Przegląd Działań
Po tym, jak uczniowie dowiedzą się o grupach żywności, ważne jest, aby zrozumieli również, jakie są grupy składników odżywczych! W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która definiuje każdy z różnych niezbędnych składników odżywczych. Uczniowie powinni zilustrować przykłady wraz z ich definicją. Mogą łatwo znaleźć wiele zdjęć jedzenia za pomocą paska wyszukiwania i Photos for Class i bez wysiłku umieścić je w swojej scenorysie.
Uczniowie przyjrzą się siedmiu różnym grupom składników odżywczych: węglowodanom, białkom, tłuszczom, minerałom, witaminom, błonnikowi i wodzie.
| Odżywka | Przykład | Posługiwać się |
|---|---|---|
| Węglowodan | Makaron, Chleb I Ziemniaki | Ciało wykorzystuje węglowodany do dostarczania energii. |
| Białka | Ryba, Mięso i Jajka | Ciało wykorzystuje białko do naprawy i wzrostu. |
| Tłuszcze | Oliwa z Oliwek, Masło i Smalec | Ciało wykorzystuje tłuszcze do wytwarzania energii, ale może je również przechowywać w celu izolacji przed ciepłem. |
| Witaminy | Witamina A - Marchewka
Witamina B - Jajka Witamina C - Pomarańcze Witamina D - tłuste ryby | Ciało potrzebuje niewielkich ilości witamin, abyśmy byli zdrowi. Witamina A jest niezbędna dla dobrego wzroku. Witamina C pomaga nam naprawiać i regenerować tkanki. |
| Minerały | Wapń - mleko
Żelazo - czerwone mięso Potas - Banany Magnez - Awokado | Ciało potrzebuje niewielkich ilości minerałów, abyśmy byli zdrowi. Wapń jest ważny dla wzrostu kości. Żelazo jest niezbędne w produkcji czerwonych krwinek. |
| Błonnik | Brokuły, Brukselka i Karczochy | Włókno, które nie jest wykorzystywane przez organizm, zapewnia pasze, które pomagają w trawieniu i utrzymują przepływ pokarmu przez układ trawienny. |
| woda | Ogórek, Soda i Woda | Ciało wykorzystuje wodę do komórek i płynów ustrojowych. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę pająka, która opisuje różne niezbędne składniki odżywcze: węglowodany, białko, tłuszcze, minerały, witaminy, błonnik i wodę.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz pola tytułowe każdą z siedmiu różnych grup składników odżywczych.
- Skorzystaj z Internetu, książek lub własnej wiedzy, aby znaleźć przykłady siedmiu różnych grup składników odżywczych.
- Wyszukaj obrazy tych przykładów i dołącz je do komórki.
- W polach opisu napisz podsumowanie, do czego te grupy składników odżywczych są wykorzystywane w organizmie.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawia się 13 Points | Początek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikowane Substancje Odżywcze | 6-7 składników odżywczych są prawidłowo zidentyfikowane. | 4-5 składników odżywczych są prawidłowo zidentyfikowane. | 3 lub mniej składników odżywczych są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Przykłady Składników Odżywczych | Istnieją trzy poprawne przykłady dla każdej kategorii z obrazami. | Istnieją co najmniej dwa poprawne przykłady dla każdej kategorii z obrazami. | Dla każdej kategorii jest co najmniej jeden poprawny przykład z obrazami. |
| Opis | Wszystkie składniki odżywcze opisują, jak organizm je stosuje. | Większość składników odżywczych zawiera opis sposobu użycia ich przez organizm. | Niektóre składniki odżywcze opisują, jak organizm używa ich. |
| Dowody Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Prace pokazują niewiele wysiłku. |
Przegląd Działań
Po tym, jak uczniowie dowiedzą się o grupach żywności, ważne jest, aby zrozumieli również, jakie są grupy składników odżywczych! W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która definiuje każdy z różnych niezbędnych składników odżywczych. Uczniowie powinni zilustrować przykłady wraz z ich definicją. Mogą łatwo znaleźć wiele zdjęć jedzenia za pomocą paska wyszukiwania i Photos for Class i bez wysiłku umieścić je w swojej scenorysie.
Uczniowie przyjrzą się siedmiu różnym grupom składników odżywczych: węglowodanom, białkom, tłuszczom, minerałom, witaminom, błonnikowi i wodzie.
| Odżywka | Przykład | Posługiwać się |
|---|---|---|
| Węglowodan | Makaron, Chleb I Ziemniaki | Ciało wykorzystuje węglowodany do dostarczania energii. |
| Białka | Ryba, Mięso i Jajka | Ciało wykorzystuje białko do naprawy i wzrostu. |
| Tłuszcze | Oliwa z Oliwek, Masło i Smalec | Ciało wykorzystuje tłuszcze do wytwarzania energii, ale może je również przechowywać w celu izolacji przed ciepłem. |
| Witaminy | Witamina A - Marchewka
Witamina B - Jajka Witamina C - Pomarańcze Witamina D - tłuste ryby | Ciało potrzebuje niewielkich ilości witamin, abyśmy byli zdrowi. Witamina A jest niezbędna dla dobrego wzroku. Witamina C pomaga nam naprawiać i regenerować tkanki. |
| Minerały | Wapń - mleko
Żelazo - czerwone mięso Potas - Banany Magnez - Awokado | Ciało potrzebuje niewielkich ilości minerałów, abyśmy byli zdrowi. Wapń jest ważny dla wzrostu kości. Żelazo jest niezbędne w produkcji czerwonych krwinek. |
| Błonnik | Brokuły, Brukselka i Karczochy | Włókno, które nie jest wykorzystywane przez organizm, zapewnia pasze, które pomagają w trawieniu i utrzymują przepływ pokarmu przez układ trawienny. |
| woda | Ogórek, Soda i Woda | Ciało wykorzystuje wodę do komórek i płynów ustrojowych. |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz mapę pająka, która opisuje różne niezbędne składniki odżywcze: węglowodany, białko, tłuszcze, minerały, witaminy, błonnik i wodę.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz pola tytułowe każdą z siedmiu różnych grup składników odżywczych.
- Skorzystaj z Internetu, książek lub własnej wiedzy, aby znaleźć przykłady siedmiu różnych grup składników odżywczych.
- Wyszukaj obrazy tych przykładów i dołącz je do komórki.
- W polach opisu napisz podsumowanie, do czego te grupy składników odżywczych są wykorzystywane w organizmie.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawia się 13 Points | Początek 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Zidentyfikowane Substancje Odżywcze | 6-7 składników odżywczych są prawidłowo zidentyfikowane. | 4-5 składników odżywczych są prawidłowo zidentyfikowane. | 3 lub mniej składników odżywczych są prawidłowo zidentyfikowane. |
| Przykłady Składników Odżywczych | Istnieją trzy poprawne przykłady dla każdej kategorii z obrazami. | Istnieją co najmniej dwa poprawne przykłady dla każdej kategorii z obrazami. | Dla każdej kategorii jest co najmniej jeden poprawny przykład z obrazami. |
| Opis | Wszystkie składniki odżywcze opisują, jak organizm je stosuje. | Większość składników odżywczych zawiera opis sposobu użycia ich przez organizm. | Niektóre składniki odżywcze opisują, jak organizm używa ich. |
| Dowody Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Prace pokazują niewiele wysiłku. |
Porady dotyczące grup żywności: niezbędne składniki odżywcze
Stwórz wyświetlacz żywieniowy w klasie, aby wzmocnić naukę
Stwórz kolorową tablicę lub wystrój ściany przedstawiający siedem podstawowych grup składników odżywczych i przykłady każdej z nich. Ta wizualna pomoc pomaga uczniom zapamiętać kluczowe koncepcje i wspiera dalsze dyskusje na temat zdrowego odżywiania.
Zadanie dla uczniów: zbadaj i przedstaw ulubione jedzenie według grupy składników odżywczych
Zachęć uczniów do wyboru swoich ulubionych potraw i określenia, do której grupy składników odżywczych należą. Ta aktywność sprawia, że nauka staje się osobista i pogłębia zrozumienie wyborów żywieniowych.
Przeprowadź dyskusję w klasie na temat zrównoważonych posiłków, korzystając z prawdziwych przykładów lunchów
Zaproś uczniów do podzielenia się tym, co przynoszą na lunch i analizy, które grupy składników odżywczych są reprezentowane. To zastosowanie w rzeczywistym świecie zwiększa zaangażowanie i krytyczne myślenie.
Zaprojektuj prostą, interaktywną grę sortowania jedzenia
Przygotuj karty lub obrazy różnych potraw i poproś uczniów, aby w grupach sortowali je według odpowiednich grup składników odżywczych. Ta praktyczna metoda wzmacnia naukę w zabawny sposób.
Często zadawane pytania dotyczące grup żywności: niezbędne składniki odżywcze
Jakie są siedem podstawowych grup składników odżywczych, które powinni znać uczniowie?
Siedem podstawowych grup składników odżywczych to węglowodany, białka, tłuszcze, witaminy, minerały, błonnik i woda. Każda z nich odgrywa unikalną rolę w utrzymaniu zdrowia i prawidłowym funkcjonowaniu naszego ciała.
Jak mogę nauczyć dzieci różnicy między grupami żywności a grupami składników odżywczych?
Aby wyjaśnić różnicę, powiedz, że grupy żywności kategoryzują produkty na podstawie typu (np. zboża czy warzywa), podczas gdy grupy składników odżywczych odnoszą się do kluczowych substancji w jedzeniu (np. węglowodanów lub witamin), których potrzebuje ciało. Używanie wykresów lub map pajęczych pomaga to rozróżnić uczniom.
Czym jest aktywność z mapą pajęczą dla podstawowych składników odżywczych?
Aktywność z mapą pajęczą to wizualny organizator, w którym uczniowie tworzą centralny pomysł (np. 'Podstawowe składniki odżywcze') i rozgałęziają się na definicje każdej grupy, podają przykłady i opisują ich funkcje w ciele. Pomaga to uczniom zrozumieć i zapamiętać funkcję każdego składnika.
Jakie są proste przykłady każdego podstawowego składnika odżywczego dla dzieci?
Przykłady obejmują węglowodany (chleb, makaron), białka (jajka, mięso), tłuszcze (masło, oliwa z oliwek), witaminy (marchewki, pomarańcze), minerały (mleko, banany), błonnik (brokuły, karczochy) oraz woda (ogórek, woda).
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie rozumieli podstawowe składniki odżywcze razem z grupami żywności?
Rozumienie podstawowych składników odżywczych pomaga uczniom dokonywać zdrowszych wyborów żywieniowych i zrozumieć, dlaczego zrównoważona dieta jest ważna, wykraczając poza zwykłe rozpoznawanie grup żywności. Łączy to to, co jedzą, z tym, jak rosną i pozostają zdrowi.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Grupy Żywnościowe
- 091 of 366 • mjtmail (tiggy) • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Artichokes • the_anti_paul • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Avocados • slgckgc • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Baby bottle tops in a glass of water • IngaMun • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- banana • keepon • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beef • ngg980 • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- bread • AnneCN • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Bread • riklomas • Licencja Attribution, Non Commercial (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/)
- Brocolis • fred_v • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- brussel_sprouts • krgjumper • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- butter • Joanna Bourne • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Carrots • Tony Austin • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Chips • mhaller1979 • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eggs • James Bowe • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eggs • aMichiganMom • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish • MLundback • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Honey • twodolla • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- lentils • rossination • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Meat • sebilden • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Milk • mapper-montag • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- nuts • AL-MUQDAD AL-MAAWALI • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Olive Oil • Sikachu! • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Orange • fred_v • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Orange • S Baker • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Potato Mountain • Johnny Jet • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rice • Ruocaled • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sardines • rockyeda • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soda • mdid • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soda • ishane • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soybean Oil • UnitedSoybeanBoard • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Spaghetti Cabonara • pittaya • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Three • Alexandra E Rust • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
