Aktivitetsoversikt
Denne aktiviteten gir en mer inngående titt på ett eller flere tegn, med fokus på karaktertrekk. Studentene skal gi tekstlig bevis for å støtte karaktertrekk de velger. Studenter kan støtte sine ideer med dialog, tanker eller handlinger av karakter de portretterer. Her er et eksempel på et karaktertrekk dreieboken i nettet format. Dette eksemplet har Snowbell, Margalo, og Stuart, men elevene kan analysere karaktertrekk for noen eller alle tegnene i Stuart Little.
Mulige karaktertrekk for tegn i Stuart Little:
- Stuart: Bestemt, snill, lojal, omtenksom, selvsikker
- Margalo: Lojal, omsorg
- Snowbell: Egoistisk, sleipe, uærlig
- Herr og fru Little: Omtenksom, sjenerøs, snill
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som beskriver karaktertrekk i Stuart Little .
- Bruk malen din lærer oppgitt.
- Velg et tegn fra romanen og identifiser karaktertrekkene de har.
- Beskriv hvor de demonstrerer det trekket.
- Illustrer hvert eksempel med passende tegn, scener og tekst.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karaktertrekk Analyse | Skriftlig forklaring av scenen klart og presist forklarer sammenhengen mellom karakterens handlinger og hans eller hennes personlighet og karakterutvikling. | Skriftlig forklaring på scenen forsøker å forklare scenen tilknytning til karakterens personlighet og utvikling. Noen forklaringer kan være uklart. | Skriftlig forklaring av scenene klarer å riktig forklare sammenhengen mellom handlingene avbildet og karakterens personlighet og utvikling. |
| Storyboard Scener | Dreieboken celler viser klart forbindelse med den karaktertrekk, ved fremstilling av et spesifikt eksempel i teksten. | Storyboard cellene vise noen forbindelse med karaktertrekk, gjennom skildring av romanen, men noen storyboard cellene er vanskelig å forstå, eller ikke klarer å fange en bestemt hendelse i teksten. | Storyboard cellene ikke demonstrere de riktige karaktertrekk eller unnlater å inkludere noen konkrete tekstlige referanser. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av dreieboken ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Denne aktiviteten gir en mer inngående titt på ett eller flere tegn, med fokus på karaktertrekk. Studentene skal gi tekstlig bevis for å støtte karaktertrekk de velger. Studenter kan støtte sine ideer med dialog, tanker eller handlinger av karakter de portretterer. Her er et eksempel på et karaktertrekk dreieboken i nettet format. Dette eksemplet har Snowbell, Margalo, og Stuart, men elevene kan analysere karaktertrekk for noen eller alle tegnene i Stuart Little.
Mulige karaktertrekk for tegn i Stuart Little:
- Stuart: Bestemt, snill, lojal, omtenksom, selvsikker
- Margalo: Lojal, omsorg
- Snowbell: Egoistisk, sleipe, uærlig
- Herr og fru Little: Omtenksom, sjenerøs, snill
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som beskriver karaktertrekk i Stuart Little .
- Bruk malen din lærer oppgitt.
- Velg et tegn fra romanen og identifiser karaktertrekkene de har.
- Beskriv hvor de demonstrerer det trekket.
- Illustrer hvert eksempel med passende tegn, scener og tekst.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Karaktertrekk Analyse | Skriftlig forklaring av scenen klart og presist forklarer sammenhengen mellom karakterens handlinger og hans eller hennes personlighet og karakterutvikling. | Skriftlig forklaring på scenen forsøker å forklare scenen tilknytning til karakterens personlighet og utvikling. Noen forklaringer kan være uklart. | Skriftlig forklaring av scenene klarer å riktig forklare sammenhengen mellom handlingene avbildet og karakterens personlighet og utvikling. |
| Storyboard Scener | Dreieboken celler viser klart forbindelse med den karaktertrekk, ved fremstilling av et spesifikt eksempel i teksten. | Storyboard cellene vise noen forbindelse med karaktertrekk, gjennom skildring av romanen, men noen storyboard cellene er vanskelig å forstå, eller ikke klarer å fange en bestemt hendelse i teksten. | Storyboard cellene ikke demonstrere de riktige karaktertrekk eller unnlater å inkludere noen konkrete tekstlige referanser. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. Stavekontroll og grammatikk er riktig. | De fleste av de delene av dreieboken ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. Teksten inneholder noen feil i staving og / eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og / eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i staving og / eller grammatikk. |
Hva du skal gjøre med Stuart Littles karaktertrekk
Hvordan legge til rette for en klassesamtale om karaktertrekk i Stuart Little?
Leder en dynamisk klasseromsdiskusjon om karaktertrekk for å utdype forståelsen og oppmuntre til kritisk tenkning. Engasjer elevene ved å knytte ideene deres til bevis fra teksten for mer inngående analyse.
Sett klare diskusjonsmål
Forklar elevene at formålet er å utforske hvordan karaktertrekk påvirker historien og å støtte ideene deres med bevis fra boka. Tydelige mål hjelper med å fokusere samtalen og holde elevene på sporet.
Forbered åpne spørsmål
Skriv spørsmål som, “Hvorfor tror du Stuart oppførte seg modig i denne scenen?” eller “Hvordan viser Margalo lojalitet?” Åpne spørsmål inviterer til gjennomtenkte svar og diskusjon.
Oppmuntre elever til å sitere tekstbevis
Minne elevene på at de skal bruke dialog, handlinger eller tanker fra historien for å støtte svarene sine. Dette styrker deres analytiske ferdigheter og selvtillit i å underbygge ideene sine.
Bruk turn-and-talk eller små grupper
La elevene diskutere svarene sine med en partner eller i små grupper før de deler med klassen. Dette gir alle en sjanse til å bidra og forberede dem på hele klassen diskusjon.
Oppsummer viktige innsikter sammen
Etter deling, fremhev de viktigste punktene og eksemplene elevene diskuterte. Å oppsummere som klasse styrker læringen og tydeliggjør forståelsen av karaktertrekk.
Ofte stilte spørsmål om Stuart Littles karaktertrekk
Hva er hovedtrekkene ved Stuart i 'Stuart Little'?
Stuart blir fremstilt som beslutsom, snill, lojal, omtankefull og selvsikker gjennom hele romanen. Disse egenskapene vises gjennom hans handlinger, dialog og måter han hjelper andre på i historien.
Hvordan kan elever bruke tekstbevis for å støtte karaktertrekk i 'Stuart Little'?
Elever bør finne kvalifiserte eksempler fra teksten, som karakterdialog, tanker eller handlinger, for å bevise et utvalgt trekk. For eksempel kan sitater fra en scene der Stuart hjelper en venn, fremheve hans lojalitet.
Hva er en god aktivitet for å lære om karaktertrekk med 'Stuart Little'?
En god aktivitet er å lage en karaktertrekk storyboard. Elever velger en karakter, identifiserer egenskaper, gir bevis fra historien, og illustrerer scener som viser disse egenskapene ved bruk av en mal.
Hvilke karakterer i 'Stuart Little' kan elever analysere for egenskaper?
Elever kan analysere Stuart, Margalo, Snowbell, herr og fru Little eller andre karakterer i boka. Hver karakter viser unike egenskaper som kan støttes med eksempler fra teksten.
Hvorfor er det viktig for elever å bruke bevis når de beskriver karaktertrekk?
Å bruke tekstbevis lærer elever å støtte sine ideer og styrker leseforståelsen. Det hjelper dem å gå utover meninger og basere analysen på fakta fra historien.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Stuart Little
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
