Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys, który definiuje i ilustruje terminy powszechnie używane w Japonii i są często używane w The Last Cherry Blossom .
Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Można to zrobić na początku każdego rozdziału, aby uczniowie mogli podejrzeć, co przeczytają, lub nauczyciele mogą zdecydować się na wykonanie oceny pod koniec rozdziału. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
Przykładowe słownictwo z The Last Cherry Blossom
Chohei Pati: święto dla żołnierzy, którzy mają iść na wojnę.
Geta: Rodzaj sandałów noszonych do kimona.
Joya: „Młoda dama”. To pieszczotliwy termin dla młodej dziewczyny.
Kimono: oficjalna japońska szata.
Koi: Japońska ryba ozdobna trzymana w małych stawach w ogrodach japońskich.
Koseki: Oficjalny rejestr rodziny (drzewo genealogiczne).
Kushu Da: nalot, który polega na zrzucaniu bomb z samolotu na ziemię.
Obi: Pas używany do zawiązania kimona.
Oshagatsu: obchody Nowego Roku.
Sakura: Kwiaty wiśni
Sensei: Nauczyciel.
Shoji: parawan wykonany z papieru na drewnianej ramie używanej w tradycyjnych japońskich domach.
Soba: Cienki makaron używany w zupie. Można je również podawać bez bulionu i przygotowywać na ciepło, zimno lub smażone.
Zabuton: Poduszki podłogowe używane jako siedziska wokół tradycyjnego japońskiego stołu obiadowego.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która ilustruje i definiuje japońskie terminy The Last Cherry Blossom .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane kluczowe terminy.
- W polach opisu wpisz definicję terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Definicja jest poprawna. | Definicja jest częściowo poprawna. | Definicja jest błędna. |
| Wizualizacje | Komórki storyboardu wyraźnie ilustrują znaczenie słów słownictwa. | Komórki storyboardu odnoszą się do znaczenia słów słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Komórki scenorysu nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem, które uczniowie zobaczą w swoich czytaniach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys, który definiuje i ilustruje terminy powszechnie używane w Japonii i są często używane w The Last Cherry Blossom .
Uczniowie zapoznają się z terminami i definicjami i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małej grupie, aby zademonstrować zrozumienie każdego znaczenia. Można to zrobić na początku każdego rozdziału, aby uczniowie mogli podejrzeć, co przeczytają, lub nauczyciele mogą zdecydować się na wykonanie oceny pod koniec rozdziału. Kiedy uczniowie definiują i ilustrują każdy termin, opanowują jego stosowanie i zachowują go jako część swojego leksykonu.
Przykładowe słownictwo z The Last Cherry Blossom
Chohei Pati: święto dla żołnierzy, którzy mają iść na wojnę.
Geta: Rodzaj sandałów noszonych do kimona.
Joya: „Młoda dama”. To pieszczotliwy termin dla młodej dziewczyny.
Kimono: oficjalna japońska szata.
Koi: Japońska ryba ozdobna trzymana w małych stawach w ogrodach japońskich.
Koseki: Oficjalny rejestr rodziny (drzewo genealogiczne).
Kushu Da: nalot, który polega na zrzucaniu bomb z samolotu na ziemię.
Obi: Pas używany do zawiązania kimona.
Oshagatsu: obchody Nowego Roku.
Sakura: Kwiaty wiśni
Sensei: Nauczyciel.
Shoji: parawan wykonany z papieru na drewnianej ramie używanej w tradycyjnych japońskich domach.
Soba: Cienki makaron używany w zupie. Można je również podawać bez bulionu i przygotowywać na ciepło, zimno lub smażone.
Zabuton: Poduszki podłogowe używane jako siedziska wokół tradycyjnego japońskiego stołu obiadowego.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która ilustruje i definiuje japońskie terminy The Last Cherry Blossom .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- W polach tytułowych określ wybrane kluczowe terminy.
- W polach opisu wpisz definicję terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Definicja jest poprawna. | Definicja jest częściowo poprawna. | Definicja jest błędna. |
| Wizualizacje | Komórki storyboardu wyraźnie ilustrują znaczenie słów słownictwa. | Komórki storyboardu odnoszą się do znaczenia słów słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Komórki scenorysu nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
Jak korzystać z wizualnego słownictwa dotyczącego filmu Ostatni kwiat wiśni
Zaangażuj uczniów w tworzenie zdań kontekstowych dla słownictwa
Zachęć uczniów, aby używali każdego nowego słowa w znaczące zdanie związane z "Ostatnią kwitnącą wisienką". To wzmacnia zrozumienie poprzez powiązanie terminu z kontekstem opowiadania i pomaga uczniom zapamiętać, jak poprawnie używać słowa.
Tworzenie przykładowego zdania jako klasa
Wybierz jedno słowo i jako klasa wymyśl zdanie z nim w kontekście. Omów, dlaczego to zdanie działa i podkreśl, jak łączy się z opowieścią lub kulturą japońską.
Zadanie uczniom napisania własnych zdań
Niech każdy uczeń wybierze słowo i napisze oryginalne zdanie, które pokazuje jego znaczenie w kontekście "Ostatniej kwitnącej wisienki". Upewnij się, że odwołują się do postaci, wydarzenia lub miejsca z książki, aby pogłębić połączenie.
Udostępnianie i omawianie zdań w parach lub małych grupach
Poproś uczniów, aby podzielili się swoimi zdaniami z partnerem lub grupą. Zachęcaj do informacji zwrotnej na temat tego, czy zdanie wyraźnie pokazuje znaczenie słowa. To wspiera naukę rówieśniczą i wyjaśnia nieporozumienia.
Wyświetl najlepsze zdania jako przykłady w klasie
Wybierz kilka mocnych zdań do podzielenia się z całą klasą lub umieśczenia na ścianie słownictwa. Świętowanie pracy uczniów zwiększa motywację i daje wszystkim przydatne punkty odniesienia.
Często zadawane pytania dotyczące wizualnego słownictwa związanego z filmem „Ostatni kwiat wiśni”
What is a visual vocabulary board for The Last Cherry Blossom?
A visual vocabulary board for The Last Cherry Blossom is an activity where students define and illustrate key Japanese terms from the novel, helping them understand and remember important concepts and cultural elements as they read.
How can I teach Japanese vocabulary from The Last Cherry Blossom effectively?
To teach Japanese vocabulary effectively, introduce terms before reading each chapter, encourage students to define and illustrate them, and use group discussions to reinforce understanding. This approach builds comprehension and retention of new words.
Why is it important to introduce key terms before reading The Last Cherry Blossom?
Introducing key terms before reading helps students understand the text, recognize cultural references, and boosts their confidence when encountering unfamiliar Japanese words.
What are some examples of Japanese vocabulary in The Last Cherry Blossom?
Examples include kimono (traditional robe), koi (ornamental fish), getta (sandals), sakura (cherry blossoms), and sensei (teacher). Each term provides cultural context for the story.
What are the steps for creating a visual vocabulary storyboard assignment?
Steps: 1) Click "Start Assignment," 2) Select key terms, 3) Write definitions, 4) Create illustrations for each term, 5) Save and exit once finished. Make sure each term is accurately defined and appropriately illustrated.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Ostatni Kwiat Wiśni
- 576019 • OpenClipart-Vectors • Licencja Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
