Przegląd Działań
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest stworzenie storyboardu, w której użyto słownictwa z filmu "Jak wielbłąd ma jego garb".
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słów słownictwa używając zdań i odpowiadających im obrazów. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu. Zdania i obrazy potwierdzają zrozumienie słowa i kontekstu, który został użyty w powieści.
"Jak ma wielbłąda"
- Pow-wow
- Lollop
- bezczynny
- czcza gadanina
- wyjec
- tamaryszek
- Milkweed
- Kłucie
- Indaba
- Punchayet
- łożysko
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Zademonstruj swoje zrozumienie słów słownictwa w How the Camel Got His Hump tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa słownictwa z opowieści i wpisz je w polach tytułowych.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownego.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji scen, postaci i przedmiotów.
- Alternatywnie, użyj Photos for Class aby pokazać znaczenie słów za pomocą paska wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Przegląd Działań
Innym świetnym sposobem na zaangażowanie uczniów jest stworzenie storyboardu, w której użyto słownictwa z filmu "Jak wielbłąd ma jego garb".
W tej aktywności uczniowie wykazują zrozumienie słów słownictwa używając zdań i odpowiadających im obrazów. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą używać słów, które odkryli podczas czytania tekstu. Zdania i obrazy potwierdzają zrozumienie słowa i kontekstu, który został użyty w powieści.
"Jak ma wielbłąda"
- Pow-wow
- Lollop
- bezczynny
- czcza gadanina
- wyjec
- tamaryszek
- Milkweed
- Kłucie
- Indaba
- Punchayet
- łożysko
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Zademonstruj swoje zrozumienie słów słownictwa w How the Camel Got His Hump tworząc wizualizacje.
- Wybierz trzy słowa słownictwa z opowieści i wpisz je w polach tytułowych.
- Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
- Napisz zdanie, które używa słowa słownego.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji scen, postaci i przedmiotów.
- Alternatywnie, użyj Photos for Class aby pokazać znaczenie słów za pomocą paska wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Poradniki dotyczące „Jak wielbłąd dostał garb” – słownictwo wizualne
Wprowadź gry słownikowe, aby zwiększyć zaangażowanie
Gamifikuj ćwiczenia słownikowe, wprowadzając szybkie aktywności, takie jak Bingo słownikowe lub Kalambury słowne. Gry te sprawiają, że nauka nowych słów jest zabawna i pomagają uczniom zapamiętać znaczenia poprzez ruch i zabawę.
Przypisz partnerów słownikowych do nauczania rówieśniczego
Dobierz uczniów tak, aby mogli nauczać się nawzajem nowych słów. Nauczanie rówieśnicze zachęca do współpracy i pozwala uczniom słyszeć wyjaśnienia w różnych formach.
Stwórz ścianę słów w klasie do ciągłego odniesienia
Wyznacz miejsce na ścianie do wywieszania słów, definicji i obrazków. To wizualne przypomnienie wspiera stałe uczenie się i sprawia, że słowa są łatwo dostępne dla wszystkich uczniów.
Zachęcaj uczniów do kreatywnego używania słownictwa
Wyzwanie dla uczniów, aby napisali krótkie opowiadania lub wiersze z użyciem nowych słów. Kreatywne pisanie wzmacnia zrozumienie i pozwala uczniom stosować słowa w nowych kontekstach.
Często zadawane pytania dotyczące wizualnego słownictwa „Skąd wielbłąd ma garb”
Czym jest tablica słownictwa wizualnego do 'Jak Wielbłąd Zdobył Swój Garb'?
'Tablica słownictwa wizualnego' dla 'Jak Wielbłąd Zdobył Swój Garb' to aktywność, w której uczniowie wybierają słowa z historii, piszą zdania z tymi słowami i tworzą obrazy ilustrujące ich znaczenie. Pomaga to uczniom zrozumieć i zapamiętać nowe słowa w kontekście.
Jak mogę nauczyć słownictwa z 'Jak Wielbłąd Zdobył Swój Garb' uczniów 2. i 3. klasy?
Aby nauczyć słownictwa z 'Jak Wielbłąd Zdobył Swój Garb' uczniów 2. i 3. klasy, można poprosić ich o wybór słów z historii, sprawdzenie ich definicji, napisanie przykładowych zdań i narysowanie lub znalezienie obrazów reprezentujących każde słowo. Ta praktyczna metoda wzmacnia znaczenie słów i ich kontekst.
Jakie są kluczowe słowa słownictwa w 'Jak Wielbłąd Zdobył Swój Garb'?
Niektóre kluczowe słowa słownictwa z 'Jak Wielbłąd Zdobył Swój Garb' to pow-wow, lollop, idle, palaver, howler, tamarisk, milkweed, prickles, indaba, punchayet i bearing.
Jaki jest najlepszy sposób na wizualizację słów słownictwa?
Najlepszym sposobem na wizualizację słów słownictwa jest połączenie pisania zdań z ilustracjami lub zdjęciami. Poprzez rysowanie scen lub znajdowanie odpowiednich obrazów dla każdego słowa, uczniowie łączą znaczenie, użycie i pamięć wizualną.
Jak tworzenie wizualnych tablic słownictwa wspiera rozumienie czytania?
Tworzenie wizualnych tablic słownictwa wspiera rozumienie czytania, zachęcając uczniów do głębszego zaangażowania z nowymi słowami. Proces definiowania, używania i ilustrowania słownictwa pomaga uczniom zapamiętać terminy i zrozumieć, jak wpisują się one w historię.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Jak Wielbłąd ma Jego Garb
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
