![Opowieści Canterbury - mapa postaci "Ogólny Prolog"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pl-examples/opowiesci-canterbury---mapa-postaci--ogolny-prolog-.png "Opowieści Canterbury - mapa postaci "Ogólny Prolog"")
Przegląd Działań
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Czytając powieść, małe atrybuty i detale często stają się ważne, gdy gra się rozwija. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im iść, śledzić subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
Użyj mapy znaków, aby śledzić różne pielgrzymki, które są omawiane w "Progresji Ogólnej". Zapewniać uczniom charakter fizyczny / fizjognomiczny postaci, cechy charakteru wewnętrznego i cenzurę wsparcia! Na potrzeby tej próby wybraliśmy nasze pięć. Podziel uczniów i skoncentruj się na jednym lub kilku pielgrzymach, lub poproś ich o wszystkie 30!
Postacie Canterbury Tales
| Cechy fizyczne / fizjognomiczne | Wewnętrzne cechy charakteru | Zacytować | |
|---|---|---|---|
| Żona Bath | Osłabienie, głuche w jednym uchu, bardzo starannie ubierane, ma luki w jej zębach | Jest pewna, sympatyczna i znana w miłości i romansie | "W felaweshipe wel koude ona śmiać się i carpe. / Z środków zaradczych miłości ona wiedział przez chaunce, / Dla ona koude z tej sztuki starodawna daunce". | Miller | Stout, z dużymi mięśniami, czerwoną brodą, nozdrzami pełnymi czarnych włosów, olbrzymem, głośnymi ustami z zębiem; Nosi miecz | Dishonest, gdy sprzedaje swój produkt trzykrotnie wyższą cenę; nieokrzesany; Okrutny | "Jego usta jako powitanie były jak powitanie forneys. Był janglere i goliardeys, i to było moost z synne i nierządnic. Wel koude on stelen kukurydza i tollen thries; A jednak miał złoto, pardzie. | Wstępne | Ma bardzo dobre maniery; Wykwintny nos; Szare oczy; Małe, czerwone usta | Sławna i słuszna; współczujący; skromny; dobre serce | "Ale co się dzieje, gdyby ozon grzbietu był czynny, albo jeśli mężczyźni zabijają go smercem; I al było sumieniem i tendencją do herety. | Kucharz | Ma wady: otwarty ból wypływający z podbródka | Ekspert w gotowaniu | "Ale co się dzieje, gdyby ozon grzbietu był czynny, albo jeśli mężczyźni zabijają go smercem; I al było sumieniem i tendencją do herety. |
| Rycerz | Ubierał w stonowanym stylu, nosił się z godnością i nigdy nie miał złego wyrazu na twarzy | Jest pokorny, godny rycerz, a może najlepszy rycerz na świecie | - A na zawsze miał on soveryn prys. I choć był godny, był wysarty, a ze swego portu jako łagodny, jak jest majestat. Nigdy nie ma nikogo, kto nie ma w sobie niczyjego. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Zidentyfikuj główne postacie w Opowieściach Canterbury i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij podręczniki dla cech fizycznych / fizjonomicznych , wewnętrznych cech charakteru, cytat .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Przegląd Działań
Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia studentom przypomnienie ważnych informacji o ważnych postaciach. Czytając powieść, małe atrybuty i detale często stają się ważne, gdy gra się rozwija. Dzięki mapowaniu znaków uczniowie nagrywają te informacje, pomagając im iść, śledzić subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
Użyj mapy znaków, aby śledzić różne pielgrzymki, które są omawiane w "Progresji Ogólnej". Zapewniać uczniom charakter fizyczny / fizjognomiczny postaci, cechy charakteru wewnętrznego i cenzurę wsparcia! Na potrzeby tej próby wybraliśmy nasze pięć. Podziel uczniów i skoncentruj się na jednym lub kilku pielgrzymach, lub poproś ich o wszystkie 30!
Postacie Canterbury Tales
| Cechy fizyczne / fizjognomiczne | Wewnętrzne cechy charakteru | Zacytować | |
|---|---|---|---|
| Żona Bath | Osłabienie, głuche w jednym uchu, bardzo starannie ubierane, ma luki w jej zębach | Jest pewna, sympatyczna i znana w miłości i romansie | "W felaweshipe wel koude ona śmiać się i carpe. / Z środków zaradczych miłości ona wiedział przez chaunce, / Dla ona koude z tej sztuki starodawna daunce". | Miller | Stout, z dużymi mięśniami, czerwoną brodą, nozdrzami pełnymi czarnych włosów, olbrzymem, głośnymi ustami z zębiem; Nosi miecz | Dishonest, gdy sprzedaje swój produkt trzykrotnie wyższą cenę; nieokrzesany; Okrutny | "Jego usta jako powitanie były jak powitanie forneys. Był janglere i goliardeys, i to było moost z synne i nierządnic. Wel koude on stelen kukurydza i tollen thries; A jednak miał złoto, pardzie. | Wstępne | Ma bardzo dobre maniery; Wykwintny nos; Szare oczy; Małe, czerwone usta | Sławna i słuszna; współczujący; skromny; dobre serce | "Ale co się dzieje, gdyby ozon grzbietu był czynny, albo jeśli mężczyźni zabijają go smercem; I al było sumieniem i tendencją do herety. | Kucharz | Ma wady: otwarty ból wypływający z podbródka | Ekspert w gotowaniu | "Ale co się dzieje, gdyby ozon grzbietu był czynny, albo jeśli mężczyźni zabijają go smercem; I al było sumieniem i tendencją do herety. |
| Rycerz | Ubierał w stonowanym stylu, nosił się z godnością i nigdy nie miał złego wyrazu na twarzy | Jest pokorny, godny rycerz, a może najlepszy rycerz na świecie | - A na zawsze miał on soveryn prys. I choć był godny, był wysarty, a ze swego portu jako łagodny, jak jest majestat. Nigdy nie ma nikogo, kto nie ma w sobie niczyjego. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Zidentyfikuj główne postacie w Opowieściach Canterbury i wpisz ich nazwy w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij podręczniki dla cech fizycznych / fizjonomicznych , wewnętrznych cech charakteru, cytat .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie zarówno dla postaci książki. | Wiele postaci i scen pasuje do bohaterów książki. | Ponad połowa bohaterów i scen nie pasuje do bohaterów książki. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Mniej niż połowa informacji o notach jest prawidłowa i istotna. |
| Wysiłek | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. |
Porady dotyczące „Opowieści kanterberyjskich” „Prolog ogólny” Mapa postaci
Zorganizuj uczniów w małe grupy do omówienia relacji między postaciami
Wspieranie współpracy pomaga uczniom pogłębić zrozumienie dynamiki postaci. Grupowe dyskusje zachęcają uczniów do dzielenia się perspektywami i zauważania powiązań między pielgrzymami, co czyni tekst bardziej angażującym dla wszystkich.
Przypisz każdej grupie zestaw pielgrzymów do analizy
Podział pracy pozwala uczniom skupić się głęboko na kilku postaciach. Specjalizacja pomaga im stać się 'ekspertami' i przygotować się do dzielenia się spostrzeżeniami z klasą.
Wprowadź uczniów w identyfikowanie powiązań i kontrastów między pielgrzymami
Zachęć uczniów do szukania podobieństw i różnic w cechach, motywacjach i pochodzeniu. Ta analiza pomaga im zrozumieć użycie kontrastu i satyry przez Chaucer'a w tekście.
Ułatw dyskusję klasową lub spacer po galerii, aby podzielić się ustaleniami
Dzielenie się odkryciami pozwala uczniom uczyć się od siebie nawzajem i zobaczyć obraz całości. Spacer po galerii lub prezentacje czynią proces interaktywnym i wzmacniają naukę.
Zastanów się, jak relacje kształtują tematy opowieści
Zachęć uczniów do rozważenia, jak interakcje między postaciami ujawniają większe tematy, takie jak klasa społeczna czy moralność. Ta krok pomaga im powiązać szczegóły z ogólnym przesłaniem tekstu.
Często zadawane pytania dotyczące mapy postaci w „Opowieściach kanterberyjskich” „Prolog ogólny”
Czym jest mapa postaci w literaturze i jak może pomóc uczniom zrozumieć ‘Prolog Ogólny’ z Opowieści Canterbury?
Mapa postaci to wizualny organizer, który pomaga uczniom śledzić kluczowe cechy, szczegóły i cytaty dla każdej postaci. W ‘Opowieściach Canterbury’ korzystanie z mapy postaci pozwala uczniom przypomnieć sobie cechy fizyczne, cechy wewnętrzne i ważne linie, co ułatwia zrozumienie wielu pielgrzymów i ich ról w historii.
Jak tworzyć mapę postaci dla ‘Opowieści Canterbury’ z Prologiem Ogólnym?
Aby stworzyć mapę postaci, wypisz imię każdego pielgrzyma i dodaj sekcje dla cech fizycznych/psychologicznych, cech wewnętrznych oraz cytatu wspierającego. Uczniowie mogą uzupełniać je podczas czytania lub po dyskusji, co pomaga wizualnie zorganizować informacje o każdej postaci.
Na których postaciach powinni się skupić uczniowie na mapie postaci z Opowieści Canterbury?
Uczniowie mogą mapować wszystkie 30 pielgrzymów, ale rozpoczęcie od kluczowych postaci, takich jak Żona z Bath, Młynarz, Przeorysza, Kucharz i Rycerz zapewnia przystępne wprowadzenie i obejmuje różne osobowości i klasy społeczne.
Jakie przykłady cech wewnętrznych i zewnętrznych można uwzględnić na mapie postaci z Opowieści Canterbury?
Przykłady cech zewnętrznych to cechy takie jak „czerwona broda” lub „starannie ubrany”. Cechy wewnętrzne mogą obejmować „pewny siebie”, „pokorny” lub „nieuczciwy”. Dodanie bezpośredniego cytatu z tekstu zapewnia dowody dla każdej cechy.
Dlaczego mapowanie postaci jest skuteczną strategią lekcji do nauczania ‘Prologu Ogólnego’ Chaucer'a?
Mapowanie postaci pomaga uczniom śledzić dużą obsadę, zachęca do dokładnego czytania i wspiera zrozumienie poprzez wizualną organizację podstawowych informacji o postaciach. Promuje zaangażowanie i sprawia, że subtelne szczegóły są bardziej zapamiętywalne.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Opowieści Canterbury
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
