Przegląd Działań
Dzięki Storyboard That uczniowie mogą przedstawić schemat pięciu aktów gry, aby pokazać sekwencję wydarzeń. Nie tylko jest to świetny sposób na nauczanie części fabuły, ale wzmacnia główne działania z gry i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich. Przeczytaj więcej o strukturze pięciu akt w naszym artykule.
Ryszard III Piąty przykład struktury aktu
Akt 1: Prolog
Spektakl rozgrywa się po zakończeniu Wojny Róży, a zwycięzcą zostaje House of York. Richard III wyjaśnia jasno swoje intencje: zamierza zostać królem, pozbywając się Clarence'a, czekając na śmierć Edwarda i poślubiając pannę Annę Neville, wdowę po księciu Edwardu.
Akt 1: Konflikt
Richard zaczyna manipulować ludźmi wokół siebie. Proponuje lady Annie, przekonując ją, że zabił jej męża, ponieważ jest w niej zakochany. Król Edward IV jest bardzo chorowity, a jego dwaj synowie są zbyt młodzi, aby rządzić. Tron powiedzie się Richardowi, a Queens Margaret i Elizabeth są przerażone tą perspektywą.
Akt 2: Rosnące działanie
Richard zamordował Clarence'a. Edward IV umiera, a młody książę Edward zostaje koronowany na króla. Richard zostaje aresztowany przez krewnych Elżbiety, więc Elizabeth przyjmuje schronienie ze swoim najmłodszym synem w nadziei, że Richard nie będzie ich ścigał.
Akt 3: Climax
Richard umieszcza dwóch synów Edwarda IV w Tower of London. Richard zabija Lorda Hastingsa i przekonuje Lorda Burmistrza Londynu, że synowie Edwarda są bezprawni i że ludzie chcą, aby został koronowany na króla. On i królowa Anna są ukoronowani na drugi dzień.
Akt 4: Upadek Akcji
Ryszard nakazuje Buckinghamowi zabić dwóch młodych książąt; jednak, gdy Buckingham nie, on zatrudnia człowieka o imieniu Tyrell i Buckingham wypada z łask Richarda. Richard planuje zabić królową Annę i poślubić córkę Edwarda IV, Elizabeth, jego siostrzenicę. Hrabia Richmond gromadzi armię i maszeruje przeciwko Richardowi, by kontrolować tron. Królowa Elżbieta postanawia zamiast tego ożenić się z Richmond.
Akt 5: Wyparcie
Buckingham zostaje ścięty. W noc poprzedzającą bitwę wszystkie duchy ofiar Richarda odwiedzają go w snach, aby powiedzieć mu, że przegra. Jego sprzymierzeńcy są przy nim głównie ze strachu; najbardziej pustoszy go w prawdziwej walce z Richmond. Koń Richarda zostaje zabity, a Richard krąży wokół pola bitwy, tracąc głowę i szukając Richmond. Wreszcie Richard znajduje Richmond'a, obaj walczą ze sobą w pojedynku, a Richmond zabija Richarda. Richmond zostaje koronowany na króla Henryka VII i ogłasza swoje plany poślubienia Elizabeth, córki Edwarda IV. To jednoczy oba domy w końcu pod dynastią Tudorów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz wizualny wykres diagramu Richarda III .
- Oddziel odtwarzanie do Prologu / Ekspozycji, Rising Action, Climax, Falling Action i Denouement.
- Utwórz obraz reprezentujący ważny moment lub zestaw zdarzeń dla każdego z tych czynów.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
| Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
| Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Przegląd Działań
Dzięki Storyboard That uczniowie mogą przedstawić schemat pięciu aktów gry, aby pokazać sekwencję wydarzeń. Nie tylko jest to świetny sposób na nauczanie części fabuły, ale wzmacnia główne działania z gry i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich. Przeczytaj więcej o strukturze pięciu akt w naszym artykule.
Ryszard III Piąty przykład struktury aktu
Akt 1: Prolog
Spektakl rozgrywa się po zakończeniu Wojny Róży, a zwycięzcą zostaje House of York. Richard III wyjaśnia jasno swoje intencje: zamierza zostać królem, pozbywając się Clarence'a, czekając na śmierć Edwarda i poślubiając pannę Annę Neville, wdowę po księciu Edwardu.
Akt 1: Konflikt
Richard zaczyna manipulować ludźmi wokół siebie. Proponuje lady Annie, przekonując ją, że zabił jej męża, ponieważ jest w niej zakochany. Król Edward IV jest bardzo chorowity, a jego dwaj synowie są zbyt młodzi, aby rządzić. Tron powiedzie się Richardowi, a Queens Margaret i Elizabeth są przerażone tą perspektywą.
Akt 2: Rosnące działanie
Richard zamordował Clarence'a. Edward IV umiera, a młody książę Edward zostaje koronowany na króla. Richard zostaje aresztowany przez krewnych Elżbiety, więc Elizabeth przyjmuje schronienie ze swoim najmłodszym synem w nadziei, że Richard nie będzie ich ścigał.
Akt 3: Climax
Richard umieszcza dwóch synów Edwarda IV w Tower of London. Richard zabija Lorda Hastingsa i przekonuje Lorda Burmistrza Londynu, że synowie Edwarda są bezprawni i że ludzie chcą, aby został koronowany na króla. On i królowa Anna są ukoronowani na drugi dzień.
Akt 4: Upadek Akcji
Ryszard nakazuje Buckinghamowi zabić dwóch młodych książąt; jednak, gdy Buckingham nie, on zatrudnia człowieka o imieniu Tyrell i Buckingham wypada z łask Richarda. Richard planuje zabić królową Annę i poślubić córkę Edwarda IV, Elizabeth, jego siostrzenicę. Hrabia Richmond gromadzi armię i maszeruje przeciwko Richardowi, by kontrolować tron. Królowa Elżbieta postanawia zamiast tego ożenić się z Richmond.
Akt 5: Wyparcie
Buckingham zostaje ścięty. W noc poprzedzającą bitwę wszystkie duchy ofiar Richarda odwiedzają go w snach, aby powiedzieć mu, że przegra. Jego sprzymierzeńcy są przy nim głównie ze strachu; najbardziej pustoszy go w prawdziwej walce z Richmond. Koń Richarda zostaje zabity, a Richard krąży wokół pola bitwy, tracąc głowę i szukając Richmond. Wreszcie Richard znajduje Richmond'a, obaj walczą ze sobą w pojedynku, a Richmond zabija Richarda. Richmond zostaje koronowany na króla Henryka VII i ogłasza swoje plany poślubienia Elizabeth, córki Edwarda IV. To jednoczy oba domy w końcu pod dynastią Tudorów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz wizualny wykres diagramu Richarda III .
- Oddziel odtwarzanie do Prologu / Ekspozycji, Rising Action, Climax, Falling Action i Denouement.
- Utwórz obraz reprezentujący ważny moment lub zestaw zdarzeń dla każdego z tych czynów.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
| Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
| Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Poradniki dotyczące Ryszarda III Streszczenie: Struktura pięcioaktowa
Quickly introduce Richard III’s major characters before plot mapping
Save time and boost comprehension by helping students identify key characters and their roles at the start. This gives essential context, making the five act structure activity more meaningful and less confusing.
Display character names and relationships on the board
Write or project a simple list of main characters with a brief note on their relationships (e.g., Richard: brother to Edward IV; Lady Anne: widow of Prince Edward). This visual reference lets students check details as they work.
Assign students to create mini character cards
Have each student or pair quickly sketch a card for a character, including name, relation, and one personality trait. Hands-on involvement makes new names stick and prepares students for deeper plot analysis.
Connect characters to each act’s key events together
Pause after each act and ask students to reference their cards to identify which characters drive the action. This reinforces understanding of how character motivations shape the story’s structure.
Review character arcs after the activity
Wrap up by discussing how major characters changed from Act 1 to Act 5. Reflecting on character growth helps students see the link between plot structure and character development.
Często zadawane pytania dotyczące streszczenia „Ryszarda III”: struktura pięcioaktowa
What is the five act structure of Richard III?
The five act structure of Richard III includes the Prologue/Exposition (Richard plots to become king), Rising Action (Richard's manipulations and murders), Climax (Richard becomes king through deceit), Falling Action (Richard’s crimes catch up with him), and Denouement (Richard’s defeat and Richmond’s rise to power, uniting the houses).
How can I teach Richard III’s plot using a five act structure diagram?
Use a visual plot diagram to break down each act: summarize key events, create images for each stage, and have students write brief descriptions. This helps students grasp plot development and story sequencing in Richard III.
Why is the five act structure important when studying Richard III?
The five act structure helps students understand narrative flow and Shakespearean drama. It organizes the story into clear sections, making it easier to identify rising tension, climactic moments, and the play’s resolution.
What are the main events in each act of Richard III?
Each act features pivotal moments: Act 1 (Richard’s ambition is revealed), Act 2 (murders and political maneuvering), Act 3 (Richard seizes the crown), Act 4 (his power unravels), and Act 5 (Richard’s defeat by Richmond).
What is a simple summary of Richard III for high school students?
Richard III tells the story of a ruthless nobleman who schemes his way to England’s throne, only to be overthrown by Richmond, who becomes King Henry VII and unites the kingdom.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Tragedia Richarda III
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
