie wtorku z Morrie .
- Użyj szablonu ewolucji znaków, aby rozpocząć.
- Podziel historię na Ekspozycję, Konflikt / Rising Action, Climax, Falling Action i Rezolucję. Jakie cechy ma Mitch?
- Zilustruj jedną lub więcej cech każdego etapu opowieści.
- Zidentyfikuj najważniejsze wydarzenia w każdej części opowieści, które miały wpływ na Mitcha.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 27 Points | Początek 22 Points | Spróbuj Ponownie 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Charakterystyka Ewolucji Postaci i Analiza | Cechy charakterystyczne i ewolucja są poprawnie zidentyfikowane w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech każdego punktu wątku wyraźnie wskazuje na związek między wydarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływ na charakter. Analiza ujawnia wnikliwość i zrozumienie podróży postaci i całej pracy. | Większość cech charakterystycznych i ewolucji identyfikuje się prawidłowo w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech na każdym punkcie wątku wskazuje na związek między wydarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływem na charakter, chociaż niektóre z analiz mogą być niejasne lub niedokładne. Analiza ujawnia zrozumienie podróży postaci i całej pracy. | Niektóre cechy charakterystyczne i ewolucja są poprawnie zidentyfikowane w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech na każdym punkcie wątku próbuje ustalić związek między zdarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływem na charakter, ale niektóre z analiz mogą być niedokładne, niejasne lub minimalne. Jest próba ujawnienia wglądu i zrozumienia podróży postaci i całej pracy. | Większość cech charakterystycznych i ewolucji są identyfikowane nieprawidłowo, brakuje, lub jest zbyt ograniczona, aby zdobyć. Istnieje minimalna lub żadna analiza, aby ustalić związek między wydarzeniem, które ma miejsce w historii i ich wpływem na charakter, a nie może być próba ujawnienia wglądu i zrozumienia podróży postaci i całego dzieła. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest historycznie odpowiednia dla dzieła literackiego. Jest oczywiste, że student poświęcił wiele czasu, kreatywności i starań, starannie opracowując każde artystyczne przedstawienie. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być historycznie odpowiednia, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Jest oczywiste, że student pozostawał na zadaniu i poświęcał czas i wysiłek w sporządzenie każdego przedstawienia artystycznego. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest stosowna w przeszłości, ale istnieją poważne odchylenia powodujące zamieszanie lub niedokładności. Student mógł nie zwracać większej uwagi na szczegóły podczas tworzenia każdego zobrazowania, a może być dowodem pośpiechu lub ograniczonym wysiłkiem. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest historycznie nieodpowiednia, brakuje lub jest zbyt ograniczona, aby zdobyć. Jest oczywiste, że student nie poświęcał wiele czasu, wysiłku i kreatywności na tworzenie każdego artystycznego obrazu. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Wyświetla kontrolę gramatyki, używania i mechaniki. Pokazuje dokładne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera kilka błędów gramatyki, użycia i mechaniki. Pokazuje pewne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera błędy gramatyki, używania i mechaniki, które zakłócają komunikację. Pokazuje brak korekty. | Zawiera zbyt wiele błędów gramatyki, użycia i mechaniki; (I / lub) poważnie zakłóca komunikację. Pokazuje brak korekty. |
Przegląd Działań
Mitch zmienia się emocjonalnie w trakcie wspomnienia, kiedy odwiedza z Morrie i zaczyna nawiązywać kontakty ze swoimi dawnymi przekonaniami i przekonaniami. Użyj aktywności dla ewolucji postaci znalezionej tutaj.
Przykład ewolucji postaci dla Mitcha
| PLOT PUNKT | MITCH'S TRAITS | WYJAŚNIENIE |
|---|---|---|
| Ekspozycja | Pracoholik, wchłaniana, niespełniona | Mitch jest dobrym dziennikarzem sportowym z Detroit Free Press . Jest żonaty, ale nie całkiem zainwestował w swoje życie z żoną. Jest pracoholikiem, a nie spełniony ze ścieżką swojego życia, pomimo faktu, że ma dużo pieniędzy. |
| Konflikt / Wzrost działania | winny; ostrożny; nabity w butelke; zmieszany; straszliwy | Kiedy Mitch nawiązuje połączenie z Morrie, czuje się winny drogi, którą wzięło jego życie. Kiedy rozpoczyna swój projekt z Morrie, nadal trzyma się swoich emocji i nie uznaje ich. Czuje się zdezorientowany, jak odzyskać swoje życie z powrotem na właściwą drogę, i boi się otoczyć emocjonalnie. Jest też obawą przed utratą Morrie. |
| Punkt kulminacyjny | otwarcie; czuły; ze złamanym sercem | Z biegiem czasu z Morrie, Mitch znalazł się bardziej otwarty z jego uczuć, w tym nie wahając się trzymając rękę Morrie lub pocierając nogi i nogi. Jak mówi ostatni pożegnanie z Morrie, Mitch wreszcie czuje, że jego łzy przepełniają serce. |
| Upadek | oświecony; skruszony; pełen nadziei; otwarty | Po śmierci Morrie, Mitch chce, aby mógł wrócić na czas i powiedzieć sobie, że nie marnować czasu na rzeczy, które nie mają znaczenia. Pragnie też, aby mógł się przekonać do odwiedzenia Morrie, zanim Morrie traci zdolność do tańca. W kontakcie z bratem i otwiera przed nim o tym, jak bardzo go kocha i chce pozostać w kontakcie. Odnoszą nowe stosunki. |
| Rozkład | odblaskowy; wdzięczny | Mitch czuje, że został pobłogosławiony przez nauczyciela jak Morrie w swoim życiu. Jego stare dokumenty, między nim a "Trenerem" sprawiają, że traci Morrie, ale zdaje sobie również sprawę, ile on i wielu innych nauczyli się z jego mądrości. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który ukazuje ewolucję Mitcha w trakcie wtorku z Morrie .
- Użyj szablonu ewolucji znaków, aby rozpocząć.
- Podziel historię na Ekspozycję, Konflikt / Rising Action, Climax, Falling Action i Rezolucję. Jakie cechy ma Mitch?
- Zilustruj jedną lub więcej cech każdego etapu opowieści.
- Zidentyfikuj najważniejsze wydarzenia w każdej części opowieści, które miały wpływ na Mitcha.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 27 Points | Początek 22 Points | Spróbuj Ponownie 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Charakterystyka Ewolucji Postaci i Analiza | Cechy charakterystyczne i ewolucja są poprawnie zidentyfikowane w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech każdego punktu wątku wyraźnie wskazuje na związek między wydarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływ na charakter. Analiza ujawnia wnikliwość i zrozumienie podróży postaci i całej pracy. | Większość cech charakterystycznych i ewolucji identyfikuje się prawidłowo w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech na każdym punkcie wątku wskazuje na związek między wydarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływem na charakter, chociaż niektóre z analiz mogą być niejasne lub niedokładne. Analiza ujawnia zrozumienie podróży postaci i całej pracy. | Niektóre cechy charakterystyczne i ewolucja są poprawnie zidentyfikowane w każdym z pięciu punktów fabuły. Analiza cech na każdym punkcie wątku próbuje ustalić związek między zdarzeniami, które mają miejsce w historii i ich wpływem na charakter, ale niektóre z analiz mogą być niedokładne, niejasne lub minimalne. Jest próba ujawnienia wglądu i zrozumienia podróży postaci i całej pracy. | Większość cech charakterystycznych i ewolucji są identyfikowane nieprawidłowo, brakuje, lub jest zbyt ograniczona, aby zdobyć. Istnieje minimalna lub żadna analiza, aby ustalić związek między wydarzeniem, które ma miejsce w historii i ich wpływem na charakter, a nie może być próba ujawnienia wglądu i zrozumienia podróży postaci i całego dzieła. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest historycznie odpowiednia dla dzieła literackiego. Jest oczywiste, że student poświęcił wiele czasu, kreatywności i starań, starannie opracowując każde artystyczne przedstawienie. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być historycznie odpowiednia, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Jest oczywiste, że student pozostawał na zadaniu i poświęcał czas i wysiłek w sporządzenie każdego przedstawienia artystycznego. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest stosowna w przeszłości, ale istnieją poważne odchylenia powodujące zamieszanie lub niedokładności. Student mógł nie zwracać większej uwagi na szczegóły podczas tworzenia każdego zobrazowania, a może być dowodem pośpiechu lub ograniczonym wysiłkiem. | Większość sztuki wybrana do przedstawiania scen jest historycznie nieodpowiednia, brakuje lub jest zbyt ograniczona, aby zdobyć. Jest oczywiste, że student nie poświęcał wiele czasu, wysiłku i kreatywności na tworzenie każdego artystycznego obrazu. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Wyświetla kontrolę gramatyki, używania i mechaniki. Pokazuje dokładne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera kilka błędów gramatyki, użycia i mechaniki. Pokazuje pewne korekty. | Organizowane są pomysły i cytaty. Zawiera błędy gramatyki, używania i mechaniki, które zakłócają komunikację. Pokazuje brak korekty. | Zawiera zbyt wiele błędów gramatyki, użycia i mechaniki; (I / lub) poważnie zakłóca komunikację. Pokazuje brak korekty. |
Poradnik dotyczący ewolucji postaci w programie „Wtorki z Morrie”
Uczyń Aktywności Ewolucji Postaci Interesującymi dla Młodszych Uczniów
Dostosuj planszę rozwoju postaci dla klas 2–8, używając znanych opowiadań lub czytania na głos podczas zajęć. Młodsi uczniowie lepiej łączą się z postaciami, które już znają. Wybierz książkę lub bajkę, którą Wasza klasa przeczytała, i pomóż uczniom śledzić, jak główna postać zmienia się od początku do końca, używając prostego języka.
Modeluj Proces, Myśląc Głośno
Przedstaw, jak wypełniać szablon rozwoju postaci, myśląc na głos podczas wypełniania każdego etapu opowieści. Pokaż uczniom, jak identyfikować cechy postaci i łączyć je z wydarzeniami. To konkretne modelowanie buduje pewność siebie i zrozumienie uczniów.
Używaj Pomocy Wizualnych, aby Wspierać Zrozumienie
Włącz narzędzia wizualne, takie jak wykresy kotwiczne, obrazy lub karty postaci. Wizualizacje pomagają uczniom K–8 zrozumieć abstrakcyjne zmiany w cechach postaci. Pokaż przykładowy planszę rozwoju i omów razem każdą część podróży postaci.
Zachęcaj do Wspólnego Burzy Mózgów
Zaproś uczniów do pracy w parach lub małych grupach, aby omówić, jak postać się zmienia. Wspólne rozmowy zachęcają do głębszego myślenia i wsparcia rówieśniczego. Po burzy mózgów uczniowie mogą utworzyć własne plansze lub przyczynić się do wersji grupowej.
Połącz Zmianę Postaci z Życiem Uczniów
Poprowadź uczniów do refleksji nad czasami, gdy się zmienili lub nauczyli czegoś nowego. Ta osobista więź buduje empatię i pomaga uczniom lepiej zrozumieć rozwój postaci. Pozwól uczniom podzielić się własnymi historiami lub narysować obrazy pokazujące, jak się zmienili.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące ewolucji postaci w serialu Wtorki z Morrie
Jaka jest ewolucja postaci Mitcha w "Wtorki z Morrie"?
Ewolucja postaci Mitcha w Wtorkach z Morrie pokazuje jego przemianę z pracoholika, emocjonalnie odległego dziennikarza, na bardziej otwartą, refleksyjną i wdzięczną osobę. Dzięki wizytom u Morrie, Mitch uczy się ponownie łączyć z własnymi uczuciami, ceni relacje i znajduje głębsze znaczenie w życiu.
Jak uczniowie mogą stworzyć storyboard pokazujący rozwój Mitcha w "Wtorkach z Morrie"?
Uczniowie mogą stworzyć storyboard, dzieląc opowieść na pięć kluczowych etapów: Ekspozycja, Konflikt/rosnąca akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja i Rozwiązanie. Dla każdego etapu powinni zilustrować cechy Mitcha i główne wydarzenia wpływające na jego rozwój, używając szablonów do wizualnej organizacji.
Jakie główne cechy Mitcha ujawniają się na każdym etapie "Wtorków z Morrie"?
Kluczowe cechy Mitcha zmieniają się w trakcie opowieści: Ekspozycja: pracoholik, niespełniony; Konflikt/rosnąca akcja: winny, bojaźliwy, zamknięty w sobie; Punkt kulminacyjny: czuły, złamane serce; Opadająca akcja: oświecony, pełen żalu, pełen nadziei; Rozwiązanie: refleksyjny, wdzięczny.
Dlaczego ewolucja postaci jest ważna w nauczaniu "Wtorków z Morrie"?
Ewolucja postaci pomaga uczniom zrozumieć rozwój osobisty, empatię i wpływ relacji. Analiza zmian Mitcha sprawia, że kluczowe tematy są bardziej przystępne i zachęca do refleksji nad własnymi wartościami i wyborami.
Jakie główne wydarzenia wpływają na przemianę Mitcha na przestrzeni tej autobiografii?
Główne wydarzenia to ponowne nawiązanie kontaktu Mitcha z Morrie, ich cotygodniowe rozmowy, emocjonalne otwarcie Mitcha, śmierć Morriego oraz kontakt Mitcha z bratem. Każde z nich wywołuje zmiany w spojrzeniu Mitcha i jego wartościach.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
We wtorki z Morrie
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
