Przegląd Działań
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Tworzenie kontaktów jest bardzo ważną umiejętnością nabywania i doskonalenia. Skarb to świetna opowieść dla studentów, z którymi się łączysz. Przykład storyborki poniżej zawiera tylko jedno połączenie, ale studenci będą tworzyć trzy rodzaje połączeń: tekst na tekst, tekst na świat i tekst na siebie.
TEKST WŁASNY
Tekst: Isaac ma ponowny sen, gdy głos mu mówi, aby udał się do miasta i szukał skarbu.
Ja: Kiedyś marzyłem o znalezieniu skarbu i wzbogaceniu się.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z The Treasure . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj części połączonego skarbu .
- Części z Skarbów idą po lewej stronie. Połączenia, które wykonujesz, idą po prawej stronie.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Przegląd Działań
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Tworzenie kontaktów jest bardzo ważną umiejętnością nabywania i doskonalenia. Skarb to świetna opowieść dla studentów, z którymi się łączysz. Przykład storyborki poniżej zawiera tylko jedno połączenie, ale studenci będą tworzyć trzy rodzaje połączeń: tekst na tekst, tekst na świat i tekst na siebie.
TEKST WŁASNY
Tekst: Isaac ma ponowny sen, gdy głos mu mówi, aby udał się do miasta i szukał skarbu.
Ja: Kiedyś marzyłem o znalezieniu skarbu i wzbogaceniu się.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z The Treasure . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj części połączonego skarbu .
- Części z Skarbów idą po lewej stronie. Połączenia, które wykonujesz, idą po prawej stronie.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Porady dotyczące aktywności „Tworzenie połączeń” w ramach Treasure
Jak ułatwić dyskusję klasową na temat powiązań tekstowych
Zachęcaj uczniów do dzielenia się swoimi powiązaniami z historią, tworząc bezpieczną przestrzeń, gdzie każda głos jest ceniona. Używaj pytań otwartych, aby pobudzić głębsze myślenie i pomóc uczniom odnieść tekst do ich życia, innych historii i świata.
Modeluj głośne tworzenie powiązań tekstowych
Wykazuj, jak łączyć historię z sobą, innym tekstem lub światem, myśląc na głos. Pokaż uczniom swój proces, aby widzieli, jak tworzone są powiązania i dlaczego są ważne.
Zaproś uczniów do dzielenia się swoimi powiązaniami w parach lub małych grupach
Utwórz pary lub zorganizuj małe grupy do dzielenia się. Umożliwiając uczniom dyskusję w wspierającym środowisku, buduje to pewność siebie i uczy od siebie nawzajem.
Używaj początków zdań, aby wspierać wszystkich uczniów
Podaj początkowe zdania, takie jak „Ta część przypomina mi...”, lub „Przeczytałem inną książkę, w której...”. Podparcie pomaga uczniom, którzy mogą mieć trudności z wyrażaniem swoich pomysłów, i zachęca do pełniejszego udziału.
Zakończ refleksją całej klasy
Zbierz klasę, aby podzielić się najważniejszymi punktami z dyskusji. Refleksja w grupie wzmacnia wartość tworzenia powiązań i pomaga uczniom docenić różne perspektywy.
Często zadawane pytania dotyczące aktywności „Tworzenie połączeń” w Treasure
Czym są połączenia tekst do tekstu, tekst do siebie i tekst do świata podczas czytania?
Połączenia tekst do tekstu łączą historię z inną książką lub tekstem; tekst do siebie łączy historię z własnym życiem; tekst do świata odnosi się do wydarzeń lub problemów ze świata rzeczywistego. Te połączenia pomagają uczniom zrozumieć i zaangażować się w to, co czytają.
Jak mogę nauczyć uczniów nawiązywania połączeń z "Skarbem" Uri Shulevitza?
Poproś uczniów, aby zidentyfikowali części Skarbu, które przypominają im inną książkę, własne doświadczenia lub wydarzenia ze świata. Użyj planszy do pokazania każdego rodzaju połączenia — tekst do tekstu, tekst do siebie i tekst do świata — za pomocą obrazów i krótkich opisów.
Dlaczego nawiązywanie połączeń jest ważną umiejętnością czytania dla uczniów szkoły podstawowej?
Nawiązywanie połączeń pogłębia zrozumienie, zachęca do krytycznego myślenia i pomaga uczniom odnieść historie do własnego życia i szerszego świata, czyniąc czytanie bardziej znaczącym i pamiętnym.
Jaka jest prosta aktywność do ćwiczenia połączeń tekstowych w klasie 2 lub 3?
Poproś uczniów, aby stworzyli planszę pokazującą jedno połączenie tekst do tekstu, jedno tekst do siebie i jedno tekst do świata dla historii takiej jak Skarb. Pozwól im używać obrazów i opisów, aby wyjaśnić każde połączenie.
Jak pomóc uczniom odróżnić trzy typy połączeń tekstowych?
Wyjaśnij, że text do tekstu dotyczy innych historii, text do siebie o ich własnych doświadczeniach, a text do świata odnosi się do wydarzeń lub problemów spoza ich życia. Podaj przykłady i ćwicz z znanymi historiami.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Skarb
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
