Przegląd Działań
Uczniowie stworzą scenorys, który przedstawia doświadczenia osoby, która żyła podczas handlu niewolnikami. To ćwiczenie pomoże uczniom wizualizować teksty związane z handlem niewolnikami i odtworzyć ten niesławny okres w historii Ameryki.
Nauczyciele mogą wybierać teksty, ale w przykładowej scenografii Narrative of the Life of Frederick Douglass użyto amerykańskiego Slave. Uczniowie wybierają znaczące fragmenty tekstu, tworzą wizualizację i dołączają tekst pod każdą reprezentacją.
Rozszerzona aktywność
Aby rozszerzyć tę działalność, uczniowie przeczytają „Interesującą narrację życia Olaudah Equiano” . Uczniowie wybiorą potężne fragmenty z pracy Equiano i przedstawią jego niesamowite życie poprzez storyboard. Dla studentów, którzy ukończyli oba zajęcia, mogą również stworzyć T-Chart, który porównuje i kontrastuje doświadczenia Douglassa i Equiano.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard, który ilustruje doświadczenia osób podczas handlu niewolnikami.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W opisie wpisz cytat lub parafrazę z podanego tekstu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Uczniowie stworzą scenorys, który przedstawia doświadczenia osoby, która żyła podczas handlu niewolnikami. To ćwiczenie pomoże uczniom wizualizować teksty związane z handlem niewolnikami i odtworzyć ten niesławny okres w historii Ameryki.
Nauczyciele mogą wybierać teksty, ale w przykładowej scenografii Narrative of the Life of Frederick Douglass użyto amerykańskiego Slave. Uczniowie wybierają znaczące fragmenty tekstu, tworzą wizualizację i dołączają tekst pod każdą reprezentacją.
Rozszerzona aktywność
Aby rozszerzyć tę działalność, uczniowie przeczytają „Interesującą narrację życia Olaudah Equiano” . Uczniowie wybiorą potężne fragmenty z pracy Equiano i przedstawią jego niesamowite życie poprzez storyboard. Dla studentów, którzy ukończyli oba zajęcia, mogą również stworzyć T-Chart, który porównuje i kontrastuje doświadczenia Douglassa i Equiano.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard, który ilustruje doświadczenia osób podczas handlu niewolnikami.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W opisie wpisz cytat lub parafrazę z podanego tekstu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Porady na temat perspektyw handlu niewolnikami: Frederick Douglass
Użyj Tablic Opowieści, aby Nauczyć Empatii i Perspektywy Historycznej
Tablice opowieści pomagają uczniom wizualizować życie postaci historycznych, zachęcając do empatii, wcielając się w ich sytuację. Podejście to pozwala uczniom emocjonalnie połączyć się z przeszłością i zrozumieć złożone punkty widzenia w historii.
Wybierz Fragment Podkreślający Doświadczenie Osobiste
Wybierz cytat lub fragment, gdzie wyraźnie widać uczucia lub wyzwania danej osoby. Osobiste historie sprawiają, że historia jest bardziej przystępna, a uczniowie pogłębiają zrozumienie epoki.
Prowadź Uczniów do Planowania Scen Tablicy Opowieści
Zachęcaj uczniów do podziału fragmentu na kluczowe momenty. Planowanie pomaga skupić się na najważniejszych wydarzeniach i utrzymuje tablice opowieści w porządku i sensowności.
Modeluj, Jak Ilustrować Emocje i Tło
Demonstruj, jak używać wyrazu twarzy, mowy ciała i szczegółów tła, aby pokazać emocje i kontekst historyczny. To ożywia opowieść i pomaga uczniom lepiej interpretować tekst.
Ułatw Galerię Peersów do Informacji Zwrotnej
Poproś uczniów o wyświetlenie swoich tablic opowieści i udzielanie konstruktywnej informacji zwrotnej sobie nawzajem. Recenzje od rówieśników zwiększają pewność siebie, zachęcają do poprawy i narażają uczniów na różne perspektywy.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące perspektyw handlu niewolnikami: Frederick Douglass
Czym jest aktywność storyboard dla nauczania o Fredericku Douglasse i Handlu Niewolników?
Aktywność storyboard angażuje uczniów w wizualizację i ilustrowanie kluczowych doświadczeń Fredericka Douglassa i innych podczas Handlu Niewolników. Uczniowie wybierają silne fragmenty tekstów, tworzą wizualne reprezentacje i dodają podpisy tekstowe, aby pogłębić zrozumienie tego historycznego okresu.
Jak uczniowie mogą porównać doświadczenia Fredericka Douglassa i Oladua Equiano?
Uczniowie mogą stworzyć T-Chart, aby porównać i skontrastować życie Fredericka Douglassa i Oladua Equiano. Pomaga to podkreślić podobieństwa i różnice w ich narracjach, perspektywach i doświadczeniach w okresie Handlu Niewolników.
Jakie są ciekawe sposoby wizualizacji tekstów o Handlu Niewolników Atlantyckich?
Nauczyciele mogą używać storyboardów, kreatywnych ilustracji i wyboru fragmentów, aby pomóc uczniom wizualizować i łączyć się z tekstami o Handlu Niewolników Atlantyckich, co czyni skomplikowaną historię bardziej przystępną i zapadającą w pamięć.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie korzystali z storyboardów podczas nauki o niewolnictwie?
Storyboardy pomagają uczniom aktywnie zaangażować się w teksty historyczne, zachęcają do krytycznego myślenia i umożliwiają empatię wobec doświadczeń jednostek podczas niewolnictwa. Wizualizacja wspiera także zrozumienie i zapamiętywanie.
Jakie są kroki tworzenia storyboardu na podstawie Narracji o Życiu Fredericka Douglassa?
Uczniowie powinni: 1) Wybrać znaczący cytat lub parafrazę z tekstu, 2) Zilustrować scenę za pomocą odpowiednich obrazów i postaci, 3) Dodać tekst pod ilustracją oraz 4) Zapisać gotowy storyboard do przeglądu lub udostępniania.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Handel Niewolnikami
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
