Zajęcia dla uczniów dla Matilda
Podstawowe pytania do Matyldy autorstwa Roalda Dahla
- Czy dobrym ludziom przytrafiają się dobre rzeczy, a złym ludziom złe?
- Czy rodzina jest ważna? Dlaczego lub dlaczego nie?
- Czy zemsta jest konieczna? Dlaczego lub dlaczego nie?
- Czy dziecko może zrobić wielką różnicę?
Szybkie streszczenie Matyldy autorstwa Roalda Dahla
Rodzice Matyldy niespecjalnie ją lubią; tylko czekają, żeby ją zrzucić jak starego parcha. W przeciwieństwie do swoich rodziców Matylda jest niesamowitą, inteligentną młodą dziewczyną, która nauczyła się czytać w wieku czterech lat. Matylda sama idzie do biblioteki, podczas gdy jej rodzice są w pracy lub grają w Bingo. Najpierw czyta wszystkie książki dla dzieci, ale kiedy skończyła, pani Phelps, bibliotekarka, poleca książki znanych dorosłych autorów: Charlesa Dickensa, Jane Austen, Ernesta Hemingwaya i innych. Matylda czyta je wszystkie.
Pan Wormwood jest sprzedawcą używanych samochodów i jest bardzo dumny ze sposobu, w jaki oszukuje swoich klientów. Matylda wyraża swoją dezaprobatę, a on w odpowiedzi nazywa ją „małym ignorantem”. Matylda podejmuje decyzję, że za każdym razem, gdy jej ojciec lub matka będą dla niej bestialscy, odzyska ich.
Matylda nakłada klej na kapelusz ojca, ukrywa papugę w kominie i udaje ducha, a także dodaje platynową farbę do włosów do produktu do włosów taty. Po każdym akcie odwetu jej rodzice wpadają w panikę, która pomaga Matyldzie na chwilę poczuć się usatysfakcjonowana.
Kiedy Matilda zaczyna uczęszczać do szkoły podstawowej Crunchem Hall, zostaje przydzielona do klasy Miss Honey. Pierwszego dnia w szkole panna Honey przepytuje ją i zdaje sobie sprawę, że Matylda jest utalentowana. Panna Honey rozmawia z panną Trunchbull, okrutną dyrektorką, aby opisać błyskotliwość Matyldy i przenieść ją do najwyższej klasy w szkole. Panna Trunchbull natychmiast odrzuca prośby panny Honey i oskarża Matyldę o bycie niegrzeczną dziewczynką. Miss Honey postanawia udać się prosto do rodziców Matyldy. Państwo Wormwood są bardziej zainteresowani oglądaniem swojego programu telewizyjnego niż słuchaniem o ich utalentowanej córce. Panna Honey wychodzi zarówno zaskoczona, jak i zniesmaczona brakiem zainteresowania Wormwoodów Matyldą.
Matylda zaprzyjaźnia się z Lavender, odważną i żądną przygód małą dziewczynką. Obaj spotykają starszą koleżankę ze szkoły o imieniu Hortensia. Hortensia wyjaśnia figle panny Trunchbull i wszystkie okropne rzeczy, jakie panna Trunchbull robi dzieciom. Na przykład, kiedy wsypała pannie Trunchbull silny swędzący proszek do spodni, „Trunchbull” złapał ją za ucho i wsadził do Chokey, bardzo wąskiej szafki z kawałkami potłuczonego szkła wystającymi tak, że nie można się pochylić ani usiąść . Wkrótce Matilda i Lavender widzą pannę Trunchbull w akcji. Bez większego wysiłku panna Trunchbull ciska przez plac zabaw małą dziewczynkę z warkoczykami.
Lavender opracowuje plan umieszczenia traszki w dzbanie z wodą panny Trunchbull. Kiedy panna Trunchbull siada przy biurku i nalewa sobie szklankę wody, oślizgła traszka wpada do szklanki i wprawia panią Trunchbull w panikę. Krzyczy na Matyldę, nazywając ją „obrzydliwym małym karaluchem” i „brudnym małym robakiem”. Oskarżenie o coś, czego nie zrobiła, doprowadza Matyldę do takiej wściekłości, że czuje, że coś może w niej eksplodować; skupia się na szklance wody na biurku panny Trunchbull. Matilda szepcze „przechyl”, a szklanka wody wylewa się prosto na pannę Trunchbull. Panna Trunchbull krzyczy, ale widząc, że nikt z klasy się nie poruszył, panna Trunchbull ma trudności z udowodnieniem, kto to zrobił, i ze złością wychodzi z klasy.
Po tym pełnym wrażeń popołudniu panna Honey wysyła klasę na plac zabaw. Matilda zostaje z tyłu i zwierza się pannie Honey; wyjaśnia, w jaki sposób była w stanie przewrócić szklankę oczami. Panna Honey na początku jej nie wierzy i każe Matyldzie spróbować ponownie. Kiedy Matyldzie udaje się to zrobić po raz drugi, Miss Honey jest w szoku. Zaprasza Matyldę do swojego domku, aby dalej odkrywać swoje umiejętności.
Matylda jest bardzo zaskoczona widokiem prostego, maleńkiego domku Miss Honey bez bieżącej wody i mebli. Słucha, jak panna Honey wyjaśnia, w jaki sposób została zmuszona do bycia niewolnicą swojej ciotki, panny Trunchbull, kiedy zmarli jej rodzice. Panna Honey była w stanie wynająć ten mały domek, ale jest winna jej pensję przez 10 lat. Matylda współczuje pannie Honey i potajemnie opracowuje plan, jak jej pomóc. Zadaje pannie Honey tylko dwa pytania: jakie były imiona ojca panny Honey i jej ciotki. Panna Honey mówi jej: Magnus i Agatha.
Matilda wraca do domu i zaczyna ćwiczyć swoje specjalne moce. Przez sześć dni pracuje nad podnoszeniem cygara i przesuwaniem go tam, gdzie chce, używając tylko oczu. Kiedy panna Trunchbull ma wrócić na zajęcia panny Honey, Matylda jest gotowa. Matylda podnosi kredę oczami i udając zmarłego Magnusa, zaczyna pisać wiadomość do Agathy Trunchbull. Magnus żąda od Agathy, aby oddała Miss Honey dom i pieniądze, które są jej winne.
Panna Trunchbull traci przytomność i zostaje porwana przez szkolną opiekunkę z pomocą pięciu innych nauczycieli. Następnego dnia nigdzie nie można znaleźć panny Trunchbull. Dom i oszczędności jej ojca zostały pozostawione dla Miss Honey, a Miss Honey się wprowadza.
W końcu rodzice Matyldy gorączkowo pakują swoje rzeczy, by przeprowadzić się do Hiszpanii. Ojciec Matyldy był oszustem i miał dużo kłopotów. Matylda nie chce wyjeżdżać i prosi Miss Honey, czy może z nią zostać. Panna Honey konsultuje się z rodzicami i nic dziwnego, że ich to nie obchodzi. Miss Honey i Matylda obejmują się, patrząc, jak państwo Wormwood odjeżdżają, nie oglądając się za siebie.
Jak to jest z Matyldą Roalda Dahla
Zachęcaj uczniów do kreatywnych projektów raportów z książek o Matildzie
Zachęcaj uczniów do wyboru formatu raportu z książki, który odpowiada ich zainteresowaniom, na przykład komiksu, dziennika lub plakatu. Ta różnorodność sprawia, że zadanie jest bardziej zabawne i pozwala uczniom pokazać swoje zrozumienie postaci i tematów z Matildą w unikalny sposób.
Pomóż uczniom wymyślić pomysły na projekt
Zorganizuj szybką dyskusję klasową, aby wygenerować kreatywne pomysły na raporty z książek opartych na Matildzie. Zaproś uczniów do podzielenia się tym, co ich ekscytuje w historii i zasugeruj sposoby uchwycenia tych elementów w ich projektach.
Przedstaw jasne kryteria i przykłady udanych raportów z książek
Pokaż przykładowe projekty i prosty rubrykę określającą oczekiwania dotyczące treści, kreatywności i estetyki. Jasne wytyczne pomagają uczniom planować skutecznie i zachować koncentrację.
Wspieraj uczniów podczas tworzenia projektów
Sprawdzaj podczas pracy, aby odpowiadać na pytania, oferować informacje zwrotne i zachęcać do współpracy. Pozytywna, konkretna informacja zwrotna zwiększa pewność siebie i pomaga uczniom poprawiać ich prace.
Uczcij ukończone raporty z książek wystawą
Zorganizuj spacer po galerii klasy lub dzień prezentacji, podczas którego uczniowie dzielą się swoimi projektami. To buduje ekscytację i daje wszystkim możliwość docenienia kreatywności innych, pogłębiając zaangażowanie w Matildę.
Najczęściej zadawane pytania na temat „Matyldy” Roalda Dahla
Jakie są szybkie i łatwe pomysły na lekcje Matildy dla nauczycieli szkół podstawowych?
Plany lekcji z Matildą mogą obejmować takie aktywności jak analiza cech postaci, eksploracja języka figuratywnego, dyskusja na temat motywów takich jak rodzina i sprawiedliwość oraz tworzenie plansz narracyjnych podsumowujących kluczowe wydarzenia. Szybkie lekcje mogą koncentrować się na porównywaniu postaci, identyfikowaniu przykładów życzliwości lub zemsty oraz pisaniu o tym, co uczniowie zrobiliby w sytuacji Matildy.
Jak mogę nauczyć języka figuratywnego za pomocą Matildy autorstwa Roalda Dahla?
Użyj fragmentów z Matildy, aby podkreślić porównania, metafory i personifikację. Poproś uczniów o identyfikację i ilustrację tych przykładów, omówienie ich znaczenia oraz wyjaśnienie, jak język figuratywny dodaje humoru lub emocji do opowieści.
Jakie są główne tematy w Matildzie i jak mogą je eksplorować uczniowie?
Główne tematy w Matildzie obejmują moc inteligencji, sprzeciw wobec niesprawiedliwości oraz znaczenie życzliwości. Uczniowie mogą je badać, dyskutując o kluczowych pytaniach, nawiązując do własnych doświadczeń lub pisząc odpowiedzi na temat tego, jak działania Matildy wywarły różnicę.
Jakie aktywności pomagają uczniom analizować postaci w Matildzie?
Skuteczne aktywności obejmują tworzenie map postaci, porównywanie Matildy z innymi postaciami, pisanie dzienników z perspektywy postaci oraz odgrywanie kluczowych scen, aby lepiej zrozumieć motywacje i relacje.
Jak Matilda może zainspirować uczniów do wywierania wpływu?
Matilda pokazuje, że nawet młode dzieci mogą używać swojej inteligencji i odwagi, aby zmienić swój świat. Nauczyciele mogą zachęcać uczniów do refleksji nad czasami, gdy wywarli wpływ, oraz do burzy mózgów nad sposobami pomagania innym, tak jak Matilda pomogła Pani Honey.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA