Przegląd Działań
Tworzenie diagramu nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkową tablicą zawierającą główne części wykresu . Dla każdej komórki poproś uczniów, aby utworzyli scenę, która podąża za historią w kolejności, używając: tytułu, ekspozycji, rosnącej akcji, punktu kulminacyjnego, spadającej akcji i rozdzielczości. Lwy z Little Rock mają wiele różnych wątków pobocznych, więc uczniowie mogą interpretować te części bardzo różnie. Podany przykład jest tylko jednym ze sposobów interpretacji fabuły.
Przykład diagramu wykresu
Ekspozycja: Ta historia rozgrywa się w latach 1958/1959, kiedy w okresie segregacji zamknięto wiele szkół w Little Rock. Marlee, która we wrześniu zaczyna naukę w siódmej klasie, jest nieśmiała i niewiele mówi. Jednak gdy życie jej przyjaciół i rodziny jest zagrożone, nie ma innego wyjścia, jak głośno i otwarcie mówić.
Rising Action: Marlee zaprzyjaźnia się z Liz, nową dziewczyną, i postanawiają wspólnie popracować nad ustną prezentacją. Kiedy nadchodzi dzień prezentacji, Liz nie ma na miejscu i Marlee daje ją sama, przemawiając po raz pierwszy przed klasą. Później Marlee dowiaduje się, że Liz jest czarna, ale próbowała udawać białą dziewczynę, aby mogła chodzić do szkoły. Liz nie wróci do szkoły.
Climax: Red znajduje dynamit i zabiera go ze sobą. Kiedy Liz i Marlee znajdują go w jego samochodzie, biorą wszystko, z wyjątkiem 2 patyków. Marlee i Liz nadal się spotykają i spędzają wolny czas; mają nawet swoje tajne imiona, więc mogą rozmawiać przez telefon. Kiedy zostaną złapani, nie mogą się już więcej widzieć.
Falling Action: Marlee i jej mama idą do domu Betty Jean, żeby coś podrzucić, a Liz jest tam z synem Betty Jean, Curtisem. Marlee kilka razy widzi, jak samochód Reda przejeżdża i ostrzega wszystkich, aby udali się na tyły domu. Rzuca cegłą, żeby wybić okno, a potem wrzuca dynamit do domu.
Postanowienie: Powołano nowych członków rad szkolnych i ponownie zatrudniono nauczycieli, którzy stracili pracę z powodu przynależności do grup integracyjnych. W następnym roku szkolnym szkoły zostały ponownie otwarte i do nich uczęszczała niewielka liczba czarnoskórych uczniów. Marlee i Liz pozostały przyjaciółmi, ale mogły rozmawiać tylko przez telefon ... na razie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny schemat fabularny Lwów z Little Rock
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Podziel historię na tytuł, ekspozycję, wschodzącą akcję, punkt kulminacyjny, upadkową akcję i rozdzielczość.
- Utwórz obraz, który reprezentuje ważny moment lub zestaw wydarzeń dla każdego z elementów opowieści, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz krótki opis każdego z przykładów na wykresie.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Tworzenie diagramu nie tylko pomaga uczniom poznać części fabuły, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom w lepszym zrozumieniu struktur literackich. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys przechwytujący łuk narracyjny w pracy z sześciokomórkową tablicą zawierającą główne części wykresu . Dla każdej komórki poproś uczniów, aby utworzyli scenę, która podąża za historią w kolejności, używając: tytułu, ekspozycji, rosnącej akcji, punktu kulminacyjnego, spadającej akcji i rozdzielczości. Lwy z Little Rock mają wiele różnych wątków pobocznych, więc uczniowie mogą interpretować te części bardzo różnie. Podany przykład jest tylko jednym ze sposobów interpretacji fabuły.
Przykład diagramu wykresu
Ekspozycja: Ta historia rozgrywa się w latach 1958/1959, kiedy w okresie segregacji zamknięto wiele szkół w Little Rock. Marlee, która we wrześniu zaczyna naukę w siódmej klasie, jest nieśmiała i niewiele mówi. Jednak gdy życie jej przyjaciół i rodziny jest zagrożone, nie ma innego wyjścia, jak głośno i otwarcie mówić.
Rising Action: Marlee zaprzyjaźnia się z Liz, nową dziewczyną, i postanawiają wspólnie popracować nad ustną prezentacją. Kiedy nadchodzi dzień prezentacji, Liz nie ma na miejscu i Marlee daje ją sama, przemawiając po raz pierwszy przed klasą. Później Marlee dowiaduje się, że Liz jest czarna, ale próbowała udawać białą dziewczynę, aby mogła chodzić do szkoły. Liz nie wróci do szkoły.
Climax: Red znajduje dynamit i zabiera go ze sobą. Kiedy Liz i Marlee znajdują go w jego samochodzie, biorą wszystko, z wyjątkiem 2 patyków. Marlee i Liz nadal się spotykają i spędzają wolny czas; mają nawet swoje tajne imiona, więc mogą rozmawiać przez telefon. Kiedy zostaną złapani, nie mogą się już więcej widzieć.
Falling Action: Marlee i jej mama idą do domu Betty Jean, żeby coś podrzucić, a Liz jest tam z synem Betty Jean, Curtisem. Marlee kilka razy widzi, jak samochód Reda przejeżdża i ostrzega wszystkich, aby udali się na tyły domu. Rzuca cegłą, żeby wybić okno, a potem wrzuca dynamit do domu.
Postanowienie: Powołano nowych członków rad szkolnych i ponownie zatrudniono nauczycieli, którzy stracili pracę z powodu przynależności do grup integracyjnych. W następnym roku szkolnym szkoły zostały ponownie otwarte i do nich uczęszczała niewielka liczba czarnoskórych uczniów. Marlee i Liz pozostały przyjaciółmi, ale mogły rozmawiać tylko przez telefon ... na razie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualny schemat fabularny Lwów z Little Rock
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Podziel historię na tytuł, ekspozycję, wschodzącą akcję, punkt kulminacyjny, upadkową akcję i rozdzielczość.
- Utwórz obraz, który reprezentuje ważny moment lub zestaw wydarzeń dla każdego z elementów opowieści, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz krótki opis każdego z przykładów na wykresie.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Jak radzić sobie z Lwami z Little Rock – streszczenie wizualne
Zachęć do Głębszego Myślenia Aktywnościami Analizy Postaci
Wspieraj krytyczne myślenie, zachęcając uczniów do analizy decyzji głównych bohaterów i ich rozwoju w trakcie powieści. Uczniowie zyskują głębsze zrozumienie motywacji postaci i tematów, rozwijając empatię i wnikliwość.
Wybierz kluczowe momenty ukazujące cechy postaci
Zidentyfikuj sceny, w których postać podejmuje ważną decyzję lub reaguje silnie. Te chwile pomagają uczniom zauważyć, jak postacie się zmieniają i co na nie wpływa.
Ucz uczniów korzystania z dowodów tekstowych
Poproś uczniów, aby znaleźli bezpośrednie cytaty lub fragmenty ukazujące uczucia, myśli lub działania postaci. Używanie dowodów tekstowych wspiera dokładne czytanie i wzmacnia umiejętności analityczne.
Twórz mapy postaci lub graficzne organizery
Poproś uczniów, aby uporządkowali swoje ustalenia w formatach wizualnych, takich jak mapa postaci lub tabela T. Ułatwia to porównanie cech, motywacji i zmian w całej historii.
Ułatwiaj dyskusje klasowe na temat wyborów postaci
Prowadź małe grupy lub całoroczne dyskusje na temat tego, dlaczego postacie zachowują się tak, a nie inaczej, oraz jak mogłyby odpowiedzieć inaczej. Takie dyskusje zachęcają uczniów do głębokiego myślenia i rozważania różnych perspektyw.
Często zadawane pytania dotyczące wizualnego podsumowania filmu „Lwy z Little Rock”
Czym jest diagram fabularny i jak można go wykorzystać do nauczania The Lions of Little Rock?
Diagram fabularny jest narzędziem wizualnym przedstawiającym strukturę opowieści, obejmującym ekspozycję, narastającą akcję, punkt kulminacyjny, opadającą akcję i rozwiązanie. Aby nauczyć The Lions of Little Rock, poproś uczniów o stworzenie storyboardu z sześcioma polami, z których każde reprezentuje część fabuły. Pomaga to uczniom zrozumieć kluczowe wydarzenia i elementy literackie.
Jak stworzyć wizualny diagram fabularny dla The Lions of Little Rock z moją klasą?
Rozpocznij od podziału historii na sześć części: Tytuł, Wprowadzenie, Narastająca akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja i Rozwiązanie. Poproś uczniów, aby narysowali lub użyli obrazów do przedstawienia każdego etapu, a następnie napisali krótkie opisy. Ta aktywność wzmacnia zrozumienie historii i umiejętność sekwencjonowania.
Jakie są główne punkty fabularne w The Lions of Little Rock?
Główne punkty fabularne obejmują: Wprowadzenie (Marlee zaczyna 7. klasę podczas segregacji w Little Rock), Narastająca akcja (Marlee zaprzyjaźnia się z Liz, odkrywa jej sekret), Punkt kulminacyjny (zagrożenie związane z dynamitem), Opadająca akcja (atak na dom Betty Jean), oraz Rozwiązanie (szkoły ponownie otwarte, Marlee i Liz utrzymują przyjaźń).
Dlaczego tworzenie storyboardu jest pomocne w zrozumieniu The Lions of Little Rock?
Tworzenie storyboardu pomaga uczniom wizualizować kolejność wydarzeń i wątków pobocznych, co ułatwia zrozumienie motywacji postaci, tematów i rozwiązań konfliktów. Wspiera różne style uczenia się i pogłębia umiejętności analizy literackiej.
What are some tips for helping students identify key events in The Lions of Little Rock?
Encourage students to focus on moments when characters face challenges or make important decisions. Ask guiding questions about how events change the course of the story. Reviewing the exposition, climax, and resolution provides structure for identifying key events.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Lwy z Little Rock
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
