Przegląd Działań
Uczniowie czytają, storyboard może służyć jako przydatny dziennik odniesień do postaci. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia uczniom przywoływanie istotnych informacji o ważnych postaciach. Podczas czytania powieści małe atrybuty i szczegóły często stają się ważne w miarę postępu fabuły. Dzięki mapowaniu postaci uczniowie będą zapisywać te informacje, pomagając im śledzić i wychwytywać subtelności, dzięki którym czytanie będzie przyjemniejsze!
The Prince and the Pouppy Characters
- Tom Canty
- Edward VI
- John Canty
- Matka Toma
- Wujek Hertford, Lord Protector
- Król Henryk VIII
- Pustelnik
- Miles Hendon
- Hugh Hendon
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Zidentyfikuj głównych bohaterów Księcia i Żupaka i wpisz ich nazwiska w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij Teksty cech charakteru, jak ta postać oddziałuje na główną postać i jaka jest postawa Narratora w kierunku tej postaci .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie dla bohaterów książki. Odzwierciedlają one silne zrozumienie najważniejszych postaci książki. | Większość znaków i scen jest odpowiednia dla postaci książki. Są odzwierciedleniem wszechogarniającego zrozumienia najważniejszych postaci książki. | Wiele postaci i scen nie pasuje do znaków w książce. Projekt odzwierciedla brak zrozumienia najważniejszych postaci. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Znaczna część informacji dotyczących notatek jest niekompletna i / lub nieprawidłowa i nieistotna. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Przegląd Działań
Uczniowie czytają, storyboard może służyć jako przydatny dziennik odniesień do postaci. Ten dziennik (zwany również mapą znaków) umożliwia uczniom przywoływanie istotnych informacji o ważnych postaciach. Podczas czytania powieści małe atrybuty i szczegóły często stają się ważne w miarę postępu fabuły. Dzięki mapowaniu postaci uczniowie będą zapisywać te informacje, pomagając im śledzić i wychwytywać subtelności, dzięki którym czytanie będzie przyjemniejsze!
The Prince and the Pouppy Characters
- Tom Canty
- Edward VI
- John Canty
- Matka Toma
- Wujek Hertford, Lord Protector
- Król Henryk VIII
- Pustelnik
- Miles Hendon
- Hugh Hendon
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę postaci dla głównych postaci.
- Zidentyfikuj głównych bohaterów Księcia i Żupaka i wpisz ich nazwiska w różnych polach tytułowych.
- Wybierz postać, która będzie reprezentować każdą z postaci literackich.
- Wybierz kolory i ułożenie odpowiednie do cech historii i charakteru.
- Wybierz scenę lub tło, które ma sens dla postaci.
- Wypełnij Teksty cech charakteru, jak ta postać oddziałuje na główną postać i jaka jest postawa Narratora w kierunku tej postaci .
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Obraz Postaci i Scena | Znaki i sceny są odpowiednie dla bohaterów książki. Odzwierciedlają one silne zrozumienie najważniejszych postaci książki. | Większość znaków i scen jest odpowiednia dla postaci książki. Są odzwierciedleniem wszechogarniającego zrozumienia najważniejszych postaci książki. | Wiele postaci i scen nie pasuje do znaków w książce. Projekt odzwierciedla brak zrozumienia najważniejszych postaci. |
| Dokładność Notatek | Większość informacji o notatkach jest poprawna. | Wiele notatek ma poprawne informacje, ale niektóre są nieprawidłowe lub brakuje. | Znaczna część informacji dotyczących notatek jest niekompletna i / lub nieprawidłowa i nieistotna. |
| Wysiłek i Edycja | Prace są kompletne, dokładne i zgrabne. Pisownia i gramatyka są poprawne. | Większość fragmentów mapy znaków została przynajmniej podjęta, a praca jest godna. Tekst zawiera pewne błędy w pisowni i / lub gramatyce. | Mapa znaków jest niedokończona i / lub niezorganizowana. Tekst zawiera wiele błędów w pisowni i / lub gramatyce. |
Poradniki dotyczące postaci z „Księcia i żebraka”
Zaangażuj uczniów w kreatywne wywiady z postaciami
Poproś uczniów, aby w roli reporterów przeprowadzili wywiad z postacią z książki Książę i żebrak. To ćwiczenie zachęca do głębszej analizy i pomaga uczniom współczuć postaciom, myśląc o ich motywacjach i doświadczeniach.
Przydziel każdemu uczniowi lub grupie postać
Podziel klasę tak, aby każdy uczeń lub grupa skupiła się na innej postaci. Zapewnia to różnorodność odpowiedzi i zaangażowanie wszystkich. Przydziel postaci na podstawie zainteresowań lub losowo, aby uzyskać różne perspektywy.
Opracuj przemyślane pytania do wywiadów
Prowadź uczniów, aby tworzyli 5–7 pytań otwartych, które zgłębiają myśli, uczucia i wybory postaci. Zachęcaj ich, aby pytali o kluczowe wydarzenia i o to, jak postać czuje się wobec innych postaci w historii.
Odegraj wywiad w parach lub przed klasą
Poproś uczniów, aby na zmianę odgrywali rolę wywiadowcy i postaci. Mogą przedstawić to przed klasą lub w małych grupach. Ten krok pomaga rozwijać współczucie i umiejętności przemawiania publicznie.
Refleksja nad nowo zdobytą wiedzą
Zadaj uczniom napisanie krótkiej refleksji o tym, czego się nauczyli podczas wywiadu. To pomaga im nawiązać kontakt z tekstem i pogłębić rozumienie cech i motywacji postaci.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące postaci z „Księcia i żebraka”
Czym jest mapa postaci dla The Prince and the Pauper?
Mapa postaci dla The Prince and the Pauper to narzędzie wizualne, które pomaga uczniom organizować i śledzić kluczowe szczegóły dotyczące głównych postaci, w tym ich cech, relacji i ról w opowieści.
Jak mogę pomóc uczniom stworzyć mapę postaci dla The Prince and the Pauper?
Poprowadź uczniów do wymieniania głównych postaci, wybierania obrazów lub symboli reprezentujących każdą z nich oraz wypełniania sekcji dotyczących cech postaci, interakcji z główną postacią i nastawienia narratora. Zachęcaj do kreatywności w doborze kolorów i tła pasujących do osobowości każdej postaci.
Dlaczego mapowanie postaci jest przydatne podczas czytania The Prince and the Pauper?
Mapowanie postaci pomaga uczniom przypomnieć ważne szczegóły, zrozumieć relacje między postaciami i zauważyć drobne cechy, które stają się istotne w miarę rozwoju fabuły, czyniąc doświadczenie czytania bogatszym i bardziej angażującym.
Jakie główne postaci w The Prince and the Pauper należy uwzględnić na mapie postaci?
Główne postaci do uwzględnienia to Tom Canty, Edward VI, John Canty, matka Toma, wuj Hertford, Król Henry VIII, Pustelnik, Miles Hendon i Hugh Hendon.
Co powinni zawrzeć uczniowie podczas wypełniania mapy postaci dla powieści?
Uczniowie powinni wypełnić informacje takie jak cechy postaci, sposób, w jaki każda postać wchodzi w interakcje z główną postacią, oraz jakie jest nastawienie narratora wobec nich, używając zwięzłych notatek i wskazówek wizualnych, jeśli to możliwe.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Książę i Żebrak
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
