Przegląd Działań
Historie, przypowieści i literatura pozwalają uczniom na bardziej konkretną wizualizację różnych osób, świąt, zwyczajów i tradycji w obrębie danej religii. Istnieje wiele książek związanych z islamem, z których nauczyciele mogą korzystać, aby pomóc uczniom w głębszym zrozumieniu religii i ludzi, którzy ją praktykują. W tym ćwiczeniu uczniowie zilustrują fabułę islamskiej historii .
Ten przykład pochodzi z książki Farah Morley Pająk i gołębie: historia hidżry o ucieczce proroka Mahometa* przed prześladowaniami z Mekki do Medyny w 622 r. n.e.
Istnieje wiele innych interesujących książek, które wprowadzają uczniów w różnorodną literaturę dotyczącą islamu. Oto pewne sugestie:
- Ramadan autorstwa Suhaiba Hamida Ghazi
- Al-Khidr: Zielony przez Hugh Talata Halman
- Wielki Meczet w Paryżu: opowieść o tym, jak muzułmanie ratowali Żydów podczas Holokaustu autorstwa Karen Gray Ruelle i Deborah Durland DeSaiz
- Jaffa i Fatima: Szalom, Salaam – Fawzia Gilani-Williams
- Opowieści z Rumiego autorstwa Ali Fuat Bilkam
- The Proudest Blue – Ibtihaj Muhammad
- Pod moim hidżabem autorstwa Heny Khan
- Magiczny ołówek Malali autorstwa Malali Yousafzai
- Salam Alaikum: Przesłanie Pokoju Harris J
- Oto dlaczego się modlimy: islamska książka dla dzieci autorstwa Ameenah Muhammad-Diggins
- Kto w co wierzy? Odkrywanie głównych religii świata autorstwa Anny Wills
- Wszystko o islamie autorstwa Zakariya Ibn Abd Qadir
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Po wysłuchaniu historii utwórz narracyjny storyboard, który zawiera ważne szczegóły od początku, środka i końca historii.
Instrukcje dla uczniów:
- W około 3-5 komórkach wpisz główne szczegóły historii w kolejności występowania.
- Dodaj odpowiednie sceny, postacie i przedmioty, aby zilustrować każdą komórkę. Stwórca ma każde zwierzę z opowieści.
- Oszczędzaj często!
Wymagania: Początek, środek i koniec historii.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Historie, przypowieści i literatura pozwalają uczniom na bardziej konkretną wizualizację różnych osób, świąt, zwyczajów i tradycji w obrębie danej religii. Istnieje wiele książek związanych z islamem, z których nauczyciele mogą korzystać, aby pomóc uczniom w głębszym zrozumieniu religii i ludzi, którzy ją praktykują. W tym ćwiczeniu uczniowie zilustrują fabułę islamskiej historii .
Ten przykład pochodzi z książki Farah Morley Pająk i gołębie: historia hidżry o ucieczce proroka Mahometa* przed prześladowaniami z Mekki do Medyny w 622 r. n.e.
Istnieje wiele innych interesujących książek, które wprowadzają uczniów w różnorodną literaturę dotyczącą islamu. Oto pewne sugestie:
- Ramadan autorstwa Suhaiba Hamida Ghazi
- Al-Khidr: Zielony przez Hugh Talata Halman
- Wielki Meczet w Paryżu: opowieść o tym, jak muzułmanie ratowali Żydów podczas Holokaustu autorstwa Karen Gray Ruelle i Deborah Durland DeSaiz
- Jaffa i Fatima: Szalom, Salaam – Fawzia Gilani-Williams
- Opowieści z Rumiego autorstwa Ali Fuat Bilkam
- The Proudest Blue – Ibtihaj Muhammad
- Pod moim hidżabem autorstwa Heny Khan
- Magiczny ołówek Malali autorstwa Malali Yousafzai
- Salam Alaikum: Przesłanie Pokoju Harris J
- Oto dlaczego się modlimy: islamska książka dla dzieci autorstwa Ameenah Muhammad-Diggins
- Kto w co wierzy? Odkrywanie głównych religii świata autorstwa Anny Wills
- Wszystko o islamie autorstwa Zakariya Ibn Abd Qadir
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Po wysłuchaniu historii utwórz narracyjny storyboard, który zawiera ważne szczegóły od początku, środka i końca historii.
Instrukcje dla uczniów:
- W około 3-5 komórkach wpisz główne szczegóły historii w kolejności występowania.
- Dodaj odpowiednie sceny, postacie i przedmioty, aby zilustrować każdą komórkę. Stwórca ma każde zwierzę z opowieści.
- Oszczędzaj często!
Wymagania: Początek, środek i koniec historii.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Projekt | Komórki zawierają obrazy, które pomagają opowiedzieć historię i nie przeszkadzają w zrozumieniu. Opisy pasują do zdjęć. | Opisy nie zawsze pokrywają się z obrazami. | Brakuje opisów lub nie pasują one do obrazów. |
| Intrygować | Każda z sześciu komórek reprezentuje inną część historii. Komórki są uporządkowane od początku do końca. | Dwie lub mniej komórek jest niesprawnych lub w serii ujęć brakuje ważnych informacji. | Brakuje ważnych informacji i/lub trzy lub więcej komórek jest niesprawnych. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości poprawne. Błędy nie przeszkadzają w zrozumieniu. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest trudny do zrozumienia. |
Poradniki dotyczące „Pająka i gołębi”: literatura islamska
Zorganizuj czytanie na głos islamskiej historii w klasie
Rozpocznij od wybrania odpowiedniej wiekowo islamskiej historii z polecanej listy. Zbierz uczniów, obejrzyj okładkę i aktywuj wiedzę w tle, pytając, co wiedzą na temat islamu. Czytanie na głos pomaga uczniom zaangażować się w tekst i rozwija świadomość kulturową.
Ułatw otwartą dyskusję na temat motywów historii
Zachęcaj uczniów do dzielenia się swoimi przemyśleniami na temat głównych motywów historii, takich jak odwaga, życzliwość czy wiara. Prowadź dyskusję za pomocą pytań otwartych. To wspiera krytyczne myślenie i empatię wobec różnych perspektyw.
Pomóż uczniom zidentyfikować kluczowe punkty fabuły
Pomóż uczniom ułożyć chronologię wydarzeń, przypominając, co się wydarzyło na początku, w środku i na końcu. Użyj graficznych organizerów lub wykresów kotwiczących, aby wizualizować strukturę narracji dla wszystkich uczniów.
Wspieraj uczniów w tworzeniu szczegółowych komórek storyboardu
Poproś uczniów, aby rysowali lub projektowali cyfrowo każdą komórkę storyboardu, w tym postacie, tło i ważne elementy. Przypomnij im, aby dodali podpisy lub dymki, aby uchwycić istotne szczegóły. To wzmacnia zrozumienie i wyrażanie artystyczne.
Zakończ sesją refleksji i dzielenia się
Zaproś uczniów do prezentowania swoich storyboardów klasie i wyjaśniania swoich wyborów. Świętuj różnorodne interpretacje i omawiaj nowe spostrzeżenia na temat literatury islamskiej. To buduje pewność siebie i poczucie wspólnoty.
Najczęściej zadawane pytania na temat „Pająka i gołębi”: Literatura islamska
Czym jest „Pająk i gołębie” i jak można go wykorzystać w klasie?
„Pająk i gołębie” to opowieść o ucieczce Proroka Mahometa z Mekki do Medyny, podkreślająca tematy odwagi i wiary. Nauczyciele mogą pomóc uczniom wizualizować historię islamu, zachęcając ich do ilustrowania fabuły, co sprzyja głębszemu zrozumieniu poprzez opowiadanie historii i sztukę.
Jak mogę stworzyć narracyjną planszę do opowiadania historii islamskiej z moimi uczniami?
Aby stworzyć narracyjną planszę, poproś uczniów, aby podzielili historię na początek, środek i koniec. W 3–5 polach powinni zapisać główne wydarzenia w kolejności i zilustrować każdą scenę postaciami i kluczowymi elementami z opowieści, co pomoże wzmocnić zrozumienie i kreatywność.
Jakie są polecane książki do nauczania o islamie dla uczniów szkoły średniej?
Niektóre polecane książki do nauki o islamie dla klas 6-8 to Ramadan autorstwa Suhaiba Hamida Ghaziego, Wielki meczet w Paryżu autorstwa Karen Gray Ruelle, Opowieści z Rumi autorstwa Ali Fuat Bilkan oraz Magiczny ołówek Malali autorstwa Malali Yousafzai.
Jaka jest edukacyjna wartość używania literatury islamskiej w lekcjach religii światowej?
Literatura islamska pozwala uczniom eksplorować różnorodne kultury, święta i wierzenia, rozwijając empatię i zrozumienie. Pomaga ona w utrwaleniu abstrakcyjnych koncepcji, wzbogaca dyskusje w klasie i wspiera standardy edukacji wielokulturowej.
Jak nauczyciele mogą uczynić lekcje o islamie bardziej angażującymi dla uczniów klas 6–8?
Nauczyciele mogą uczynić lekcje bardziej zaangażowanymi, korzystając z opowieści, interaktywnych działań takich jak tworzenie plansz, dyskusji na temat przykładów z życia, wprowadzania różnorodnej literatury islamskiej, wizualizacji, dyskusji grupowych i kreatywnych projektów, które pomagają uczynić treści bardziej przystępnymi i pamiętnymi.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Islam
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
