![Opowieści Canterbury - konflikt w "opowieści Millera"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pl-examples/opowiesci-canterbury---konflikt-w--opowiesci-millera-.png "Opowieści Canterbury - konflikt w "opowieści Millera"")
Przegląd Działań
Storyboarding to doskonały sposób na skupienie się na rodzajach konfliktu literackiego. Poproś uczniów, aby wybrali przykład każdego konfliktu literackiego i przedstawili je za pomocą kreatora scenariuszy.
W scenorysie przykład każdego konfliktu powinien być przedstawiony wizualnie wraz z wyjaśnieniem sceny i jego dopasowaniem do określonej kategorii konfliktu. W „Opowieści młynarza” są dwie osobne linie fabularne. Niech Twoi uczniowie śledzą jedno lub oba!
Przykłady konfliktu literackiego w „Opowieści Millera”
MAN kontra MAN
Absolon postanawia zemścić się na Alisoun za wystawienie jej tyłka przez okno zamiast ust, aby mógł się pocałować. Idzie po gorącego pokera.
CZŁOWIEK kontra JAŹŃ
Alisoun niechętnie zaczyna zdradzać swojego męża, Johna, na początku z Nicholasem.
CZŁOWIEK A SPOŁECZEŃSTWO
Po tym, jak Alisoun i Nicholas uczynili rogacza i zakochali się w planie „drugiej powodzi”, John jest wyśmiewany przez swoich sąsiadów, mieszkańców miasta oraz Alisoun i Nicholasa za jego naiwność i głupotę.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w jednej z Canterbury Tales .
- Zidentyfikuj konflikty w wybranej opowieści.
- Kategoryzuj każdy konflikt jako znak a postać, postać wobec samopoczucia, postać wobec społeczeństwa, postać wobec natury lub postać wobec technologii .
- Ilustruje konflikty w komórkach, wykorzystując postacie z opowiadania.
- Napisz krótki opis konfliktu poniżej komórki.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | Student identyfikuje prawidłowe główne konflikty i używa silnych, jasnych dowodów na poparcie wyboru. | Student identyfikuje prawidłowy główny konflikt i używa kilku lub niejasnych szczegółów, aby popierać ich wybór. | Student identyfikuje nieprawidłowy konflikt i używa pewnych szczegółów z tekstu, aby popierać ich wybór. | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny duży konflikt bez żadnego wyjaśnienia. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając dodatkowe szczegóły. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Przegląd Działań
Storyboarding to doskonały sposób na skupienie się na rodzajach konfliktu literackiego. Poproś uczniów, aby wybrali przykład każdego konfliktu literackiego i przedstawili je za pomocą kreatora scenariuszy.
W scenorysie przykład każdego konfliktu powinien być przedstawiony wizualnie wraz z wyjaśnieniem sceny i jego dopasowaniem do określonej kategorii konfliktu. W „Opowieści młynarza” są dwie osobne linie fabularne. Niech Twoi uczniowie śledzą jedno lub oba!
Przykłady konfliktu literackiego w „Opowieści Millera”
MAN kontra MAN
Absolon postanawia zemścić się na Alisoun za wystawienie jej tyłka przez okno zamiast ust, aby mógł się pocałować. Idzie po gorącego pokera.
CZŁOWIEK kontra JAŹŃ
Alisoun niechętnie zaczyna zdradzać swojego męża, Johna, na początku z Nicholasem.
CZŁOWIEK A SPOŁECZEŃSTWO
Po tym, jak Alisoun i Nicholas uczynili rogacza i zakochali się w planie „drugiej powodzi”, John jest wyśmiewany przez swoich sąsiadów, mieszkańców miasta oraz Alisoun i Nicholasa za jego naiwność i głupotę.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w jednej z Canterbury Tales .
- Zidentyfikuj konflikty w wybranej opowieści.
- Kategoryzuj każdy konflikt jako znak a postać, postać wobec samopoczucia, postać wobec społeczeństwa, postać wobec natury lub postać wobec technologii .
- Ilustruje konflikty w komórkach, wykorzystując postacie z opowiadania.
- Napisz krótki opis konfliktu poniżej komórki.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | Student identyfikuje prawidłowe główne konflikty i używa silnych, jasnych dowodów na poparcie wyboru. | Student identyfikuje prawidłowy główny konflikt i używa kilku lub niejasnych szczegółów, aby popierać ich wybór. | Student identyfikuje nieprawidłowy konflikt i używa pewnych szczegółów z tekstu, aby popierać ich wybór. | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny duży konflikt bez żadnego wyjaśnienia. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając dodatkowe szczegóły. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Porady na temat konfliktów literackich w „Opowieści młynarza”
Zaangażuj uczniów w aktywność analizy konfliktów we współpracy
Zwiększ zaangażowanie w klasie poprzez podział uczniów na małe grupy i przypisanie każdej grupie innego rodzaju konfliktu literackiego z “Opowieści Młynarza”. Każda grupa dyskutuje, analizuje i przedstawia konflikt, korzystając z przykładów z tekstu. To podejście sprzyja myśleniu krytycznemu, pracy zespołowej i głębszemu zrozumieniu pojęć literackich.
Przydziel grupy i wyjaśnij typy konfliktów
Zorganizuj uczniów w grupy i przypisz każdej z nich konkretny typ konfliktu, np. Postać kontra Postać lub Postać kontra Społeczeństwo. Określ każdy typ konfliktu, aby uczniowie wiedzieli, czego szukać w opowiadaniu i mogli skutecznie skupić się na analizie.
Wskazówki dla uczniów, aby znaleźli dowody tekstowe
Instrukcje dla grup, aby znalazły fragmenty w tekście ilustrujące ich przypisany konflikt. Zachęcaj uczniów do używania bezpośrednich cytatów lub parafrazowania kluczowych scen, zapewniając, że ich analiza jest osadzona w historii.
Ułatw dyskusję grupową i analizę
Zachęcaj uczniów do omawiania, jak konflikt wpływa na postaci i na całą fabułę. Zadawaj pytania przewodnie, np.: Jak ten konflikt napędza rozwój historii? Jakie decyzje podejmują postacie jako rezultat?
Niech grupy przedstawiają swoje ustalenia klasie
Zaprosić każdą grupę do przedstawienia analizy konfliktu klasie, korzystając z wizualizacji lub krótkich scenek, jeśli to możliwe. Zachęcaj kolegów do zadawania pytań lub dodawania spostrzeżeń, tworząc interaktywną i wspierającą atmosferę nauki.
Najczęściej zadawane pytania o konflikt literacki w „Opowieści młynarza”
Jakie są główne rodzaje konfliktów literackich w 'Opowieści Młynarza'?
'Opowieść Młynarza' zawiera kilka rodzajów konfliktów literackich, w tym Człowiek vs. Człowiek (zemsta Absolona na Alisoun), Człowiek vs. Siebie (wewnętrzna walka Alisoun z oszukiwaniem) oraz Człowiek vs. Społeczeństwo (John jest wyśmiewany przez mieszkańców miasta). Te konflikty napędzają fabułę i rozwój postaci.
Jak uczniowie mogą wizualizować konflikt literacki w 'Opowieści Młynarza'?
Uczniowie mogą użyć kreatora storyboardów, aby wizualnie przedstawić sceny ukazujące różne konflikty z 'Opowieści Młynarza'. Dla każdej sceny powinni zilustrować konflikt, sklasyfikować go (np. Postać vs. Postać) i dodać krótkie wyjaśnienie, jak dana scena pasuje do tego typu konfliktu.
Jaki jest przykład konfliktu Człowiek vs. Siebie w 'Opowieści Młynarza'?
Przykładem konfliktu Człowiek vs. Siebie jest sytuacja, gdy Alisoun odczuwa niechęć i wewnętrzny konflikt wobec rozpoczęcia romansowania z Nicholasem, co pokazuje jej wewnętrzną walkę przed podjęciem decyzji o zdradzie męża, Johna.
Dlaczego zrozumienie konfliktu literackiego jest ważne przy nauczaniu 'Opowieści Młynarza'?
Zrozumienie konfliktu literackiego pomaga uczniom analizować motywacje postaci, dynamikę fabuły i tematy. To zachęca do głębszego czytania i krytycznego myślenia, co sprawia, że 'Opowieść Młynarza' staje się bardziej angażująca i znacząca w klasie.
Jakie są wskazówki do nauczania konfliktu literackiego uczniów szkół średnich?
Używaj pomocy wizualnych, takich jak storyboards, łącz konflikty z doświadczeniami uczniów, wyraźnie je kategoryzuj (np. Postać vs. Społeczeństwo) oraz zachęcaj uczniów do identyfikowania i dyskutowania różnych typów konfliktów w znanych historiach, takich jak 'Opowieść Młynarza'.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Opowieści Canterbury
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
