Przegląd Działań
Istnieje wiele interesujących i wpływowych osób związanych z budową Kolei Transkontynentalnej, które studenci mogą zbadać, aby uzyskać głębsze zrozumienie jej budowy i jej wpływu. Badanie prawdziwych ludzi pomaga uczniom uzyskać bardziej konkretne i pełne współczucia zrozumienie kultury, życia i różnorodnych perspektyw różnych ludzi. W ramach tej aktywności uczniowie będą badać osobę, a następnie utworzą plakat biograficzny przedstawiający ich osiągnięcia lub ważne momenty .
W razie potrzeby znajdź więcej szablonów plakatów biograficznych, które możesz dodać do tego zadania!
Znane osoby związane z koleją transkontynentalną
- Oakes Ames (1804-1873)
- Oliver Ames (1807-1877)
- John H. Baird (1822-1880)
- Matthias Baldwin (1795-1866)
- Julius Bandmann (1825-1900)
- Central Pacific Railroad
- Lewis M. Clement (1837-1914)
- Peter Cooper (1791-1883)
- Charles Crocker (1822-1888)
- Peter A. Dey (1825–1911)
- Charles Ferdinand Dowd (1825-1904)
- John Dix (1798–1879)
- Grenville Dodge (1831-1916)
- Donner Party (zima 1846-1847)
- Thomas Durant (1820–1885)
- Ulysses S. Grant (18722-1885)
- Mark Hopkins Jr (1813-1878)
- Herbert Hoxie (1830–1886)
- William Howe (1803–1852)
- Collis P. Huntington (1821-1900)
- Theodore Judah (1826-1863)
- Abraham Lincoln (1809–1865)
- Alfred Nobel (1833-1896)
- George M. Pullman (1931–1897)
- Pracownicy kolei (większość: chińscy imigranci; także: irlandzcy imigranci, niemieccy imigranci, Afroamerykanie, mormoni, weterani wojny domowej)
- William H. Seward (1801-1872)
- William Tecumseh Sherman (1820–1891)
- Leland Stanford (1824-1893)
- Union Pacific Railroad
- Brigham Young
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj sławną lub znaczącą osobę (lub grupę osób) związaną z budową Kolei Transkontynentalnej. Stwórz plakat biograficzny, który podkreśli ich główne osiągnięcia.
Instrukcje dla uczniów:
- Wybierz osobę.
- Korzystając z zasobów szkolnych, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o wybranej osobie.
- Na plakacie umieść imię i nazwisko oraz datę urodzenia (i śmierci, jeśli dotyczy) swojej osoby. Wybierz postać, która przypomina twoją osobę. Dodaj słowa i obrazy, aby opisać osiągnięcia swojej osoby.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: wizerunek osoby, imię i nazwisko, daty urodzenia / śmierci, osiągnięcia.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis zawiera co najmniej pięć ważnych faktów dotyczących słynnej lub historycznej postaci. | Opis zawiera mniej niż pięć ważnych faktów lub zawiera informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci. | Opis jest niepełny i nie zawiera ważnych informacji o znanej lub historycznej postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen, postaci i przedmiotów, które są odpowiednie dla słynnej lub historycznej postaci. Wzmacniają plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty dotyczące postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Istnieje wiele interesujących i wpływowych osób związanych z budową Kolei Transkontynentalnej, które studenci mogą zbadać, aby uzyskać głębsze zrozumienie jej budowy i jej wpływu. Badanie prawdziwych ludzi pomaga uczniom uzyskać bardziej konkretne i pełne współczucia zrozumienie kultury, życia i różnorodnych perspektyw różnych ludzi. W ramach tej aktywności uczniowie będą badać osobę, a następnie utworzą plakat biograficzny przedstawiający ich osiągnięcia lub ważne momenty .
W razie potrzeby znajdź więcej szablonów plakatów biograficznych, które możesz dodać do tego zadania!
Znane osoby związane z koleją transkontynentalną
- Oakes Ames (1804-1873)
- Oliver Ames (1807-1877)
- John H. Baird (1822-1880)
- Matthias Baldwin (1795-1866)
- Julius Bandmann (1825-1900)
- Central Pacific Railroad
- Lewis M. Clement (1837-1914)
- Peter Cooper (1791-1883)
- Charles Crocker (1822-1888)
- Peter A. Dey (1825–1911)
- Charles Ferdinand Dowd (1825-1904)
- John Dix (1798–1879)
- Grenville Dodge (1831-1916)
- Donner Party (zima 1846-1847)
- Thomas Durant (1820–1885)
- Ulysses S. Grant (18722-1885)
- Mark Hopkins Jr (1813-1878)
- Herbert Hoxie (1830–1886)
- William Howe (1803–1852)
- Collis P. Huntington (1821-1900)
- Theodore Judah (1826-1863)
- Abraham Lincoln (1809–1865)
- Alfred Nobel (1833-1896)
- George M. Pullman (1931–1897)
- Pracownicy kolei (większość: chińscy imigranci; także: irlandzcy imigranci, niemieccy imigranci, Afroamerykanie, mormoni, weterani wojny domowej)
- William H. Seward (1801-1872)
- William Tecumseh Sherman (1820–1891)
- Leland Stanford (1824-1893)
- Union Pacific Railroad
- Brigham Young
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj sławną lub znaczącą osobę (lub grupę osób) związaną z budową Kolei Transkontynentalnej. Stwórz plakat biograficzny, który podkreśli ich główne osiągnięcia.
Instrukcje dla uczniów:
- Wybierz osobę.
- Korzystając z zasobów szkolnych, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o wybranej osobie.
- Na plakacie umieść imię i nazwisko oraz datę urodzenia (i śmierci, jeśli dotyczy) swojej osoby. Wybierz postać, która przypomina twoją osobę. Dodaj słowa i obrazy, aby opisać osiągnięcia swojej osoby.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: wizerunek osoby, imię i nazwisko, daty urodzenia / śmierci, osiągnięcia.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis zawiera co najmniej pięć ważnych faktów dotyczących słynnej lub historycznej postaci. | Opis zawiera mniej niż pięć ważnych faktów lub zawiera informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci. | Opis jest niepełny i nie zawiera ważnych informacji o znanej lub historycznej postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen, postaci i przedmiotów, które są odpowiednie dla słynnej lub historycznej postaci. Wzmacniają plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty dotyczące postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Jak to zrobić, biografia kolei transkontynentalnej
Jak Wspierać Uczniów w Pewnym Prezentowaniu Ich Plakatów Biograficznych
Wzmocnij swoich uczniów, aby dzielili się swoimi badaniami z jasnością i dumnie, przygotowując ich do angażujących prezentacji. To pomaga rozwijać umiejętności komunikacyjne i pogłębiać zrozumienie.
Przedstaw model silnej prezentacji plakatu biograficznego
Pokaż uczniom, jak wygląda udana prezentacja, dzieląc się przykładowym plakatem i demonstrując wyraźną, ekspresyjną mowę. Podkreśl, jak wprowadzić osobę, przekazać kluczowe fakty i wyjaśnić, dlaczego ich osiągnięcia są ważne.
Przydziel partnerów do ćwiczeń i wymiany opinii
Dobierz uczniów w pary i pozwól im na przemienną prezentację. Zachęcaj do aktywnego słuchania i zapewnij prostą listę kontrolną do udzielania życzliwych, pomocnych opinii na temat głośności, kontaktu wzrokowego i czytelności plakatu.
Kształć uczniów w skutecznym korzystaniu z wizualizacji
Pamiętaj uczniów, aby wskazywali obrazy i kluczowe słowa na swoich plakatach podczas mówienia. To angażuje publiczność i pomaga prelegentom trzymać się tematu.
Świętuj prezentacje, oferując pozytywne uznanie
Po każdej prezentacji ucznia, zaoferuj specyficzne pochwały za ich wysiłek i unikalne spostrzeżenia. Stwórz wspierające środowisko klasowe, zapraszając do oklasków lub krótkiej pozytywnej uwagi od publiczności.
Często zadawane pytania dotyczące biografii Transcontinental Railroad
Na czym polega aktywność plakatowa biografii Kolei Transkontynentalnej dla uczniów?
Aktywność plakat biograficzny Kolei Transkontynentalnej polega na tym, że uczniowie badają osobę związaną z budową kolei i tworzą plakat, podkreślając jej osiągnięcia, daty życia i wkład. To praktyczne zadanie pomaga uczniom zrozumieć historię i różnorodność postaci zaangażowanych w ten projekt.
Jakie ważne osoby mogą badać uczniowie do plakatu biograficznego Kolei Transkontynentalnej?
Uczniowie mogą badać kluczowe postaci, takie jak Oakes Ames, Charles Crocker, Leland Stanford, Theodore Judah, Abraham Lincoln oraz chińscy imigranci pracujący przy kolei. Lista obejmuje inżynierów, finansistów, polityków i różnorodnych robotników, którzy odegrali istotną rolę w budowie Kolei Transkontynentalnej.
Jak nauczyciele szkoły średniej mogą pomóc uczniom w tworzeniu skutecznych plakatów biograficznych?
Nauczyciele mogą wspierać uczniów, udostępniając szablony plakatów biograficznych, jasne wymagania (imię, obraz, daty urodzenia/śmierci, osiągnięcia) oraz wskazówki dotyczące badań. Zachęcanie do kreatywności i korzystania z obrazów i opisowych słów pomaga uczniom tworzyć angażujące plakaty.
Jakie informacje powinny znaleźć się na plakacie biograficznym Kolei Transkontynentalnej?
Kompletny plakat biograficzny powinien zawierać imię osoby, obraz, daty urodzenia i śmierci oraz listę jej kluczowych osiągnięć lub ważnych momentów związanych z Koleją Transkontynentalną. Wykorzystanie wizualizacji i krótkich opisów zwiększa zrozumienie.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie poznali ludzi stojących za Koleją Transkontynentalną?
Ucząc się o tych osobach, uczniowie zyskują głębsze, bardziej współczujące zrozumienie historii kolei, podkreślając różnorodne perspektywy i wpływ kulturowy tego wielkiego osiągnięcia Ameryki.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Kolej Transkontynentalna
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
