Aktivitetsoversikt
Når elevene velger et favoritt sitat eller scene fra boken, kan de uttrykke hvilke deler av historien som har resonert med dem på et personlig nivå. På denne måten lager studentene en tekst-til-selv-forbindelse som demonstrerer deres forståelse av karakterene og deres utvikling eller temaene i romanen. Studentene kan dele sine storyboards etterpå og ha en kort diskusjon om hva sitatene betyr for dem.
Noen studenter kan ende opp med å velge det samme sitatet, men har forskjellige perspektiver. Dette er alltid interessant for studentene å se og kan åpne for en diskusjon om hvordan ikke alle kan lese de samme linjene på samme måte basert på sine egne perspektiver og personlige erfaringer.
Eksempler på sitater fra retur til avsender
”Mange av dem kommer hit fordi de ikke kan tjene nok hjemme å leve av. Mange av dem pleide å drive jordbruk. De har blitt skilt fra familiene i årevis. ”
“Ingenting er galt, mitt hjerte. Men du vil aldri glemme meg? "
"Noen ganger når Tyler ser opp på nattehimmelen, tror han at han ser bestefarens ansikt."
"Men et hjem betyr å være sammen, så til du er tilbake hos oss mamma, vil vi aldri føle oss hjemme, ikke i Carolina del Norte, ikke i Mexico, ikke her."
“Men Tio Felipe ristet på hodet. Den viejita skulle ikke tro en meksikaner. Onkelen min hadde ikke ment å såre følelsene mine, men det fikk meg til å føle de samme utelatte følelsene som da barna på skolen kalte meg navn. "
"Dette landet [ble] bygget av mennesker som ga opp alt på jakt etter et bedre liv, ikke bare for seg selv men for sine barn. Deres blod, svette og tårer dannet denne store nasjonen ... Vi er alle født mennesker . Men vi må tjene den e på slutten av menneskene med våre handlinger, slik at vi virkelig kan kalle oss menneskelige vesener. "
"Det er ingen måte å behandle anstendig folkens!"
"Vi er de vi har ventet på ... Du og jeg, Mari, det er opp til oss. Vi er de som skal redde denne planeten. Så vi må holde kontakten - gjennom stjernene over og svelene og bokstavene frem og tilbake ... Din venn for alltid, Tyler. "
"Vennskap kjenner ingen grenser!"
"Maria, du fortjener å bli i landet vårt. Det ville være en bedre nasjon med deg i det. Din venn for alltid, Tyler."
"" Det er "La Golondrina", forklarer Mari ... "Du synger det når du er langt borte fra hjemlandet ditt og menneskene du elsker." "
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer favorittsitatet eller -scenen i Return to Sender . Illustrer sitatet ditt og skriv hva det betyr for deg.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Velg et favorittsitat eller -scene fra Return to Sender .
- Lag et bilde som representerer dette sitatet ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- I beskrivelsesboksen skriver du sitatet og minst én setning om hva dette sitatet betyr for deg.
Krav: Sitat eller scene, illustrasjon, 1-2 setninger om hva det betyr for deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er tydelig og minst to setninger. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven kan forstås, men det er noe uklart. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er uklar og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonen representerer sitatet eller forklaringen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonen relaterer seg til sitatet eller forklaringen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonen relaterer seg ikke tydelig til sitatet eller forklaringen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
Aktivitetsoversikt
Når elevene velger et favoritt sitat eller scene fra boken, kan de uttrykke hvilke deler av historien som har resonert med dem på et personlig nivå. På denne måten lager studentene en tekst-til-selv-forbindelse som demonstrerer deres forståelse av karakterene og deres utvikling eller temaene i romanen. Studentene kan dele sine storyboards etterpå og ha en kort diskusjon om hva sitatene betyr for dem.
Noen studenter kan ende opp med å velge det samme sitatet, men har forskjellige perspektiver. Dette er alltid interessant for studentene å se og kan åpne for en diskusjon om hvordan ikke alle kan lese de samme linjene på samme måte basert på sine egne perspektiver og personlige erfaringer.
Eksempler på sitater fra retur til avsender
”Mange av dem kommer hit fordi de ikke kan tjene nok hjemme å leve av. Mange av dem pleide å drive jordbruk. De har blitt skilt fra familiene i årevis. ”
“Ingenting er galt, mitt hjerte. Men du vil aldri glemme meg? "
"Noen ganger når Tyler ser opp på nattehimmelen, tror han at han ser bestefarens ansikt."
"Men et hjem betyr å være sammen, så til du er tilbake hos oss mamma, vil vi aldri føle oss hjemme, ikke i Carolina del Norte, ikke i Mexico, ikke her."
“Men Tio Felipe ristet på hodet. Den viejita skulle ikke tro en meksikaner. Onkelen min hadde ikke ment å såre følelsene mine, men det fikk meg til å føle de samme utelatte følelsene som da barna på skolen kalte meg navn. "
"Dette landet [ble] bygget av mennesker som ga opp alt på jakt etter et bedre liv, ikke bare for seg selv men for sine barn. Deres blod, svette og tårer dannet denne store nasjonen ... Vi er alle født mennesker . Men vi må tjene den e på slutten av menneskene med våre handlinger, slik at vi virkelig kan kalle oss menneskelige vesener. "
"Det er ingen måte å behandle anstendig folkens!"
"Vi er de vi har ventet på ... Du og jeg, Mari, det er opp til oss. Vi er de som skal redde denne planeten. Så vi må holde kontakten - gjennom stjernene over og svelene og bokstavene frem og tilbake ... Din venn for alltid, Tyler. "
"Vennskap kjenner ingen grenser!"
"Maria, du fortjener å bli i landet vårt. Det ville være en bedre nasjon med deg i det. Din venn for alltid, Tyler."
"" Det er "La Golondrina", forklarer Mari ... "Du synger det når du er langt borte fra hjemlandet ditt og menneskene du elsker." "
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer favorittsitatet eller -scenen i Return to Sender . Illustrer sitatet ditt og skriv hva det betyr for deg.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Velg et favorittsitat eller -scene fra Return to Sender .
- Lag et bilde som representerer dette sitatet ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- I beskrivelsesboksen skriver du sitatet og minst én setning om hva dette sitatet betyr for deg.
Krav: Sitat eller scene, illustrasjon, 1-2 setninger om hva det betyr for deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 7 Points | Fremvoksende 4 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er tydelig og minst to setninger. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven kan forstås, men det er noe uklart. | Forklaringen på hva sitatet betyr for eleven er uklar og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonen representerer sitatet eller forklaringen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonen relaterer seg til sitatet eller forklaringen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonen relaterer seg ikke tydelig til sitatet eller forklaringen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
Slik gjør du med favorittsitat fra Returner til avsender
Organiser en galleriatur for å vise elevstoryboards
Transformer klasserommet ditt til et interaktivt galleri ved å plassere elevstoryboards rundt i rommet. Inviter elevene til å gå rundt, se på hverandres arbeid, og legge igjen positive tilbakemeldinger eller klistrelapper med spørsmål. Denne tilnærmingen bygger klassefellesskap og oppmuntrer til dypere refleksjon over romanens temaer.
Vis hvordan man velger et meningsfullt sitat fra teksten
Demonstrer hvordan man velger et kraftfullt sitat ved å lese et avsnitt høyt og forklare hvorfor det skiller seg ut. Diskuter koblinger til historiens temaer eller karakterer. Dette hjelper elever å forstå hva som gjør et sitat betydningsfullt og veileder deres egne utvalg.
Veiled elever i å illustrere sitt valgte sitat
Oppmuntre elever til å visualisere scenen eller følelsen bak sitatet deres med enkle skisser, symboler eller digitale bilder. Husk at kreativitet er viktigere enn kunstnerisk ferdighet! Dette trinnet styrker forståelsen gjennom kreativ uttrykk.
Legg til rette for kameratdeling og diskusjon
Par eller grupper elever for å dele storyboards og betydningen bak deres utvalgte sitater. Oppmuntre dem til å stille hverandre spørsmål og diskutere ulike tolkninger. Denne utvekslingen fremmer empati og flere perspektiver.
Reflekter som klasse over felles temaer og personlige forbindelser
Lede en helklassediskusjon om tilbakevendende ideer i de valgte sitatene og hvordan personlige erfaringer former tolkningen. Fremhev mangfoldigheten av svar som en styrke. Denne refleksjonen utdyper forståelsen av romanen og hverandre.
Ofte stilte spørsmål om favorittsitat fra Return to Sender
Hva er et godt sitat fra Return to Sender for et elevprosjekt?
Et meningsfullt sitat fra Return to Sender er: “Vennskap kjenner ingen grenser!” Denne linjen fanger romanens budskap om medfølelse, forbindelse og forståelse på tvers av forskjeller, noe som gjør det til et kraftfullt valg for et elevprosjekt.
Hvordan kan elever velge et favorittsitat fra Return to Sender?
Elever kan velge et favorittsitat ved å tenke på hvilke linjer som fikk dem til å føle noe eller hjalp dem å forstå karakterene bedre. De bør velge et sitat som resonnerer personlig og reflekterer et nøkkeltema eller øyeblikk i historien.
Hva betyr det å lage en tekst-til-seg-forbindelse med Return to Sender?
Å lage en tekst-til-seg-forbindelse betyr å relatere en del av Return to Sender—som et sitat eller en scene—til dine egne følelser, erfaringer eller overbevisninger. Dette hjelper med å utdype forståelsen og gjør lesingen mer meningsfull for elever.
Hvordan lager man en storyboard for et favorittsitat fra Return to Sender?
For å lage en storyboard velger du et sitat eller en scene, tegner en illustrasjon som representerer det, og skriver 1–2 setninger som forklarer hva sitatet betyr for deg. Inkluder detaljer som viser din personlige tolkning og historiens temaer.
Hvorfor er det verdifullt for elever å diskutere sine favorittsitater fra Return to Sender?
Å diskutere favorittsitater hjelper elever å se ulike perspektiver og forstå hvordan personlige erfaringer former tolkningen. Det fremmer empati, kritisk tenkning og dypere engasjement med romanens temaer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Returner til Avsender
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
