Aktivitetsoversikt
De 5 W-ene er en fin måte for studenter å organisere informasjon om en historisk begivenhet, da den ber dem identifisere hvem, hva, når, hvor, hvorfor og noen ganger hvordan. Den kan brukes for en spesifikk hendelse, eller et bredere spekter av tidsperioder. I denne aktiviteten skal elevene lage et edderkoppkart som svarer på 5Ws og H for Vietnamkrigen. Elevene kan svare på følgende spørsmål gjennom beskrivelser og illustrasjoner:
- HVEM var involvert i Vietnamkrigen?
- HVA var Vietnamkrigen?
- NÅR skjedde Vietnamkrigen?
- HVOR skjedde Vietnamkrigen?
- HVORFOR startet Vietnamkrigen?
- HVORDAN endte Vietnamkrigen?
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 5Ws og H edderkoppkart som beskriver Vietnamkrigen.< /p>
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- For hver celle, svar på spørsmålet med en 1-3 setningsbeskrivelse.
- Lag en illustrasjon som representerer hvert svar ved å bruke passende scener, karakterer og elementer.
Krav: Svar på 6 5Ws&H spørsmål i 1-3 setninger samt passende illustrasjoner for hver.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 10 Points | Fremvoksende 6 Points | Trenger Forbedring 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen er detaljert og svarer nøyaktig på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan; tydelig demonstrere studentens grundige forståelse. | Beskrivelsen er noe detaljert og svarer stort sett på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan; demonstrere studentens grunnleggende forståelse. | Beskrivelsen er ufullstendig og svarer ikke på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene, som scener, karakterer og gjenstander, passer til emnet. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene som scener, karakterer og gjenstander, er for det meste nøyaktige, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppgaven. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene som scener, karakterer og gjenstander, er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
De 5 W-ene er en fin måte for studenter å organisere informasjon om en historisk begivenhet, da den ber dem identifisere hvem, hva, når, hvor, hvorfor og noen ganger hvordan. Den kan brukes for en spesifikk hendelse, eller et bredere spekter av tidsperioder. I denne aktiviteten skal elevene lage et edderkoppkart som svarer på 5Ws og H for Vietnamkrigen. Elevene kan svare på følgende spørsmål gjennom beskrivelser og illustrasjoner:
- HVEM var involvert i Vietnamkrigen?
- HVA var Vietnamkrigen?
- NÅR skjedde Vietnamkrigen?
- HVOR skjedde Vietnamkrigen?
- HVORFOR startet Vietnamkrigen?
- HVORDAN endte Vietnamkrigen?
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 5Ws og H edderkoppkart som beskriver Vietnamkrigen.< /p>
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- For hver celle, svar på spørsmålet med en 1-3 setningsbeskrivelse.
- Lag en illustrasjon som representerer hvert svar ved å bruke passende scener, karakterer og elementer.
Krav: Svar på 6 5Ws&H spørsmål i 1-3 setninger samt passende illustrasjoner for hver.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 10 Points | Fremvoksende 6 Points | Trenger Forbedring 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen er detaljert og svarer nøyaktig på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan; tydelig demonstrere studentens grundige forståelse. | Beskrivelsen er noe detaljert og svarer stort sett på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan; demonstrere studentens grunnleggende forståelse. | Beskrivelsen er ufullstendig og svarer ikke på spørsmålene Hvem, Hva, Når, Hvor, Hvorfor og Hvordan. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene, som scener, karakterer og gjenstander, passer til emnet. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddige, iøynefallende og kreative. | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene som scener, karakterer og gjenstander, er for det meste nøyaktige, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppgaven. Scenekonstruksjoner er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt for å skildre illustrasjonene som scener, karakterer og gjenstander, er for begrenset eller ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboard-tekst er vanskelig å forstå. |
Hva du bør vite om Vietnamkrigens 5V-er
Hvordan tilpasse 5Ws-aktiviteten for yngre elever (2.–8. klasse)
Del opp komplekse emner i alderstilpassede spørsmål ved å forenkle språket og fokusere på hovedideene, slik at alle elever kan delta med selvtillit.
Bruk visuelle støtter for å styrke forståelsen
Inkluder grafiske organiseringsverktøy, bilder og enkle ikoner for å hjelpe elever å visualisere hver 'W' og støtte forståelsen av historiske hendelser.
Modellér hver 'W' med et klasses eksempel
Vis hvordan man svarer på én 'W' sammen som klasse før elever jobber selvstendig, ved å vise hvordan man bruker korte, tydelige setninger og matchende illustrasjoner.
Oppmuntre til samarbeidende brainstorming
Fasiliter små gruppe- eller partnerdiskusjoner for å hjelpe elever å generere ideer og klargjøre tankene sine før de skriver eller tegner svarene sine.
Gi setningsstartere og ordbanker
Støtt elever som trenger ekstra hjelp ved å gi dem setningsstartere og nøkkelord for å gjøre skriveprosessen mindre skremmende.
Ofte stilte spørsmål om Vietnamkrigens 5V-er
Hva er 5W og H for Vietnamkrigen?
De 5W og H for Vietnamkrigen er: Hvem var involvert, Hva krigen handlet om, Når den skjedde, Hvor den fant sted, Hvorfor den startet, og Hvordan den endte. Denne rammeverket hjelper elever med å organisere viktige fakta om konflikten.
Hvordan kan jeg undervise om Vietnamkrigen ved bruk av 5W-metoden?
For å undervise om Vietnamkrigen med 5W-metoden, la elevene svare på hvem, hva, når, hvor, hvorfor og hvordan spørsmål med korte beskrivelser og illustrative bilder. Denne tilnærmingen bygger forståelse gjennom strukturert undersøkelse.
Hva er en 5W-edderkoppkartaktivitet for historieundervisning?
En 5W-edderkoppkart er en grafisk organisasjonsverktøy hvor elever svarer på 5W og H om en historisk hendelse, som Vietnamkrigen, i separate seksjoner med korte forklaringer og matchende illustrasjoner.
Hvorfor er det viktig å bruke 5W for å undervise om historiske hendelser?
Bruken av 5W hjelper elever å bryte ned komplekse historiske hendelser i håndterbare deler, oppmuntrer til kritisk tenkning og gjør det lettere å forstå og huske viktige detaljer.
Hva er noen tips for å lage effektive 5W og H aktiviteter for videregående elever?
Hold spørsmålene klare, oppmuntre til korte svar, inkluder kreative elementer som tegninger, og tilpass aktiviteten til ulike emner for engasjement og dypere læring.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Vietnamkrigen
- 5228066 • clarencealford • Tillatelse Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
