Przegląd Działań
Dialog w "Książę i Pauper" może być trudny dla niektórych studentów ze względu na swój język archaiczny. Twain próbuje naśladować słownictwo i składnię angielskiego języka szesnastego. Tablice sceniczne mogą pomóc uczniom zrozumieć niektóre z trudnych języków, udzielając pomocy wizualnych do parafrazowania działań. Poproś uczniów o ważną lub szczególnie trudną linię dialogową i przedstawia jej znaczenie w jednym kwadracie. Pod kwadratem uczniowie parafrazują linię używając nowoczesnego języka angielskiego.
Książę i Parafraza Paupera
Linia Oryginalna
"Och, nie mów już więcej; "To jest chwalebne? Gdybym tylko mógł ubierać mnie w szatę podobną do twojej, złapać nogi i raz jeszcze raz ubierać się borowinami, tylko raz, a nikt nie chce mnie upomnieć, albo zabraniać, nie mogłem zapomnieć o koronie!
Parafraza
"Och, proszę, przestań! To, co mówisz, brzmi niesamowicie! Jeśli tylko raz będę mogła nosić twoje ubrania i bawić się w błocie bez skandowania, zrezygnuję z korony!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a part of dialogue and write it in the heading.
- In the description, rewrite the dialogue in a more understandable, easier way.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Dialog w "Książę i Pauper" może być trudny dla niektórych studentów ze względu na swój język archaiczny. Twain próbuje naśladować słownictwo i składnię angielskiego języka szesnastego. Tablice sceniczne mogą pomóc uczniom zrozumieć niektóre z trudnych języków, udzielając pomocy wizualnych do parafrazowania działań. Poproś uczniów o ważną lub szczególnie trudną linię dialogową i przedstawia jej znaczenie w jednym kwadracie. Pod kwadratem uczniowie parafrazują linię używając nowoczesnego języka angielskiego.
Książę i Parafraza Paupera
Linia Oryginalna
"Och, nie mów już więcej; "To jest chwalebne? Gdybym tylko mógł ubierać mnie w szatę podobną do twojej, złapać nogi i raz jeszcze raz ubierać się borowinami, tylko raz, a nikt nie chce mnie upomnieć, albo zabraniać, nie mogłem zapomnieć o koronie!
Parafraza
"Och, proszę, przestań! To, co mówisz, brzmi niesamowicie! Jeśli tylko raz będę mogła nosić twoje ubrania i bawić się w błocie bez skandowania, zrezygnuję z korony!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a part of dialogue and write it in the heading.
- In the description, rewrite the dialogue in a more understandable, easier way.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Poradniki dotyczące parafrazowania „Księcia i żebraka”
Zorganizuj warsztaty z parafrazowania we współpracy z klasą
Zaproś uczniów, aby pracowali w małych grupach nad parafrazowaniem trudnych fragmentów. To promuje pracę zespołową i pomaga uczniom uczyć się od siebie nawzajem, jednocześnie wzmacniając ich zrozumienie tekstu.
Przydziel role w każdej grupie, aby utrzymać zaangażowanie wszystkich
Wyznacz role takie jak czytelnik, parafrazujący, lider dyskusji i ilustrator w każdej grupie. Jasne obowiązki zapewniają, że każdy uczeń bierze udział i pozostaje na zadaniu.
Zachęcaj uczniów do korzystania z wskazówek kontekstowych przy nieznanych słowach
Zachęcaj uczniów, aby szukali wskazówek w otaczających zdaniach, gdy napotykają trudne słowa. Ta strategia rozwija rozumienie czytania i pomaga im samodzielnie dekodować archaiczne języki.
Ułatw dyskusję w klasie, aby podzielić się zpara- frazowanymi wersami
Poproś każdą grupę, aby przedstawiła swoją zpara- frazowaną rozmowę i ilustrację klasie. Otwarte dyskusje umożliwiają uzyskanie opinii, wyjaśnień i głębsze zaangażowanie w tekst.
Zastanów się, jak parafrazowanie pomaga w zrozumieniu
Prowadź krótką refleksję, w której uczniowie dzielą się, jak ta aktywność pomogła im zrozumieć historię. Ten krok wzmacnia wartość parafrazowania i wizualizacji skomplikowanych tekstów.
Często zadawane pytania dotyczące ćwiczenia parafrazującego „Księcia i żebraka”
Na czym polega aktywność parafrazowania dla "Księcia i żebraka"?
Aktywność parafrazowania dla "Księcia i żebraka" polega na tym, że uczniowie wybierają trudny fragment dialogu z opowiadania i przepisywanie go w nowoczesnym, łatwym do zrozumienia angielskim. To pomaga lepiej zrozumieć znaczenie oryginalnego tekstu.
Jak uczniowie mogą parafrazować trudne dialogi z "Księcia i żebraka"?
Uczniowie mogą parafrazować trudne dialogi, wybierając linijkę, przepisując ją własnymi słowami w prostszym języku i ilustrując jej znaczenie. Używanie plansz narracyjnych do łączenia obrazów z parafrazowanym tekstem jest szczególnie pomocne.
Dlaczego parafrazowanie jest ważne podczas nauczania "Księcia i żebraka"?
Parafrazowanie pomaga uczniom przezwyciężyć archaiczny język w powieści Marka Twaina, czyniąc tekst bardziej dostępnym i zapewniając zrozumienie sensu i kontekstu opowieści.
Jakie są wskazówki, aby uczynić "Księcia i żebraka" łatwiejszym do zrozumienia dla uczniów?
Używaj pomocy wizualnych takich jak plansze narracyjne, zachęcaj do parafrazowania trudnych linijek i dyskutuj o słownictwie oraz kontekście historycznym, aby uczynić książkę bardziej przystępną dla uczniów.
Jak plansze narracyjne wspierają aktywności parafrazowania w lekcjach literatury?
Plansze narracyjne zapewniają kontekst wizualny, pomagając uczniom łączyć nowoczesne parafrazy z oryginalnym tekstem i pogłębiać zrozumienie poprzez kreatywne ilustracje.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Książę i Żebrak
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
