Aktivitetsoversikt
Å starte en enhet eller leksjon med nøkkelordforrådet som studentene vil se i sine avlesninger eller presentasjoner, hjelper til med å forstå og beholde den generelle. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som definerer og illustrerer nøkkelordforråd knyttet til regionen på platået og dets første nasjoner .
Great Plains Vocabulary
- Comanche
- Pawnee
- Omaha
- Sioux
- Dakota
- Lakota
- Nakota (Assiniboine)
- Cheyenne
- Siksika
- Ojibwe
- Powwow
- Fjær hodeplagg
- Amerikansk bison
- Store sletter
- Vintertelling
- Tipi
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som definerer og illustrerer betydningen av nye vokabularord knyttet til Great Plains-regionen.
Studentinstruksjoner
- Klikk på "Start tildeling".
- I tittelboksene identifiserer du nøkkelbegrepene du har valgt.
- Skriv definisjonen av begrepet i beskrivelsesboksene.
- Lag en illustrasjon for hvert begrep ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Må ha 3 termer, korrekte definisjoner og passende illustrasjoner for hver som viser din forståelse av ordene.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitetsoversikt
Å starte en enhet eller leksjon med nøkkelordforrådet som studentene vil se i sine avlesninger eller presentasjoner, hjelper til med å forstå og beholde den generelle. I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som definerer og illustrerer nøkkelordforråd knyttet til regionen på platået og dets første nasjoner .
Great Plains Vocabulary
- Comanche
- Pawnee
- Omaha
- Sioux
- Dakota
- Lakota
- Nakota (Assiniboine)
- Cheyenne
- Siksika
- Ojibwe
- Powwow
- Fjær hodeplagg
- Amerikansk bison
- Store sletter
- Vintertelling
- Tipi
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som definerer og illustrerer betydningen av nye vokabularord knyttet til Great Plains-regionen.
Studentinstruksjoner
- Klikk på "Start tildeling".
- I tittelboksene identifiserer du nøkkelbegrepene du har valgt.
- Skriv definisjonen av begrepet i beskrivelsesboksene.
- Lag en illustrasjon for hvert begrep ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Krav: Må ha 3 termer, korrekte definisjoner og passende illustrasjoner for hver som viser din forståelse av ordene.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Hvordan gjøre det med Vokabularet på Great Plains-aktiviteten
Hvordan differensierer man ordforrådsaktiviteter for ulike elever
Erkjenn at elever har et bredt spekter av bakgrunner og læringsbehov. Å tilby differensierte alternativer sikrer at alle elever kan få tilgang til og knytte seg til nytt vokabular.
Tilby flere måter for elever å vise forståelse
Oppmuntre elever til å definere og illustrere begreper ved bruk av kunst, muntlige forklaringer eller digitale verktøy. Valg øker engasjement og støtter ulike læringsstiler.
Par elever strategisk for peer-støtte
Gruppér elever slik at de med sterkere vokabular kan hjelpe andre. Samarbeid bygger selvtillit og fremmer et støttende klasseromssamfunn.
Gi setningsstartere for definisjoner
Gi elever setningsrammer som “En tipi er…” eller “En powwow betyr…” for å hjelpe dem med å begynne sine definisjoner. Støtte gjør skriving mindre skremmende for nybegynnere.
Bruk bilder og realia for kontekst
Vis bilder, artefakter eller korte videoer relatert til hvert begrep. Konkret eksempler hjelper elever med å knytte ord til virkelige betydninger og gjøre vokabular mer minneverdig.
Ofte stilte spørsmål om vokabularet til aktiviteten Great Plains
Hva er ordforrådet for Great Plains-aktiviteten for elever?
Den ordforrådet for Great Plains-aktiviteten er en leksjon hvor elever definerer og illustrerer nøkkelord knyttet til Great Plains-regionen og dens First Nations. Elevene lager et storyboard for å visuelt representere og forklare viktig ordforråd, noe som støtter forståelse og hukommelse.
Hvordan lager elever et visuelt ordforrådsstoryboard for Great Plains?
Elevene begynner med å velge minst tre nøkkelord, skriver definisjonene sine i beskrivelsesfeltene og lager illustrasjoner for hvert begrep ved hjelp av relevante scener eller karakterer. Det ferdige storyboardet viser visuelt deres forståelse av ordforrådet.
Hvorfor er undervisning i regionalt ordforråd viktig i en Great Plains-enhet?
Undervisning i regionalt ordforråd hjelper elevene med å bedre forstå lesing og presentasjoner ved å gjøre dem kjent med begreper de vil møte, noe som forbedrer den generelle forståelsen og informasjonshukommelsen under en Great Plains-enhet.
Hvilke viktige Great Plains-ord bør 4. og 5. klassinger kunne?
Vanlige Great Plains-ord for denne aldersgruppen inkluderer Comanche, Pawnee, Sioux, Dakota, Lakota, Cheyenne, Ojibwe, powwow, fjærhodeplagg, amerikansk bison, vintertelling og tipi.
Hva er beste praksis for å undervise om urfolkets ordforråd i barneskolen?
Beste praksis inkluderer bruk av visuelle aktiviteter som storyboards, å gi klare definisjoner, knytte ord til historiske og kulturelle kontekster, og oppmuntre elever til å illustrere og diskutere hvert begrep for å øke engasjement og forståelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Urfolkfolk på Slettene
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
