Przegląd Działań
Parodie, satyry i współczesne adaptacje są bogate w elementy literackie. Są cennymi zasobami do nauczania studentów o literaturze. Poprzez kreatywne pisanie uczniowie uczą się wykorzystywać elementy literackie w kontekście, utrwalając je w pamięci.
Podczas jednostki w mitologii nordyckiej możesz poprosić uczniów, aby stworzyli własnego nordyckiego boga lub boginię. Mogą zmienić siebie, kogoś, kogo znają, a nawet celebrytę w boga lub boginię. Uczniowie będą tworzyć storyboardy przedstawiające ich nowego boga lub boginię . Niektóre rzeczy, które należy uwzględnić, to domena, moc, symbol i słabość.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz własnego nordyckiego boga lub boginię, w tym opowieść o nich.
Instrukcje dla uczniów
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”
- Wybierz postać, która będzie reprezentować twojego nowego boga/bogini.
- Przedstaw postać za pomocą atrybutów. Dołącz nazwę, domenę, symbole, moce i słabości.
- Stwórz historię, która w jakiś sposób odnosi się do twojej postaci. Może to być historia, historia narodzin/pochodzenia lub opowieść o ich przygodach lub misjach.
- Kliknij „Zapisz i wyjdź”, aby oddać zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Zaawansowane | Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Greckiego Boga | Student zawierał odpowiednią domenę , moc , symbol , i słabość * (lub negatywną cechę) dla nowego boga. | Student zawierał trzy następujące elementy: odpowiednią domenę , moc, symbol , i słabość (lub negatywną cechę) dla nowego boga. | Student zawierał dwie następujące elementy: odpowiednią domenę , moc , symbol , i słabość * (lub negatywną cechę) dla nowego boga. | Student zawierał tylko jedną właściwą domenę , moc , symbol , lub słabość * (lub negatywną cechę) dla nowego boga. |
| Kreatywność | Uczeń wykazał wysoki poziom kreatywności. Student wyraźnie odniósł się do tekstu z humorem, dowcipem lub innymi środkami artystycznymi. | Student wykorzystywał kreatywność w całej swojej storyboardzie. Student obejmował subtelną oryginalność, która wykazała zrozumienie mitologii greckiej. | Student nie wykorzystywał kreatywności, a przede wszystkim miał cechy i inne wydarzenia od innych greckich bogów. | Student niewiele brakowało twórczości. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają dokładne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie wykazują pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Przegląd Działań
Parodie, satyry i współczesne adaptacje są bogate w elementy literackie. Są cennymi zasobami do nauczania studentów o literaturze. Poprzez kreatywne pisanie uczniowie uczą się wykorzystywać elementy literackie w kontekście, utrwalając je w pamięci.
Podczas jednostki w mitologii nordyckiej możesz poprosić uczniów, aby stworzyli własnego nordyckiego boga lub boginię. Mogą zmienić siebie, kogoś, kogo znają, a nawet celebrytę w boga lub boginię. Uczniowie będą tworzyć storyboardy przedstawiające ich nowego boga lub boginię . Niektóre rzeczy, które należy uwzględnić, to domena, moc, symbol i słabość.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz własnego nordyckiego boga lub boginię, w tym opowieść o nich.
Instrukcje dla uczniów
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”
- Wybierz postać, która będzie reprezentować twojego nowego boga/bogini.
- Przedstaw postać za pomocą atrybutów. Dołącz nazwę, domenę, symbole, moce i słabości.
- Stwórz historię, która w jakiś sposób odnosi się do twojej postaci. Może to być historia, historia narodzin/pochodzenia lub opowieść o ich przygodach lub misjach.
- Kliknij „Zapisz i wyjdź”, aby oddać zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Zaawansowane | Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Poprawy | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Greckiego Boga | Student zawierał odpowiednią domenę , moc , symbol , i słabość * (lub negatywną cechę) dla nowego boga. | Student zawierał trzy następujące elementy: odpowiednią domenę , moc, symbol , i słabość (lub negatywną cechę) dla nowego boga. | Student zawierał dwie następujące elementy: odpowiednią domenę , moc , symbol , i słabość * (lub negatywną cechę) dla nowego boga. | Student zawierał tylko jedną właściwą domenę , moc , symbol , lub słabość * (lub negatywną cechę) dla nowego boga. |
| Kreatywność | Uczeń wykazał wysoki poziom kreatywności. Student wyraźnie odniósł się do tekstu z humorem, dowcipem lub innymi środkami artystycznymi. | Student wykorzystywał kreatywność w całej swojej storyboardzie. Student obejmował subtelną oryginalność, która wykazała zrozumienie mitologii greckiej. | Student nie wykorzystywał kreatywności, a przede wszystkim miał cechy i inne wydarzenia od innych greckich bogów. | Student niewiele brakowało twórczości. |
| Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają dokładne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie wykazują pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Poradniki dotyczące tworzenia współczesnego boga nordyckiego
Jak ułatwić angażującą wzajemną ocenę prac nad stworzeniami nordyckich bogów przez uczniów?
Zachęcaj do pozytywnej i konstruktywnej wzajemnej oceny, aby pomóc uczniom udoskonalić ich projekty współczesnych nordyckich bogów. Przemyślane informacje zwrotne sprzyjają głębszemu zrozumieniu i poprawie twórczej pracy.
Ustal jasne wytyczne dotyczące wzajemnej oceny
Określ konkretne kryteria dla informacji zwrotnych, takie jak kreatywność, użycie elementów mitologii nordyckiej i klarowność narracji. To zapewnia uczniom skupioną strukturę do oceny prac innych.
Modeluj skuteczne informacje zwrotne
Pokazuj, jak dawać zarówno pozytywne komentarze, jak i delikatne sugestie. Prezentuj przykłady z prac uczniów (za zgodą) lub próbki stworzone przez nauczyciela, aby uczniowie wiedzieli, jak wygląda pomocna informacja zwrotna.
Organizuj sesje z ustrukturyzowaną wzajemną oceną
Dobieraj uczniów w pary lub grupy i zapewnij czas na wymianę storyboardów. Użyj pytań przewodnich, takich jak „Która część tej historii boga była najbardziej kreatywna?”
Ułatw refleksję i poprawę
Zaproś uczniów do refleksji nad otrzymaną informacją zwrotną i wprowadzenia zmian w projektach nordyckich bogów. Ten krok pomaga im dostrzec wartość współpracy peer-to-peer i rozwoju.
Często zadawane pytania dotyczące tworzenia współczesnego boga nordyckiego
Jak stworzyć nowoczesnego boga lub boginię nordycką na zadanie szkolne?
Aby stworzyć nowoczesnego boga lub boginię nordycką, wybierz postać (siebie, kogoś, kogo znasz, lub celebrytę), przypisz im dziedzinę (co rządzą), moce, symbole i słabości. Napisz opowieść o ich pochodzeniu lub przygodach i zilustruj ją za pomocą storyboardu.
Jakie elementy powinny znaleźć się w projekcie kreatywnego pisania o nordyckim bogu?
Dołącz nazwę, dziedzinę, symbole, moce i słabości swojego boga lub bogini. Stwórz także opowieść, która podkreśla ich tło lub kluczową przygodę.
Dlaczego warto używać współczesnych adaptacji mitologii na lekcjach?
Współczesne adaptacje pomagają uczniom nawiązać kontakt z starożytnymi mitami, zachęcają do kreatywności i ułatwiają zrozumienie elementów literackich takich jak postać, symbolika i motyw poprzez angażujące, łatwe do odczytania projekty.
Czym jest storyboard w kontekście lekcji o mitologii nordyckiej?
Storyboard to wizualne narzędzie, w którym uczniowie ilustrują sceny z opowieści o swoim bogu lub bogini, pokazując kluczowe cechy, symbole i momenty. Pomaga to zorganizować pomysły i ożywić postać.
Jakie są wskazówki dla uczniów dotyczące wymyślania mocy i słabości nordyckich bogów?
Zachęcaj uczniów do myślenia o unikalnych cechach lub współczesnych problemach i powiązania ich z mitologicznymi mocami lub słabościami. Na przykład, bóg mediów społecznościowych może mieć moc natychmiastowego łączenia ludzi, ale być osłabionym przez dezinformację.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Mitologia Nordycka
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
