Przegląd Działań
Po przestudiowaniu kolei transkontynentalnej uczniowie mogą pokazać swoją wiedzę na temat jej trasy, głównych zaangażowanych firm i miast, z których podróżowali, tworząc mapę! Mogą skorzystać z dostarczonego szablonu lub zacząć od pustej planszy. Uczniowie powinni dołączyć klucz z symbolami, aby wskazać ważne cechy linii kolejowej określone przez nauczyciela, takie jak miasta, stany, trasy, cechy fizyczne itp. W tym przykładzie uwzględniono: trasę Central Pacific Railroad, Union Pacific Railroad Route, Omaha, Nebraska, Promontory Point, Utah, Sacramento, Kalifornia i góry Sierra Nevada.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie mapy kolei transkontynentalnej.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Korzystając z szablonu plakatu, stwórz mapę trasy transkontynentalnej linii kolejowej. Uwzględnij główne miasta, cechy fizyczne i dwie główne firmy.
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Ilustracje | Ilustracje wykorzystują odpowiednie sceny, postacie i przedmioty. | Ilustracje są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do zadania. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
Po przestudiowaniu kolei transkontynentalnej uczniowie mogą pokazać swoją wiedzę na temat jej trasy, głównych zaangażowanych firm i miast, z których podróżowali, tworząc mapę! Mogą skorzystać z dostarczonego szablonu lub zacząć od pustej planszy. Uczniowie powinni dołączyć klucz z symbolami, aby wskazać ważne cechy linii kolejowej określone przez nauczyciela, takie jak miasta, stany, trasy, cechy fizyczne itp. W tym przykładzie uwzględniono: trasę Central Pacific Railroad, Union Pacific Railroad Route, Omaha, Nebraska, Promontory Point, Utah, Sacramento, Kalifornia i góry Sierra Nevada.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stworzenie mapy kolei transkontynentalnej.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Korzystając z szablonu plakatu, stwórz mapę trasy transkontynentalnej linii kolejowej. Uwzględnij główne miasta, cechy fizyczne i dwie główne firmy.
- Oszczędzaj często!
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Ilustracje | Ilustracje wykorzystują odpowiednie sceny, postacie i przedmioty. | Ilustracje są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do zadania. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Jak korzystać z mapy kolei transkontynentalnej
Zintegruj Fakty o Kolei Transkontynentalnej do Aktywności Timeline
Zachęć uczniów do badania i umieszczania kluczowych wydarzeń Kolei Transkontynentalnej na osi czasu. To podejście pomaga uczniom łączyć daty, kamienie milowe i znaczenie każdego wydarzenia dla ogólnego projektu.
Przypisz uczniom konkretne role badawcze
Podziel klasę tak, aby każda grupa lub osoba skupiała się na badaniu jednego głównego aspektu, takiego jak firma, miasto lub zabytek. To sprawia, że projekt jest współpracujący i zapewnia dogłębną analizę każdego tematu.
Zbierz wiarygodne źródła badań
Przedstaw listę wiarygodnych książek, stron internetowych i filmów na temat Kolei Transkontynentalnej. To oszczędza czas uczniów i pomaga im znaleźć dokładne, odpowiednie do poziomu informacje.
Model tworzenia przykładowego wpisu do osi czasu
Pokaż, jak napisać zwięzły i informacyjny wpis na osi czasu, używając przykładowego wydarzenia. To daje uczniom jasny szablon do naśladowania przy własnych wpisach.
Ułatw dyskusję klasową na temat wpływu kolei
Prowadź rozmowę na temat tego, jak Kolej Transkontynentalna zmieniła podróże, handel i życie w Stanach Zjednoczonych. Zachęcanie uczniów do wypowiedzi pogłębia zrozumienie i osobiste powiązanie z historią.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące mapy kolei transkontynentalnej
Czym jest mapa Kolei Transkontynentalnej?
Mapa Kolei Transkontynentalnej wizualnie pokazuje trasę łączącą wschodnie i zachodnie Stany Zjednoczone, podkreślając kluczowe miasta, firmy kolejowe oraz cechy geograficzne zaangażowane w jej budowę.
Jak uczniowie mogą stworzyć mapę Kolei Transkontynentalnej do projektu klasowego?
Uczniowie mogą stworzyć mapę Kolei Transkontynentalnej, korzystając z szablonu lub pustej planszy, aby narysować trasę, oznaczyć główne miasta (takie jak Omaha, Sacramento i Promontory Point), zaznaczyć linie Central Pacific i Union Pacific oraz dodać klucz dla symboli reprezentujących ważne cechy.
Jakie miasta i punkty orientacyjne powinny znaleźć się na mapie Kolei Transkontynentalnej?
Kluczowe miasta i punkty orientacyjne to Omaha, Nebraska, Sacramento, Kalifornia, Promontory Point, Utah oraz ważne cechy fizyczne jak Góry Sierra Nevada, a także trasy kolei Central Pacific i Union Pacific.
Dlaczego ważne jest używanie klucza lub legendy podczas mapowania Kolei Transkontynentalnej?
Używanie klucza lub legendy pomaga uczniom wyraźnie identyfikować symbole dla miast, stanów, tras kolejowych i cech fizycznych, co ułatwia zrozumienie mapy i organizację wizualną.
Jakie są wskazówki dotyczące nauczania aktywności mapowania Kolei Transkontynentalnej uczniów szkoły średniej?
Zachęcaj uczniów do badania historii kolei, używania różnych kolorów lub ikon dla każdej firmy, dodawania głównych miast i naturalnych barier oraz wyjaśniania znaczenia każdej cechy w legendzie mapy.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Kolej Transkontynentalna
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
