Przegląd Działań
Mitologia nordycka jest wypełniona niesamowitymi historiami, które przeplatają się ze sobą. Uczniom może być pomocne rozpoznanie poszczególnych bogów i bogiń oraz ich mitów! W ramach tej aktywności stworzymy plakat, który przedstawia pojedynczego nordyckiego boga lub boginię . Uczniowie powinni zidentyfikować moce, ważne symbole i pokrewne lub najważniejsze mity. Uczniowie powinni podsumować jeden z powiązanych mitów na plakacie lub napisać akapit opisujący boga lub boginię, włączając szczegóły wymienione powyżej.
Aby uzyskać dodatkowe szablony, które można dodać do tego zadania, zobacz naszą stronę szablonów biografii plakatów!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz plakat podkreślający ważne aspekty wybranego przez Ciebie nordyckiego boga lub bogini.
Instrukcje dla uczniów
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Badaj mity, symbole i cechy swojego nordyckiego boga lub bogini.
- Znajdź postać, która będzie reprezentować twojego boga lub boginię.
- Stwórz plakat zawierający symbole, moce i mity.
- Podsumuj jeden mit związany z twoim bogiem.
- Kliknij „Zapisz i wyjdź”, aby przesłać zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis Nordyckiego Boga/bogini | Opis zawiera co najmniej pięć zdań o bogu/bogini. Obejmuje władzę i domenę, symbole i godne uwagi mity. | Opis zawiera mniej niż pięć zdań. Co najmniej jedna sekcja władzy i domeny, symboli i godnych uwagi mitów jest niekompletna lub jej brakuje. | Opis jest niekompletny, a co najmniej dwie sekcje dotyczące mocy i domeny, symboli i godnych uwagi mitów są niekompletne lub ich brakuje. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest zgodna z dziełem literackim. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Mitologia nordycka jest wypełniona niesamowitymi historiami, które przeplatają się ze sobą. Uczniom może być pomocne rozpoznanie poszczególnych bogów i bogiń oraz ich mitów! W ramach tej aktywności stworzymy plakat, który przedstawia pojedynczego nordyckiego boga lub boginię . Uczniowie powinni zidentyfikować moce, ważne symbole i pokrewne lub najważniejsze mity. Uczniowie powinni podsumować jeden z powiązanych mitów na plakacie lub napisać akapit opisujący boga lub boginię, włączając szczegóły wymienione powyżej.
Aby uzyskać dodatkowe szablony, które można dodać do tego zadania, zobacz naszą stronę szablonów biografii plakatów!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz plakat podkreślający ważne aspekty wybranego przez Ciebie nordyckiego boga lub bogini.
Instrukcje dla uczniów
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Badaj mity, symbole i cechy swojego nordyckiego boga lub bogini.
- Znajdź postać, która będzie reprezentować twojego boga lub boginię.
- Stwórz plakat zawierający symbole, moce i mity.
- Podsumuj jeden mit związany z twoim bogiem.
- Kliknij „Zapisz i wyjdź”, aby przesłać zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis Nordyckiego Boga/bogini | Opis zawiera co najmniej pięć zdań o bogu/bogini. Obejmuje władzę i domenę, symbole i godne uwagi mity. | Opis zawiera mniej niż pięć zdań. Co najmniej jedna sekcja władzy i domeny, symboli i godnych uwagi mitów jest niekompletna lub jej brakuje. | Opis jest niekompletny, a co najmniej dwie sekcje dotyczące mocy i domeny, symboli i godnych uwagi mitów są niekompletne lub ich brakuje. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest zgodna z dziełem literackim. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Jak radzić sobie z nordyckimi bogami i biografiami bogiń
Zaangażuj uczniów w galerię postaci mitologii nordyckiej
Ustaw galerię, wyświetlając plakaty bogów i bogiń nordyckich wokół klasy. Zachęć uczniów do eksploracji i interakcji z pracami innych.
Przypisz uczniom małe grupy recenzujące rówieśników
Podziel swoją klasę na grupy 3–4 osobowe i przypisz każdej sekcji plakatów do recenzji. To umożliwia skupioną dyskusję i konstruktywną informację zwrotną.
Pomóż uczniom zostawiać pozytywne komentarze
Zapewnij naklejki samoprzylepne, aby uczniowie mogli zostawiać miłe komentarze lub pytania na plakatach innych. To buduje społeczność i zachęca do refleksyjnego zaangażowania.
Ułatw grupową dyskusję refleksyjną
Prowadź klasę w refleksji nad tym, czego nauczyli się podczas oglądania plakatów innych. To pomaga w utrwaleniu kluczowych koncepcji mitologii nordyckiej i umiejętności prezentacji.
Często zadawane pytania dotyczące aktywności „Biografia bogów i bogiń nordyckich”
Jak stworzyć plakat biografii boga lub bogini z mitologii nordyckiej na zajęcia?
Aby stworzyć plakat biografii boga lub bogini z mitologii nordyckiej, wybierz bóstwo, zbadaj jego moce, symbole i główne mity, i użyj wizualizacji, aby podkreślić te informacje. Podsumuj jeden główny mit lub napisz opisowy akapit o bogu lub bogini. Szablony i encyklopedie obrazkowe mogą pomóc uczniom w organizacji plakatów.
Jakie informacje powinien zawierać plakat biografii mitologii nordyckiej?
Plakat biografii mitologii nordyckiej powinien zawierać imię boga lub bogini, ich moce, ważne symbole, powiązane mity oraz streszczenie lub opis jednego mitu. Elementy wizualne i uporządkowane sekcje sprawiają, że plakat jest atrakcyjny i pouczający.
Gdzie uczniowie mogą znaleźć wiarygodne źródła do badania bogów i bogiń nordyckich?
Uczniowie mogą korzystać z stron encyklopedii obrazkowych, podręczników szkolnych i zaufanych źródeł online, aby badać bogów i boginie nordyckie. Drukowane strony encyklopedii są szczególnie pomocne do szybkich odniesień i materiałów wizualnych.
Jakie są interesujące sposoby nauczania mitologii nordyckiej dla uczniów?
Interesujące metody nauczania mitologii nordyckiej obejmują aktywności z plakatami biograficznymi, twórcze opowiadanie historii, dyskusje klasowe i użycie materiałów wizualnych takich jak szablony i obrazy. Te metody pomagają uczniom nawiązać kontakt z materiałem i głębiej zrozumieć mity nordyckie.
Dla których poziomów szkół przeznaczona jest aktywność biografii bogów i bogiń nordyckich?
Aktywność biografii bogów i bogiń nordyckich jest przeznaczona dla uczniów klas 6–12, co czyni ją odpowiednią dla uczniów szkół średnich i gimnazjalnych.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Mitologia Nordycka
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
