Przegląd Działań
W pierwszych tygodniach jako początek hiszpańskiego studenta uczniowie otrzymają wstępną listę słownictwa, w tym artykuły z klasy. Zapamiętywanie słownictwa jest niezbędne, a krok do nauki tego podstawowego słownictwa polega na tym, że uczniowie angażują się w ten materiał. Poniższy wykres zawiera niektóre z najbardziej popularnych słownictwa materiałowego, choć z pewnością można je rozszerzyć. W poniższej aktywności poproś uczniów, aby powiązali warunki z większym kontekstem w klasie i scenariuszami, z którymi będą się spotykać.
Uczniowie utworzy T-Chart, w którym po lewej stronie znajduje się scena, w której brakuje lub jest potrzebny element wspólnej lekcji. W komórce po prawej stronie uczniowie odtworzy scenę, ale zawierają element, który wcześniej brakowało. Uczniowie będą również zawierać pojęcia słownictwa dla tych elementów w komórce po prawej jako sposób uczenia się i internalizowania słownictwa.
| Lekcje materiałów szkolnych | |
|---|---|
| El bolígrafo | długopis |
| El lápiz | ołówek |
| La carpeta | Segregator / folder |
| El cuaderno | notatnik |
| La hoja de papel | kartka papieru |
| El libro | książka |
| El pupitre; El escritorio | biurko |
| La silla | krzesło |
| El diccionario | słownik |
| El reloj | zegar |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
W pierwszych tygodniach jako początek hiszpańskiego studenta uczniowie otrzymają wstępną listę słownictwa, w tym artykuły z klasy. Zapamiętywanie słownictwa jest niezbędne, a krok do nauki tego podstawowego słownictwa polega na tym, że uczniowie angażują się w ten materiał. Poniższy wykres zawiera niektóre z najbardziej popularnych słownictwa materiałowego, choć z pewnością można je rozszerzyć. W poniższej aktywności poproś uczniów, aby powiązali warunki z większym kontekstem w klasie i scenariuszami, z którymi będą się spotykać.
Uczniowie utworzy T-Chart, w którym po lewej stronie znajduje się scena, w której brakuje lub jest potrzebny element wspólnej lekcji. W komórce po prawej stronie uczniowie odtworzy scenę, ale zawierają element, który wcześniej brakowało. Uczniowie będą również zawierać pojęcia słownictwa dla tych elementów w komórce po prawej jako sposób uczenia się i internalizowania słownictwa.
| Lekcje materiałów szkolnych | |
|---|---|
| El bolígrafo | długopis |
| El lápiz | ołówek |
| La carpeta | Segregator / folder |
| El cuaderno | notatnik |
| La hoja de papel | kartka papieru |
| El libro | książka |
| El pupitre; El escritorio | biurko |
| La silla | krzesło |
| El diccionario | słownik |
| El reloj | zegar |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Referencje Planu Lekcji
Poradnik dotyczący słownictwa hiszpańskiego: Materiały do zajęć
Łatwo ucz się słownictwa hiszpańskiego poprzez klasowy poszukiwania skarbów
Zainteresuj uczniów zamieniając ćwiczenie słownictwa w zabawne i interaktywne zajęcia. Poszukiwania skarbów pomagają uczniom nawiązać realne powiązania z nowymi terminami hiszpańskimi i zwiększyć retencję wiedzy.
Przygotuj listę przedmiotów w klasie po hiszpańsku do poszukiwań
Wybierz 8–10 kluczowych słów z bieżącej jednostki materiału. Napisz hiszpańskie słowo (np. el bolígrafo lub la carpeta) na karteczkach. Połącz znajome i nowe terminy, aby wspierać wszystkich uczniów.
Ukryj oznakowane przedmioty lub karty w klasie
Umieść rzeczy (jeśli są dostępne) lub karty z hiszpańskim słowem w różnych miejscach. Uczyń je łatwymi do znalezienia lub nieco trudniejszymi, aby utrzymać motywację uczniów.
Daj uczniom listę kontrolną lub planszę do bingo
Rozdaj arkusz z obrazkami lub tłumaczeniami na angielski. Uczniowie muszą znaleźć hiszpańskie słowa ukryte w klasie i zapisać je obok odpowiedniego obrazu lub słowa na arkuszu.
Przeglądaj odpowiedzi i wzmacniaj poprawną wymowę
Zachęć uczniów do dzielenia się, gdzie znaleźli poszczególne przedmioty i wymawiania słowa po hiszpańsku na głos. Modeluj wymowę i zachęcaj wszystkich do powtórzeń, dając szybką informację zwrotną dla poprawy.
Często zadawane pytania dotyczące słownictwa hiszpańskiego: Materiały do zajęć
Podstawowe słowa z zakresu słownictwa dotyczące materiałów szkolnych w języku hiszpańskim dla początkujących?
Podstawowe słowa z zakresu materiałów szkolnych w języku hiszpańskim obejmują: el bolígrafo (długopis), el lápiz (ołówek), la carpeta (teczka/segregator), el cuaderno (zeszyt), la hoja de papel (kartka papieru), el libro (książka), el pupitre/el escritorio (biurko), la silla (krzesło), el diccionario (słownik) oraz el reloj (zegar).
Jak w ciekawy sposób nauczyć słownictwa dotyczącego materiałów szkolnych w języku hiszpańskim?
Spróbuj aktywności takich jak tworzenie T-Tablic, w których uczniowie odgrywają scenki klasowe z brakującym przedmiotem, a potem dodają przedmiot i opisują go po hiszpańsku. Zaangażowanie uczniów w scenki pomaga internalizować słownictwo poprzez kontekst i ćwiczenia.
Jaka jest prosta aktywność dla uczniów, aby ćwiczyć słownictwo dotyczące materiałów szkolnych w języku hiszpańskim?
Prosta aktywność to stworzenie T-Tablicy: z jednej strony narysuj lub opisz scenę w klasie z brakującym przedmiotem; z drugiej dodaj przedmiot i oznacz go słowem po hiszpańsku. To wzmacnia naukę poprzez wizualizację i powtórzenia.
Dlaczego ważne jest, aby początkujący uczyli się słownictwa o materiałach szkolnych w języku hiszpańskim?
Nauka słownictwa o materiałach szkolnych pomaga początkującym poruszać się po codziennych rutynach klasowych, przestrzegać instrukcji i aktywniej uczestniczyć w lekcjach hiszpańskiego, budując silne podstawy do dalszej nauki języka.
Które poziomy nauczania są najbardziej odpowiednie do wprowadzenia słownictwa dotyczącego materiałów szkolnych w języku hiszpańskim?
Słownictwo dotyczące materiałów szkolnych w języku hiszpańskim jest idealne dla uczniów od 6. do 12. klasy, zwłaszcza tych na poziomie początkującym lub wzmacniającym naukę języka.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Hiszpańskie Materiały Szkolne i Wyrażeń
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
