Przegląd Działań
Po klęsce w 1824 r. Uczniowie mogą się zastanawiać, w jaki sposób Jackson zdobył prezydenturę nie tylko na kolejną kadencję, ale także na następną. Korzystając z 5Ws (kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego), uczniowie zbadają wybory w 1828 r., Aby zrozumieć dojście Jacksona do prezydentury, jak również zmiany w populacjach wyborczych, które rozwinęły się w tym czasie. Uczniowie posłużą się mapą pająka do zorganizowania informacji, a ukończone zadanie posłuży jako podstawa do badania demokracji Jacksona.
Rozszerzona aktywność
Aby poszerzyć działalność, poproś uczniów o zbadanie ewolucji, wzrostu i znaczenia prawa do głosowania. Podobnie jak większość wyborów w historii Ameryki, prawo do głosowania jest niezwykle ważnym elementem wyborów w 1828 roku. Studenci powinni skupić się na poprawkach i zmianach populacji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W wyborów w 1828 r.: Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułu każdej komórki wpisz Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Po klęsce w 1824 r. Uczniowie mogą się zastanawiać, w jaki sposób Jackson zdobył prezydenturę nie tylko na kolejną kadencję, ale także na następną. Korzystając z 5Ws (kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego), uczniowie zbadają wybory w 1828 r., Aby zrozumieć dojście Jacksona do prezydentury, jak również zmiany w populacjach wyborczych, które rozwinęły się w tym czasie. Uczniowie posłużą się mapą pająka do zorganizowania informacji, a ukończone zadanie posłuży jako podstawa do badania demokracji Jacksona.
Rozszerzona aktywność
Aby poszerzyć działalność, poproś uczniów o zbadanie ewolucji, wzrostu i znaczenia prawa do głosowania. Podobnie jak większość wyborów w historii Ameryki, prawo do głosowania jest niezwykle ważnym elementem wyborów w 1828 roku. Studenci powinni skupić się na poprawkach i zmianach populacji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz analizę 5W wyborów w 1828 r.: Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W polu tytułu każdej komórki wpisz Kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego.
- W opisach odpowiedz na pytanie.
- Utwórz obraz dla każdej komórki z odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Jak to jest ze zwycięstwem Jacksona w 1828 roku
Zaangażuj uczniów w dyskusję klasową na temat Demokracji Jacksona
Stymulowanie dyskusji pomaga uczniom krytycznie analizować perspektywy i zrozumieć złożoność prezydentury Jacksona. Zorganizuj strukturalną dyskusję, aby pogłębić zaangażowanie i rozwijać umiejętności dyskusji.
Przypisz role badawcze, aby rozbudować wiedzę tła
Pozwól uczniom przyjąć role takie jak kierownik kampanii, wyborca lub dziennikarz, aby eksplorować różne punkty widzenia. To podejście personalizuje naukę i czyni kontekst historyczny bardziej zrozumiałym.
Użyj źródeł pierwotnych, aby wzbogacić zrozumienie
Udostępnij uczniom rzeczywiste przemówienia, plakaty kampanijne lub artykuły z gazet z 1828 roku. Analiza tych źródeł rozwija krytyczne myślenie i łączy uczniów z głosami tamtego okresu.
Zorganizuj refleksyjną aktywność na temat ewolucji praw wyborczych
Poprowadź uczniów do refleksji nad tym, jak prawa wyborcze zmieniały się od 1828 roku. To zachęca do empatii i pomaga uczniom docenić znaczenie udziału obywatelskiego dziś.
Często zadawane pytania dotyczące zwycięstwa Jacksona w 1828 roku
Co było istotne w zwycięstwie Andrewa Jacksona w wyborach w 1828 roku?
Zwycięstwo Andrewa Jacksona w 1828 roku oznaczało punkt zwrotny w polityce amerykańskiej, rozszerzając demokrację poprzez zachęcanie większej liczby ludzi—zwłaszcza białych mężczyzn nieposiadających ziemi—do głosowania i udziału w wyborach. Te wybory zapoczątkowały wzrost demokracji jacksonowskiej i przesunięcie ku większemu zaangażowaniu społeczeństwa w rządzenie.
Jak zmieniły się prawa wyborcze podczas wyborów w 1828 roku?
Podczas wyborów w 1828 roku wiele stanów zrezygnowało z wymogów posiadania własności, co pozwoliło szerszej populacji białych mężczyzn oddać głos. Rozszerzenie elektoratu odegrało kluczową rolę w sukcesie Jacksona i stworzyło fundament dla bardziej inkluzywnych praktyk głosowania w USA.
Jakie są 5W dla analizy wyborów w 1828 roku?
5W dla wyborów w 1828 roku to: Kto (Andrew Jackson vs. John Quincy Adams), Co (wybory prezydenckie, które zmieniły politykę USA), Kiedy (1828), Gdzie (Stany Zjednoczone), oraz Dlaczego (rosnące zapotrzebowanie na większą demokrację i udział wyborców).
Jak uczniowie mogą stworzyć analizę 5W dla wyborów w 1828 roku?
Uczniowie mogą stworzyć analizę 5W, organizując informacje w mapie pająka z pięcioma sekcjami: Kto, Co, Kiedy, Gdzie i Dlaczego. Dla każdej sekcji podaj krótką odpowiedź i dodaj powiązane obrazy, które wizualnie przedstawiają kluczowe fakty dotyczące wyborów w 1828 roku.
Dlaczego prawo do głosowania jest ważne dla zrozumienia demokracji jacksonowskiej?
Prawo do głosowania jest kluczowe dla demokracji jacksonowskiej, ponieważ podkreślało szerszy udział zwykłych obywateli. Era Jacksona przyniosła duże zmiany w kwalifikacjach wyborczych, czyniąc wybory bardziej reprezentatywnymi i kształtując przyszłość amerykańskiej demokracji.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Jacksonian Democracy
- check • PNASH • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
