Przegląd Działań
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom nauczyć się części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie stworzą storyboard, ukazujący łuk narracyjny wybranego mitu . W tym ćwiczeniu uczniowie wybiorą lub nauczyciele przypiszą mit nordycki do stworzenia diagramu. Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w micie, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
Przykład diagramu mitu nordyckiego
Ekspozycja: Odyn i Frigg mieli synów bliźniaków, Baldera i Hoda. Balder, bóg lata, światła słonecznego i przebaczenia, był popularny i kochany. Z drugiej strony Hod miał znacznie ciemniejszą prezencję. Ślepy, bóg zimy i wojowników, był cichy i mało znany.
Konflikt:Loki, bóg oszustwa, oszustwa i zmiany kształtu, był zazdrosny o uwagę, jaką otrzymał Balder; chciał go zabić. Tymczasem Balder miał mroczne i przerażające sny o zbliżającej się śmierci.
Rising Action: Aby chronić swojego syna, Frigg wysłała swoje sługi, by wędrowały po ziemi, prosząc o wszystko, zarówno żywe, jak i nieżywe, by obiecały, że nie skrzywdzą Baldera. Jemioła, która była zbyt daleko poza zasięgiem, była jedyną rzeczą, której nie obiecywali. Frigg opowiedziała staruszce, która tak naprawdę była Lokim w przebraniu, o swoim planie zapewnienia bezpieczeństwa synowi.
Punkt kulminacyjny:Na przyjęciu bogów młodzi bogowie na zmianę rzucali rzeczami w Baldera i nic go nigdy nie dotknęło. Kiedy nadeszła kolej Hoda, rzucona przez niego strzała, która w rzeczywistości była jemiołą, którą przebrał Loki, trafiła Baldera w serce i zabiła go.
Falling Action:Kiedy próbowali wypchnąć statek pogrzebowy Baldera na morze, był zbyt ciężki. Próbowali również błagać podziemie o jego uwolnienie, ale odmówiono mu, gdy jeden uparty olbrzym imieniem Pokk nie zgodził się płakać nad nim.
Rozdzielczość: Podczas próby ponownie wcisnąć łódka, olbrzymka oglądania z górki jechał w dół na wilka i pomógł łódź push Baldera do morza.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram fabuły dla mitu nordyckiego.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Podziel historię na tytuł, ekspozycję, konflikt, wzrost akcji, punkt kulminacyjny, upadkową akcję i postanowienie.
- Utwórz obraz, który reprezentuje ważny moment lub zestaw wydarzeń dla każdego z elementów opowieści, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz krótki opis każdego z przykładów na wykresie.
- Kliknij „Zapisz i wyjdź”, aby przesłać swój scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Tworzenie diagramu fabuły nie tylko pomaga uczniom nauczyć się części fabuły, ale wzmacnia główne wydarzenia i pomaga uczniom lepiej zrozumieć struktury literackie. Uczniowie stworzą storyboard, ukazujący łuk narracyjny wybranego mitu . W tym ćwiczeniu uczniowie wybiorą lub nauczyciele przypiszą mit nordycki do stworzenia diagramu. Uczniowie powinni zidentyfikować główne punkty zwrotne w micie, takie jak Ekspozycja, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
Przykład diagramu mitu nordyckiego
Ekspozycja: Odyn i Frigg mieli synów bliźniaków, Baldera i Hoda. Balder, bóg lata, światła słonecznego i przebaczenia, był popularny i kochany. Z drugiej strony Hod miał znacznie ciemniejszą prezencję. Ślepy, bóg zimy i wojowników, był cichy i mało znany.
Konflikt:Loki, bóg oszustwa, oszustwa i zmiany kształtu, był zazdrosny o uwagę, jaką otrzymał Balder; chciał go zabić. Tymczasem Balder miał mroczne i przerażające sny o zbliżającej się śmierci.
Rising Action: Aby chronić swojego syna, Frigg wysłała swoje sługi, by wędrowały po ziemi, prosząc o wszystko, zarówno żywe, jak i nieżywe, by obiecały, że nie skrzywdzą Baldera. Jemioła, która była zbyt daleko poza zasięgiem, była jedyną rzeczą, której nie obiecywali. Frigg opowiedziała staruszce, która tak naprawdę była Lokim w przebraniu, o swoim planie zapewnienia bezpieczeństwa synowi.
Punkt kulminacyjny:Na przyjęciu bogów młodzi bogowie na zmianę rzucali rzeczami w Baldera i nic go nigdy nie dotknęło. Kiedy nadeszła kolej Hoda, rzucona przez niego strzała, która w rzeczywistości była jemiołą, którą przebrał Loki, trafiła Baldera w serce i zabiła go.
Falling Action:Kiedy próbowali wypchnąć statek pogrzebowy Baldera na morze, był zbyt ciężki. Próbowali również błagać podziemie o jego uwolnienie, ale odmówiono mu, gdy jeden uparty olbrzym imieniem Pokk nie zgodził się płakać nad nim.
Rozdzielczość: Podczas próby ponownie wcisnąć łódka, olbrzymka oglądania z górki jechał w dół na wilka i pomógł łódź push Baldera do morza.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny diagram fabuły dla mitu nordyckiego.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Podziel historię na tytuł, ekspozycję, konflikt, wzrost akcji, punkt kulminacyjny, upadkową akcję i postanowienie.
- Utwórz obraz, który reprezentuje ważny moment lub zestaw wydarzeń dla każdego z elementów opowieści, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz krótki opis każdego z przykładów na wykresie.
- Kliknij „Zapisz i wyjdź”, aby przesłać swój scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Jak napisać streszczenie mitu nordyckiego
Zorganizuj podsumowanie mitów nordyckich za pomocą graficznego organizatora
Pomocne wizualizacje takie jak graficzni organizatorzy pomagają uczniom widzieć strukturę opowieści i główne wydarzenia na pierwszy rzut oka, ułatwiając analizę i dyskusję mitów.
Wybierz mit nordycki odpowiedni do poziomu Twojej klasy
Wybierz mit, który odpowiada umiejętnościom czytania i zainteresowaniom Twoich uczniów. Krótsze opowieści z jasnymi punktami fabularnymi są odpowiednie dla klas 2–8.
Poprowadź uczniów do wypełniania każdego sekcji diagramu fabuły
Modeluj, jak identyfikować kluczowe wydarzenia dla Ekspozycji, Konfliktu, Narastania, Klimaksu, Opadania i Rozwiązania. Myśl na głos, wypełniając razem przykładowy diagram.
Zachęcaj do kreatywnych wizualizacji dla każdego punktu fabuły
Zaproś uczniów do rysowania, kolaży lub tworzenia cyfrowych obrazów, które reprezentują każdą część mitu. Kreatywność wspiera pamięć i zaangażowanie.
Ułatw dzielenie się w parach lub małych grupach
Poproś uczniów, aby wyjaśnili swoje diagramy kolegom. Dyskusja pogłębia zrozumienie i rozwija umiejętności komunikacyjne.
Często zadawane pytania dotyczące streszczenia mitu nordyckiego
Czym jest diagram fabuły i jak go używać do mitów nordyckich?
Diagram fabuły to narzędzie wizualne, które pomaga zarysować główne wydarzenia opowieści, w tym Ekspozycję, Konflikt, Narastającą akcję, Punkt kulminacyjny, Opadającą akcję i Rozwiązanie. Aby użyć go do mitów nordyckich, podziel mit na te kluczowe części i podsumuj każdą z nich za pomocą obrazów lub krótkich opisów, aby podkreślić główne punkty zwrotne.
Jak uczniowie mogą tworzyć diagram fabuły dla mitu nordyckiego w klasie?
Uczniowie mogą stworzyć diagram fabuły, wybierając mit nordycki, identyfikując kluczowe wydarzenia dla każdej fazy fabuły i ilustrując lub opisując te momenty. Nauczyciele mogą przypisać mit lub pozwolić uczniom wybrać, a następnie pomóc im użyć storyboardu lub organizatora graficznego do ich podsumowań.
Jakie są główne części diagramu fabuły mitu nordyckiego?
Główne części to Ekspozycja (wprowadzenie postaci i otoczenia), Konflikt, Narastająca akcja, Punkt kulminacyjny (punkt zwrotny), Opadająca akcja i Rozwiązanie (koniec opowieści). Każdy etap podkreśla kluczowy moment mitu.
Dlaczego korzystanie z diagramu fabuły jest pomocne w nauczaniu mitologii nordyckiej?
Diagramy fabuły pomagają uczniom wizualizować strukturę opowieści, zapamiętać główne wydarzenia i zrozumieć, jak przebiega narracja. Ułatwiają dostępność i zaangażowanie w mitologie nordyckie, wspierając zrozumienie i krytyczne myślenie.
Jakie są wskazówki, aby szybko i łatwo zrobić diagram fabuły mitu nordyckiego?
Rozpocznij od przeczytania lub wysłuchania mitu, zanotuj kluczowe wydarzenia i użyj prostych rysunków lub punktów wypunktowanych dla każdej fazy fabuły. Skup się na ważnych punktach zwrotnych i zachowaj krótkie opisy, aby stworzyć szybki i skuteczny diagram.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Mitologia Nordycka
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
