Przegląd Działań
Wiele postaci Hunger Games przebijało lub obserwowało traumatyczne wydarzenia, ale każdy z nich miał inny punkt widzenia podczas swoich doświadczeń. Na przykład Prezydent Snow patrzył na śmierć Rue inaczej niż Katniss lub rodzice Rue.
W tej czynności uczniowie wybierają wydarzenie z książki, a następnie wybierają trzy znaki, z których punktu widzenia mogą wyrazić zdarzenie. Zastanów się nad punktem widzenia z następujących znaków: Katniss, Prim, Gale, Peeta, Haymitch, Effie, Cinna, Prezydent Snow, Rue, Cato lub Foxface.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Działania studenckie
Stwórz storyboard określający różne perspektywy bohaterów na temat niektórych wydarzeń w Igrzyskach Śmierci .
- Użyj szablonu dostarczonego przez nauczyciela.
- Określ główne wydarzenia w Igrzyskach Śmierci .
- Zidentyfikuj trzy postacie, które mają perspektywę na to wydarzenie.
- Opisz perspektywę każdej postaci.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Trzy Punkty Widzenia | Opowieść wykorzystuje trzy punkty widzenia dokładnie i pokazuje głębię i kreatywność poza zwykłą wymianą zaimków. Pierwsza narracja pokazuje intymność i wiarygodność. Trzecia osoba wszechwiedząca wyraża zarówno myśli charakteru, jak i szczegóły poza perspektywą postaci. Osoba trzecia ograniczona narracja przedstawia zdarzenie z dużo węższym zakresem. Każdy punkt widzenia dostarcza nowych i ciekawych informacji o wydarzeniu i pokazuje czas, wysiłek i staranne planowanie. | Opowieść wykorzystuje trzy punkty widzenia dokładnie, ale głównie koncentruje się na zmianie zaimków, a nie na poznawaniu niuansów różnych narracji. Storyboard jako całość pokazuje czas, wysiłek i planowanie, ale brak wyrafinowania i głębi. | Narracja może próbować opisać trzy punkty widzenia, ale może być nieprawidłowa lub zbyt ograniczona. Zaimki mogą być mylone lub niewłaściwie używane. Opowieść jest prawie taka sama w każdej komórce, lub może nie mieć sensu. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest właściwa i schludna. Czas i stara się, aby sceny były przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest odpowiednia, ale może wydawać się pośpieszna. Niektóre sztuki mogą być przypadkowo umieszczone, a brak dbałości o szczegóły jest zauważalny. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest nieodpowiednia lub zbyt ograniczona. Niektóre sceny mogły pozostać puste. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. |
Przegląd Działań
Wiele postaci Hunger Games przebijało lub obserwowało traumatyczne wydarzenia, ale każdy z nich miał inny punkt widzenia podczas swoich doświadczeń. Na przykład Prezydent Snow patrzył na śmierć Rue inaczej niż Katniss lub rodzice Rue.
W tej czynności uczniowie wybierają wydarzenie z książki, a następnie wybierają trzy znaki, z których punktu widzenia mogą wyrazić zdarzenie. Zastanów się nad punktem widzenia z następujących znaków: Katniss, Prim, Gale, Peeta, Haymitch, Effie, Cinna, Prezydent Snow, Rue, Cato lub Foxface.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Działania studenckie
Stwórz storyboard określający różne perspektywy bohaterów na temat niektórych wydarzeń w Igrzyskach Śmierci .
- Użyj szablonu dostarczonego przez nauczyciela.
- Określ główne wydarzenia w Igrzyskach Śmierci .
- Zidentyfikuj trzy postacie, które mają perspektywę na to wydarzenie.
- Opisz perspektywę każdej postaci.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Trzy Punkty Widzenia | Opowieść wykorzystuje trzy punkty widzenia dokładnie i pokazuje głębię i kreatywność poza zwykłą wymianą zaimków. Pierwsza narracja pokazuje intymność i wiarygodność. Trzecia osoba wszechwiedząca wyraża zarówno myśli charakteru, jak i szczegóły poza perspektywą postaci. Osoba trzecia ograniczona narracja przedstawia zdarzenie z dużo węższym zakresem. Każdy punkt widzenia dostarcza nowych i ciekawych informacji o wydarzeniu i pokazuje czas, wysiłek i staranne planowanie. | Opowieść wykorzystuje trzy punkty widzenia dokładnie, ale głównie koncentruje się na zmianie zaimków, a nie na poznawaniu niuansów różnych narracji. Storyboard jako całość pokazuje czas, wysiłek i planowanie, ale brak wyrafinowania i głębi. | Narracja może próbować opisać trzy punkty widzenia, ale może być nieprawidłowa lub zbyt ograniczona. Zaimki mogą być mylone lub niewłaściwie używane. Opowieść jest prawie taka sama w każdej komórce, lub może nie mieć sensu. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest właściwa i schludna. Czas i stara się, aby sceny były przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest odpowiednia, ale może wydawać się pośpieszna. Niektóre sztuki mogą być przypadkowo umieszczone, a brak dbałości o szczegóły jest zauważalny. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest nieodpowiednia lub zbyt ograniczona. Niektóre sceny mogły pozostać puste. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. |
Porady dotyczące perspektywy w Igrzyskach Śmierci
Zaangażuj uczniów w debatę na temat kluczowych wydarzeń z Igrzysk głodowych
Debaty zachęcają uczniów do myślenia krytycznego i rozważania różnych punktów widzenia. Organizowanie debaty na temat kluczowych wydarzeń pomaga uczniom analizować motywacje postaci i rozwijać umiejętności komunikacyjne.
Wybierz główne wydarzenie z powieści do dyskusji
Wybierz ważne wydarzenie, takie jak śmierć Rue lub wylosowanie. Skoncentrowana uwaga pozwala uczniom zagłębić się w różne perspektywy wokół wspólnego momentu.
Przypisz postaci i role uczniom lub małym grupom
Każdemu uczestnikowi daj postać, której punkt widzenia będą bronić. To zachęca do empatii i zrozumienia różnorodnych motywacji w ramach fabuły.
Poprowadź uczniów do tworzenia argumentów z perspektywy ich postaci
Zachęć uczniów do korzystania z dowodów tekstowych i cech postaci, aby zbudować swoje argumenty. To wzmacnia rozumienie czytania i wspiera rozumowanie oparte na dowodach.
Umożliw przeprowadzenie uporządkowanej debaty klasowej i refleksji
Ustal jasne zasady na temat kolejności wypowiedzi i szacunku dla innych. Po debacie poprowadź refleksję na temat tego, jak patrzenie z czyjejś perspektywy pogłębia zrozumienie tematów powieści.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące perspektywy w Igrzyskach Śmierci
Czym jest perspektywa w Igrzyskach głodu i dlaczego ma to znaczenie?
Perspektywa w Igrzyskach głodu odnosi się do tego, jak każdy bohater postrzega i reaguje na wydarzenia na podstawie własnych doświadczeń i przekonań. Zrozumienie perspektywy pomaga uczniom zobaczyć, dlaczego postacie podejmują określone decyzje i pogłębia zrozumienie tematów opowieści.
Jak mogę nauczyć uczniów identyfikowania różnych perspektyw postaci w Igrzyskach głodu?
Zachęcaj uczniów do wyboru kluczowych wydarzeń z książki i analizy, jak co najmniej trzy postacie mogą interpretować lub reagować na te wydarzenia inaczej. Używanie plansz narracyjnych lub organizerów graficznych pomaga uczniom wizualnie odwzorować punkt widzenia każdej postaci.
Jakie ciekawe aktywności można przeprowadzić, aby zbadać punkt widzenia w Igrzyskach głodu dla szkoły średniej?
Wypróbuj aktywności takie jak tworzenie plansz narracyjnych z różnych punktów widzenia, pisanie dzienników jako różne postacie lub prowadzenie grupowych dyskusji na temat tego, jak tło postaci wpływa na ich perspektywy na kluczowe wydarzenia.
Dlaczego Prezydent Snow postrzega śmierć Rue inaczej niż Katniss lub rodzice Rue?
Prezydent Snow widzi śmierć Rue jako wydarzenie polityczne wpływające na kontrolę i bunt, podczas gdy Katniss odczuwa osobisty smutek i winę, a rodzice Rue doświadczają głębokiej straty. Te różne perspektywy kształtują ich działania i motywacje w opowieści.
Jakiego szablonu lub struktury powinni używać uczniowie do porównywania perspektyw w Igrzyskach głodu?
Uczniowie powinni korzystać z szablonu, który obejmuje: wybrane wydarzenie, imiona trzech postaci, krótkie opisy perspektyw każdej z nich i ilustrację lub wizualizację dla każdego punktu widzenia. Ta uporządkowana metoda wyjaśnia podobieństwa i różnice.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Igrzyska Śmierci
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
