Przegląd Działań
W ramach tej aktywności uczniowie zostaną poproszeni o udzielenie odpowiedzi na pytania lub skłaniają się do udzielenia odpowiedzi przy użyciu dokumentów tekstowych. Pytania powinny być modyfikowane tak, aby odpowiadały celom. Utwórz tę scenopisę jako alternatywną ocenę odpowiedzi na długie pytanie o odpowiedź, aby promować dyskusję lub jako planową działalność na dłuższe pisanie.
Przykładowa wskazówka: "W jaki sposób segregacja wpływała na piłkarzy w Negro League?"
Dowody tekstowe
- Wielokrotnie gracze nie mieli dostępu do hoteli i musieli spać w autobusie.
- Piłkarze w Negro Leagues znosili rasistowskie komentarze od fanów i musieli być ostrożni, aby nie wygrać zbyt wielu tras.
- Gracze w Negro League grali więcej gier niż ligi, i mniej mężczyzn w zespole.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który odpowiada na monit, używając co najmniej trzech przykładów z naszego statku . Kliknij "Dodaj komórki", aby zmienić liczbę przykładów.
- Wpisz pytanie do centralnego czarnego pudełka.
- Pomyśl o przykładach z tekstu, które wspierają Twoją odpowiedź.
- W polu tekstowym wpisz tekst. Parafrazowanie lub cytowanie bezpośrednio z tekstu.
- Zilustruj każdy przykład używając scen, znaków, elementów itp.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wsparcie z tekstu | Wybrane przykłady w pełni popierają odpowiedź na pytanie. | Niektóre przykłady prawidłowo odpowiedzą na pytanie, ale nie wszystkie. | Większość przykładów nie popiera odpowiedzi na pytanie. |
| Cytat / Tekst | Dowody dostarczone w tekście są prawidłowo cytowane lub parafrazowane. | W cytacie / opisie jest kilka drobnych błędów. | Cytat lub parafraza są niekompletne lub mylące. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie ilustrują przykłady z tekstu. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazać przykłady z tekstu. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Przegląd Działań
W ramach tej aktywności uczniowie zostaną poproszeni o udzielenie odpowiedzi na pytania lub skłaniają się do udzielenia odpowiedzi przy użyciu dokumentów tekstowych. Pytania powinny być modyfikowane tak, aby odpowiadały celom. Utwórz tę scenopisę jako alternatywną ocenę odpowiedzi na długie pytanie o odpowiedź, aby promować dyskusję lub jako planową działalność na dłuższe pisanie.
Przykładowa wskazówka: "W jaki sposób segregacja wpływała na piłkarzy w Negro League?"
Dowody tekstowe
- Wielokrotnie gracze nie mieli dostępu do hoteli i musieli spać w autobusie.
- Piłkarze w Negro Leagues znosili rasistowskie komentarze od fanów i musieli być ostrożni, aby nie wygrać zbyt wielu tras.
- Gracze w Negro League grali więcej gier niż ligi, i mniej mężczyzn w zespole.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który odpowiada na monit, używając co najmniej trzech przykładów z naszego statku . Kliknij "Dodaj komórki", aby zmienić liczbę przykładów.
- Wpisz pytanie do centralnego czarnego pudełka.
- Pomyśl o przykładach z tekstu, które wspierają Twoją odpowiedź.
- W polu tekstowym wpisz tekst. Parafrazowanie lub cytowanie bezpośrednio z tekstu.
- Zilustruj każdy przykład używając scen, znaków, elementów itp.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wsparcie z tekstu | Wybrane przykłady w pełni popierają odpowiedź na pytanie. | Niektóre przykłady prawidłowo odpowiedzą na pytanie, ale nie wszystkie. | Większość przykładów nie popiera odpowiedzi na pytanie. |
| Cytat / Tekst | Dowody dostarczone w tekście są prawidłowo cytowane lub parafrazowane. | W cytacie / opisie jest kilka drobnych błędów. | Cytat lub parafraza są niekompletne lub mylące. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie ilustrują przykłady z tekstu. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazać przykłady z tekstu. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Porady dotyczące dowodów tekstowych i graficznych w filmie „We Are the Ship”
Jak wspierać różnorodnych uczniów podczas aktywności z dowodami tekstowymi i obrazkowymi?
Wsparcie dla uczniów o różnych potrzebach zapewnia się, dostarczając jasne początki zdań, pomoce wizualne oraz instrukcje krok po kroku dotyczące korzystania z dowodów tekstowych i obrazkowych. Stosowanie szkieletów pomaga wszystkim uczniom uzyskać dostęp do aktywności i budować pewność siebie w swoich odpowiedziach.
Jak pokazać uczniom, jak wybrać i zaznaczyć silny dowód tekstowy przed rozpoczęciem pracy?
Pokaż uczniom, jak znaleźć i wyróżnić odpowiednie cytaty lub szczegóły z tekstu. Demonstracja tego procesu pomaga uczniom zrozumieć, co czyni dowód mocnym i powiązanym z pytaniem.
Jak zachęcać uczniów do parafrazowania dowodów tekstowych własnymi słowami?
Zachęcaj uczniów do przepisywania dowodów w prostym języku, który rozumieją. Parafrazowanie pogłębia zrozumienie i zapobiega kopiowaniu bez zrozumienia.
Jak zachęcić do kreatywnych ilustracji, które pasują do dowodów?
Namów uczniów do rysowania scen lub postaci, które wyraźnie łączą się z wybranym dowodem tekstowym. Wizualizacja wspiera pamięć i zrozumienie u wszystkich uczniów.
Jak ułatwić wymianę i dyskusję nad planszami opowieści?
Poproś uczniów, aby prezentowali swoje plansze partnerom lub grupom i wyjaśniali swoje wybory dowodów. Dzielenie się rozwija umiejętności mówienia i pozwala uczniom uczyć się od siebie nawzajem.
Często zadawane pytania dotyczące dowodów tekstowych i graficznych dla We Are the Ship
Na czym polega aktywność planszowa dla książki "My jesteśmy statkiem"?
"Aktywność planszowa" dla "My jesteśmy statkiem" polega na tym, że uczniowie wizualnie organizują swoje odpowiedzi na pytanie, korzystając z dowodów tekstowych z książki. Uczniowie tworzą mapę pająka, aby wyświetlić co najmniej trzy przykłady, sparafrazowane lub cytowane, które odpowiadają na centralne pytanie dotyczące tematów lub wydarzeń w książce.
Jak pomóc uczniom znaleźć dowody tekstowe w "My jesteśmy statkiem"?
Poprowadź uczniów do szukania konkretnych przykładów, cytatów lub sytuacji w tekście, które wspierają ich odpowiedzi na pytania. Zachęcaj ich do parafrazowania lub bezpośredniego cytowania kluczowych momentów, takich jak wyzwania, z jakimi mierzyli się gracze z Negro League, i łączenia tych elementów z pytaniem w ich mapie pająka.
Jakie są przykładowe pytania do korzystania z dowodów tekstowych w "My jesteśmy statkiem"?
Przykładowe pytania to: Jak segregacja wpłynęła na graczy Negro League? lub Jakie wyzwania napotykali gracze na boisku i poza nim? Te pytania pomagają uczniom skupić się na znalezieniu odpowiednich dowodów tekstowych i pogłębiają ich zrozumienie.
Dlaczego warto używać planszy zamiast tradycyjnego zadania pisemnego do dowodów tekstowych?
Mapy pająka zachęcają do myślenia wizualnego, pomagają organizować pomysły i sprzyjają dyskusji. Są świetną alternatywą do oceny, szczególnie dla uczniów korzystających z graficznych organizerów lub potrzebujących przerwy od długich odpowiedzi pisemnych.
Jak dostosować aktywność planszową do różnych poziomów klasowych lub wielkości grup?
Możesz dostosować trudność, zmieniając liczbę wymaganych przykładów lub złożoność pytania. Zadanie to sprawdza się zarówno dla jednostek, par, jak i grup—dopasuj tylko oczekiwania i wsparcie do potrzeb swoich uczniów.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Jesteśmy Statkiem: Opowieść o Baseballu w Negro League
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
