Przegląd Działań
Matilda daje wiele możliwości dla czytelników, aby wnioskować o tym, co czytają. Częściej niż nie, te wnioski potwierdza się później w tekście. W ramach tej aktywności studenci będą mogli monitorować swoje myślenie, czytając - zwracając szczególną uwagę na interpretacje lub wnioski, czynią i zrozumieją, w jaki sposób pomaga czytelnikom zrozumieć tekst.
Oto kilka przykładów:-
Pierwszym przykładem jest pana Wormwood'a: "Słuchaj chłopca", powiedział, zwracając się do syna i ignorując Matildę: "widząc, jak pewnego dnia będziesz ze mną na tym spotkał, musisz wiedzieć Zyskasz zyski pod koniec każdego dnia ". "
Można przypuszczać , że Matilda, będąc tak jasnym, jak ona, będzie w stanie obliczyć problem szybciej niż starszy brat.
-
Drugim przykładem jest Miss Honey: "I musisz pamiętać, że ta ciotka jest wielką szanowaną postacią w społeczności, ma wiele wpływów". 'Kim ona jest?' - zapytała Matilda.
Można przypuścić, że okrutna osoba, o której się mówi, musi być kimś innym niż panną Trunchbull.
-
Wreszcie, pod koniec powieści Matilda stwierdza: "Myślałem o tym od domu i uważam, że mam tylko mały pomysł".
Można przypuszczać, że Matilda zamierza opracować plan, aby pomóc pannie Honey uciec od panny Trunchbull raz na zawsze.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard ilustrujący wnioski na temat Matyldy z przykładami z tekstu.
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Zidentyfikuj trzy cytaty z historii, z których można wywnioskować informacje.
- Opisz wnioskowanie, które podejmujesz.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Wnioski są jasne i co najmniej dwa zdania. | Wnioski można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Wnioski są niejasne i nie mają sensu. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają wnioski z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do wniosków, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do wniosków. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
Matilda daje wiele możliwości dla czytelników, aby wnioskować o tym, co czytają. Częściej niż nie, te wnioski potwierdza się później w tekście. W ramach tej aktywności studenci będą mogli monitorować swoje myślenie, czytając - zwracając szczególną uwagę na interpretacje lub wnioski, czynią i zrozumieją, w jaki sposób pomaga czytelnikom zrozumieć tekst.
Oto kilka przykładów:-
Pierwszym przykładem jest pana Wormwood'a: "Słuchaj chłopca", powiedział, zwracając się do syna i ignorując Matildę: "widząc, jak pewnego dnia będziesz ze mną na tym spotkał, musisz wiedzieć Zyskasz zyski pod koniec każdego dnia ". "
Można przypuszczać , że Matilda, będąc tak jasnym, jak ona, będzie w stanie obliczyć problem szybciej niż starszy brat.
-
Drugim przykładem jest Miss Honey: "I musisz pamiętać, że ta ciotka jest wielką szanowaną postacią w społeczności, ma wiele wpływów". 'Kim ona jest?' - zapytała Matilda.
Można przypuścić, że okrutna osoba, o której się mówi, musi być kimś innym niż panną Trunchbull.
-
Wreszcie, pod koniec powieści Matilda stwierdza: "Myślałem o tym od domu i uważam, że mam tylko mały pomysł".
Można przypuszczać, że Matilda zamierza opracować plan, aby pomóc pannie Honey uciec od panny Trunchbull raz na zawsze.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard ilustrujący wnioski na temat Matyldy z przykładami z tekstu.
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Zidentyfikuj trzy cytaty z historii, z których można wywnioskować informacje.
- Opisz wnioskowanie, które podejmujesz.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Wnioski są jasne i co najmniej dwa zdania. | Wnioski można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Wnioski są niejasne i nie mają sensu. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają wnioski z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do wniosków, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do wniosków. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Co powiesz na Matyldę - wnioski hacer
Użyj książek obrazkowych, aby wprowadzić wnioskowanie
Wybierz interesujące książki z ilustracjami, które mają wyraźne ilustracje i subtelne wskazówki. Czytaj na głos i zatrzymaj się, aby zapytać uczniów, co sądzą, że się dzieje, kierując ich do szukania szczegółów, które nie są bezpośrednio podane.
Modeluj strategie myślenia na głos podczas czytania
Zatrzymaj się podczas czytania opowieści, aby werbalizować swój proces myślenia. Podziel się tym, jak używasz wskazówek z tekstu i obrazów, aby wyciągać wnioski, czyniąc swój proces wnioskowania przejrzystym dla uczniów.
Stwórz planszę z wskazówkami do wnioskowania
Pracuj z uczniami, aby wypisać rodzaje wskazówek (np. dialogi, działania, tło), które pomagają im wyciągać wnioski. Wyświetl planszę w klasie jako wizualne przypomnienie podczas działań czytelniczych.
Projektuj wspólne aktywności wnioskowania
Dobieraj uczniów w pary lub grupy, aby omawiali i rejestrowali swoje wnioski korzystając z krótkich fragmentów tekstu. Zachęcaj ich do popierania swoich pomysłów dowodami z opowiadania, co sprzyja pracy zespołowej i krytycznemu myśleniu.
Oceniaj zrozumienie za pomocą kart wyjścia
Pod koniec lekcji poproś uczniów, aby napisali jeden wniosek, który wyciągnęli, i wskazówkę, która im to umożliwiła. Szybko przejrzyj te odpowiedzi, aby sprawdzić zrozumienie i zaplanować kolejne kroki.
Frequently Asked Questions about Matilda - hacer inferencias
What does it mean to make inferences while reading Matilda?
Making inferences means using clues from the story and your own knowledge to figure out what is not directly stated. In Matilda, readers often guess characters' feelings or motives based on their words and actions, helping deepen understanding of the text.
How can I teach students to make inferences using examples from Matilda?
To teach inference skills, have students identify quotes from Matilda where something is implied but not stated, discuss what they think is happening, and explain their reasoning. Using a graphic organizer like a spider map helps visualize their thoughts and evidence.
What are some good examples of inferences in Matilda for a 4th or 5th grade lesson?
Examples include inferring Matilda's intelligence when she solves problems quickly, guessing the identity of Miss Honey's cruel relative as Miss Trunchbull, or predicting Matilda's plan to help Miss Honey based on her statements. These moments encourage students to read between the lines.
Why is making inferences important when reading Matilda by Roald Dahl?
Making inferences allows students to connect with characters and events, leading to deeper comprehension. In Matilda, many key details are implied, so inference helps readers fully understand the plot and character motivations.
What is a simple activity for practicing inference skills with Matilda?
A simple activity is to have students create a storyboard or spider map with three quotes from Matilda. For each quote, they write their inference and illustrate the scene, then share and discuss their ideas with the class.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Matilda
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
