Przegląd Działań
A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
- Click "Start Assignment" to use the template in the assignment.
- Identify important character traits and moments in the story.
- Create images, posts, & biographical information for your character of choice using appropriate scenes, items, and characters.
- Save and exit when you're done.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Reprezentacja Postaci | Strona w mediach społecznościowych dokładnie przedstawia postać za pomocą zdjęć i słów. | Niektóre obrazy i słowa na stronie mediów społecznościowych dokładnie przedstawiają postać. | Obrazy i słowa na stronie mediów społecznościowych nie przedstawiają dokładnie postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest zgodna z dziełem literackim. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
- Click "Start Assignment" to use the template in the assignment.
- Identify important character traits and moments in the story.
- Create images, posts, & biographical information for your character of choice using appropriate scenes, items, and characters.
- Save and exit when you're done.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Reprezentacja Postaci | Strona w mediach społecznościowych dokładnie przedstawia postać za pomocą zdjęć i słów. | Niektóre obrazy i słowa na stronie mediów społecznościowych dokładnie przedstawiają postać. | Obrazy i słowa na stronie mediów społecznościowych nie przedstawiają dokładnie postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest zgodna z dziełem literackim. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Porady dotyczące projektu mediów społecznościowych
Jak dostosować projekt mediów społecznościowych dla młodszych uczniów?
Dostosuj poziom trudności zadania dla klas 2–8, upraszczając wybory postaci i skupiając się na znanych historiach lub czytaniach na lekcji. Młodsi uczniowie korzystają z jasnych, zwięzłych zadań i treści, z którymi się identyfikują.
Wybierz odpowiednie dla wieku powieści lub historie
Wybierz książki lub historie, które twoi uczniowie dobrze znają, np. Charlotte's Web lub Because of Winn-Dixie. Pomaga to zapewnić zaangażowanie i zrozumienie.
Modeluj przykładowy profil razem
Stwórz profil postaci jako klasa, pokazując, jak wypełniać wpisy, wiadomości i szczegóły biografii. Demonstruj każdy krok, aby uczniowie wiedzieli, czego się od nich oczekuje i czuli się wspierani.
Dostarczaj szablony do druku lub cyfrowe
Oferuj opcje zarówno papierowe, jak i cyfrowe do tworzenia stron mediów społecznościowych. Pozwól uczniom wybrać format, z którym czują się najpewniej. To zachęca kreatywność i dostępność.
Prowadź uczniów w łączeniu działań postaci z historią
Zadawaj pytania, np. "Co Wilbur opublikuje po spotkaniu z Charlotte?", aby pomóc uczniom powiązać treść mediów społecznościowych z kluczowymi wydarzeniami w historii. To pogłębia zrozumienie i myślenie krytyczne.
Często zadawane pytania dotyczące projektu mediów społecznościowych
Na czym polega projekt mediów społecznościowych dla lekcji literatury w szkole średniej?
Projekt mediów społecznościowych dla lekcji literatury w szkole średniej to aktywność, w której uczniowie wyobrażają sobie postaci, wydarzenia i tematy z powieści lub sztuki jakoby działy się na platformach społecznościowych. Pomaga to uczniom kreatywnie zaangażować się w tekst i pokazać swoje zrozumienie w nowoczesnym kontekście.
Jak stworzyć profil postaci na mediach społecznościowych dla powieści lub sztuki?
Aby stworzyć profil postaci na mediach społecznościowych, wybierz postać, określ kluczowe cechy i ważne momenty z historii, a następnie zaprojektuj posty, wiadomości i obrazy odzwierciedlające jej osobowość i relacje. Użyj dowodów z tekstu i dodaj interakcje z innymi postaciami, aby ożywić profil.
Jakie są przykłady działań w mediach społecznościowych dla "Romeo i Julii"?
Przykłady obejmują tworzenie profilów społecznościowych dla Romea, Julii i innych kluczowych postaci, tworzenie postów na osi czasu ważnych scen, pisanie prywatnych wiadomości między postaciami oraz projektowanie grupowych projektów, w których uczniowie współpracują, aby opowiedzieć historię online.
Czy uczniowie mogą realizować projekt społecznościowy offline?
Tak, uczniowie mogą korzystać z drukowanych arkuszy stron mediów społecznościowych, aby ukończyć projekt za pomocą długopisu i papieru, jeśli dostęp do internetu jest ograniczony lub aby zaoferować kreatywną, praktyczną alternatywę.
Gdzie można znaleźć szablony do zadań uczniowskich na mediach społecznościowych?
Możesz znaleźć szablony stron społecznościowych dla zadań uczniowskich online lub w materiałach edukacyjnych powiązanych z lekcją. Te szablony pomagają w tworzeniu profili postaci i ułatwiają realizację projektu.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Projekty Szkół Średnich
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
