Aktivitetsoversikt
Det er så mange endringer, handlinger og handlinger som er tatt for å utvikle stemmerett at det kan virke overveldende for studenter. Målet med denne aktiviteten er å få dem til å grave dypt inn i et bestemt øyeblikk, enten det er kvinner som ber om stemmerett eller nasjonalitetsloven. Studentene vil undersøke hvilke tiltak som var på plass, hvordan de fører til det aktuelle øyeblikket og effekten av det øyeblikket.
Som en utvidelsesaktivitet kan det være lurt å lage en biografi-plakat som fremhever en betydelig figur i utviklingen av stemmerett. For dette vil studentene gi en kort oversikt over sin person, samt handlingene de tok og virkningen av disse handlingene på stemmerett og historie.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 5-cellers storyboard som skisserer en viktig milepæl i stemmerett.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Bruk beskrivelsesboksene til å fortelle en fortelling om hvordan milepælen ble til.
- Lag en illustrasjon for hver beskrivelse ved hjelp av passende scener, gjenstander og tegn.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav:
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Det er så mange endringer, handlinger og handlinger som er tatt for å utvikle stemmerett at det kan virke overveldende for studenter. Målet med denne aktiviteten er å få dem til å grave dypt inn i et bestemt øyeblikk, enten det er kvinner som ber om stemmerett eller nasjonalitetsloven. Studentene vil undersøke hvilke tiltak som var på plass, hvordan de fører til det aktuelle øyeblikket og effekten av det øyeblikket.
Som en utvidelsesaktivitet kan det være lurt å lage en biografi-plakat som fremhever en betydelig figur i utviklingen av stemmerett. For dette vil studentene gi en kort oversikt over sin person, samt handlingene de tok og virkningen av disse handlingene på stemmerett og historie.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et 5-cellers storyboard som skisserer en viktig milepæl i stemmerett.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Bruk beskrivelsesboksene til å fortelle en fortelling om hvordan milepælen ble til.
- Lag en illustrasjon for hver beskrivelse ved hjelp av passende scener, gjenstander og tegn.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav:
Leksjon Plan Reference
Hvordan gjøre det om forskningsprosjekt om stemmerett
Hvordan legge til rette for samarbeidende stemmerettstidslinjer i klasserommet?
Oppmuntre til teamarbeid og dypere forståelse ved å la elever arbeide sammen for å bygge en felles tidslinje over viktige milepæler innen stemmerett. Denne aktiviteten hjelper elever å se sammenhenger og øker engasjementet.
Tildel elevpar eller små grupper til å undersøke ulike milepæler for stemmerett.
Del klassen opp slik at hver gruppe er ansvarlig for én eller to viktige hendelser i stemmerettens historie. Dette gir hver elev muligheten til å bli ekspert og fremmer eierskap til sin del av tidslinjen.
Gi tydelige retningslinjer og ressurser for forskning.
Del bøker, nettsteder og primære kilder slik at elever kan samle nøyaktig informasjon. Gi dem en sjekkliste over hva de skal inkludere, som dato, involverte personer og hendelsens betydning.
La hver gruppe lage en visuell og skriftlig oppsummering av sin milepæl.
Be elever tegne, skrive ut eller digitalt designe bilder og skrive en kort narrativ som forklarer deres tildelte milepæl. Visuelle elementer gjør tidslinjen mer engasjerende og minneverdig.
Veiled elever til å sette sammen og presentere tidslinjen som en klasse.
Sett hendelsene i rekkefølge på en vegg, oppslagstavle eller digital plattform. La hver gruppe dele sin forskning. Diskuter koblinger mellom milepælene for å styrke den historiske progresjonen og årsak/virkning-forhold.
Reflect on the timeline and its significance.
Facilitate a class discussion or have students write about what surprised them and how each event influenced voting rights today. Reflection helps students internalize and personalize their learning.
Ofte stilte spørsmål om forskningsprosjektet om stemmerett
Hva er et forskningsprosjekt om stemmerett for ungdomsskole- eller videregående elever?
Et forskningsprosjekt om stemmerett er en oppgave hvor elever utforsker viktige hendelser, endringer og personer som har formet stemmeretten gjennom historien. Elevene fokuserer på et spesifikt øyeblikk eller individ, analyserer årsaker og konsekvenser, og presenterer ofte funnene sine gjennom kreative formater som storyboards eller plakater.
Hvordan veileder jeg elever i å lage et storyboard om en milepæl innen stemmerett?
For å veilede elevene, skal du instruere dem i å velge en stor milepæl for stemmerett, dele den inn i fem narrative trinn, og illustrere hvert steg visuelt. Oppmuntre dem til å bruke beskrivelsesbokser for historiefortelling og inkludere relevante scener, personer og handlinger for å forklare hvordan hendelsen utspilte seg og dens påvirkning.
Hva er eksempler på viktige øyeblikk i stemmerettens historie?
Eksempler inkluderer 19. endring som ga kvinner stemmerett, Valgloven fra 1965, 15. endring som forbyr rasediskriminering, og Nasjonalitetsloven. Hvert av disse representerer et viktig skritt mot å utvide demokratisk deltakelse i USA.
Hvordan kan elever velge en viktig person til en biografi-plakat om stemmerett?
Elevene bør undersøke innflytelsesrike aktivister eller ledere som Susan B. Anthony, John Lewis eller Elizabeth Cady Stanton. De bør velge en person hvis handlinger har hatt stor betydning for stemmeretten, og oppsummere deres bidrag og forklare deres historiske betydning i plakaten.
Hva er den beste måten å hjelpe elever å forstå betydningen av milepæler innen stemmerett?
Den beste måten er gjennom prosjektbasert læring, hvor elever forbinder hendelser med virkelige utfall. Oppmuntre dem til å analysere før og etter-effektene av hver milepæl, og diskutere hvordan disse endringene formet samfunnet, ved bruk av visuelle elementer og historiefortelling for å styrke forståelsen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Stemmerettigheter
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
