Przegląd Działań
Branża sądownicza wywarła ogromny wpływ na historię i rozwój Ameryki. Wiele ważnych orzeczeń sądowych wydanych przez Sąd Najwyższy ukształtowało społeczeństwo amerykańskie i są wykorzystywane jako odniesienia nawet dekady po ich wydaniu.
W tym ćwiczeniu uczniowie badają najważniejsze wydarzenia, które miały miejsce w historii Sądu Najwyższego. Uczniowie utworzą harmonogram, który odzwierciedla podstawy branży sądowniczej , a także najważniejsze wydarzenia, które miały miejsce w sądownictwie.
Alternatywą dla układu osi czasu jest poproszenie uczniów o utworzenie plakatu na osi czasu w celu włączenia do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Przykład osi czasu Sądu Najwyższego
- 17 września 1787 r. - Utworzono Sąd Najwyższy
- 10 marca 1810 r. - Fletcher vs. Peck
- 18 maja 1896 - Plessy vs. Ferguson
- 4 kwietnia 1935 r. - Powstanie budynku Sądu Najwyższego
- 18 marca 1963 r. - Gideon vs. Wainwright
- 21 września 1981 r. - Powołanie Sandry Day O'Connor
- 21 czerwca 1989 - Texas vs. Johnson
Rozszerzona aktywność
Aby rozszerzyć tę aktywność, uczniowie utworzą podobną oś czasu, która reprezentuje główne wydarzenia z najwyższego sądu w państwie, w którym mieszkają. Lub nauczyciele mogą przypisywać uczniom różne stany w celu porównania.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu z wyszczególnieniem najważniejszych wydarzeń i orzeczeń w historii Sądu Najwyższego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne wydarzenia i orzeczenia i wpisz je w tytułach każdej komórki.
- Napisz podsumowanie decyzji lub wydarzenia w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Branża sądownicza wywarła ogromny wpływ na historię i rozwój Ameryki. Wiele ważnych orzeczeń sądowych wydanych przez Sąd Najwyższy ukształtowało społeczeństwo amerykańskie i są wykorzystywane jako odniesienia nawet dekady po ich wydaniu.
W tym ćwiczeniu uczniowie badają najważniejsze wydarzenia, które miały miejsce w historii Sądu Najwyższego. Uczniowie utworzą harmonogram, który odzwierciedla podstawy branży sądowniczej , a także najważniejsze wydarzenia, które miały miejsce w sądownictwie.
Alternatywą dla układu osi czasu jest poproszenie uczniów o utworzenie plakatu na osi czasu w celu włączenia do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio dostosować instrukcje.
Przykład osi czasu Sądu Najwyższego
- 17 września 1787 r. - Utworzono Sąd Najwyższy
- 10 marca 1810 r. - Fletcher vs. Peck
- 18 maja 1896 - Plessy vs. Ferguson
- 4 kwietnia 1935 r. - Powstanie budynku Sądu Najwyższego
- 18 marca 1963 r. - Gideon vs. Wainwright
- 21 września 1981 r. - Powołanie Sandry Day O'Connor
- 21 czerwca 1989 - Texas vs. Johnson
Rozszerzona aktywność
Aby rozszerzyć tę aktywność, uczniowie utworzą podobną oś czasu, która reprezentuje główne wydarzenia z najwyższego sądu w państwie, w którym mieszkają. Lub nauczyciele mogą przypisywać uczniom różne stany w celu porównania.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu z wyszczególnieniem najważniejszych wydarzeń i orzeczeń w historii Sądu Najwyższego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne wydarzenia i orzeczenia i wpisz je w tytułach każdej komórki.
- Napisz podsumowanie decyzji lub wydarzenia w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Porady dotyczące osi czasu: Historia Sądu Najwyższego
Zorganizuj debatę na temat sprawy Sądu Najwyższego w swojej klasie
Zainteresuj swoich uczniów wybierając ważną sprawę Sądu Najwyższego do żywej dyskusji w klasie. Debaty pomagają uczniom analizować argumenty i rozumieć orzecznictwo sądowe.
Przypisz uczniom role sędziów, prawników i świadków
Przypisz uczniom konkretne role, takie jak sędziowie Sądu Najwyższego, adwokaci po obu stronach i odpowiedni świadkowie. Ta struktura zapewnia udział wszystkich i pogłębia zrozumienie procesu sądowego.
Dostarcz dostępne informacje tła i streszczenia spraw
Rozdawaj zwięzłe streszczenia sprawy, istotnych faktów i kwestii konstytucyjnych. To pomaga wszystkim uczniom zacząć od jasnej i wspólnej podstawy.
Zachęcaj uczniów do przygotowania argumentów i pytań
Zachęcaj prawników do opracowania wstępnych oświadczeń i kluczowych argumentów, podczas gdy sędziowie przygotują pytania do obu stron. Przygotowanie buduje pewność siebie i wspiera umiejętności krytycznego myślenia.
Ułatwiaj debatę i ostateczną decyzję
Moderuj debatę, pozwalając każdej stronie na przedstawienie, odpowiedź i udzielenie odpowiedzi na pytania od sędziów. Po prezentacjach, niech sędziowie się zastanowią i wydadzą decyzję, wyjaśniając swoje rozumowanie klasie.
Często zadawane pytania dotyczące osi czasu: Historia Sądu Najwyższego
Jakie są najważniejsze wydarzenia w historii Sądu Najwyższego?
Kluczowe wydarzenia w historii Sądu Najwyższego obejmują jego utworzenie w 1787 roku, przełomowe decyzje takie jak Fletcher vs. Peck (1810), Plessy vs. Ferguson (1896), utworzenie budynku Sądu Najwyższego (1935), Gideon vs. Wainwright (1963), powołanie Sandry Day O’Connor (1981) oraz Texas vs. Johnson (1989). Te kamienie milowe znacząco ukształtowały amerykańskie prawo i społeczeństwo.
Jak uczniowie mogą stworzyć osi czasu Sądu Najwyższego do projektu klasowego?
Uczniowie mogą tworzyć oś czasu Sądu Najwyższego poprzez badanie głównych wydarzeń i ważnych orzeczeń, dodanie ich do szablonu osi czasu oraz dołączenie streszczeń i ilustracji dla każdego wydarzenia. Ta aktywność pomaga wizualizować ewolucję gałęzi sądowniczej w angażujący sposób.
Jakie są wskazówki dotyczące tworzenia angażującego plakatu osi czasu o Sądzie Najwyższym?
Aby stworzyć zaangażujący plakat osi czasu, użyj wyraźnych nagłówków dla każdego wydarzenia, dodaj krótkie, ale informacyjne opisy oraz wprowadź wizualizacje, takie jak obrazy lub rysunki. Rozważ użycie kodowania kolorami, szablonów i kreatywnych układów, aby wyróżnić informacje i uczynić je łatwymi do odczytania.
Jakie są przykłady ważnych decyzji Sądu Najwyższego, które uczniowie powinni uwzględnić na osi czasu?
Przykłady ważnych decyzji Sądu Najwyższego dla osi czasu ucznia obejmują Fletcher vs. Peck, Plessy vs. Ferguson, Gideon vs. Wainwright oraz Texas vs. Johnson. Każda z tych spraw miała istotny wpływ na prawo i prawa obywatelskie w USA.
Jak nauczyciele mogą dostosować aktywność osi czasu Sądu Najwyższego do różnych poziomów klas?
Nauczyciele mogą dostosować aktywność poprzez zapewnienie prostszych szablonów lub mniejszej liczby wydarzeń dla młodszych uczniów albo przez dodanie porównawczych osi czasu stanowych sądów i głębszej analizy dla starszych uczniów. Dostosuj instrukcje i oczekiwania do poziomu klasy i umiejętności uczniów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Oddział Sądownictwa
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
