Aktivitetsoversikt
Etter å ha lært konjugasjonene for den preterite og ufullkomne tid, vil elevene måtte fokusere på hvordan de to jobber sammen. Uten tvil er den mest enkle situasjonen der preteritt og ufullkommen tid fungerer sammen med avbrytende handlinger. Spesielt med visuelt eller konseptuelt åpenbare avbrudd, kan eleven tydelig se hvordan den avbrutte handlingen bruker den ufullkomne tid, mens den avbrytende handlingen bruker den preterite tid.
La elevene brainstorme scenarier som egner seg til tydelig avbrudd. I denne aktiviteten vil elevene bruke et T-diagram for å lage avbrutte scener . Avhengig av hver elev eller klasse, kan antall nødvendige eksempler økes eller reduseres. Når elevene har det bra med åpenbare eksempler på avbrudd, kan du utfordre dem til å lage mer subtile avbrudd som også vil bruke både preteritt og ufullkommen tid.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et T-diagram som viser avbrutt og avbrytende handlinger for å øve på ufullkommen og preteritum.
- Klikk på "Start tildeling".
- Merk den ene kolonnen "Avbrutt" og den andre "Avbryter".
- i hver rad oppretter du et scenario som bruker begge typer handlinger. Skriv en setning for hver og fremhev bruken av imperfektum og preteritum.
- Lag en illustrasjon for hver celle ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Aktivitetsoversikt
Etter å ha lært konjugasjonene for den preterite og ufullkomne tid, vil elevene måtte fokusere på hvordan de to jobber sammen. Uten tvil er den mest enkle situasjonen der preteritt og ufullkommen tid fungerer sammen med avbrytende handlinger. Spesielt med visuelt eller konseptuelt åpenbare avbrudd, kan eleven tydelig se hvordan den avbrutte handlingen bruker den ufullkomne tid, mens den avbrytende handlingen bruker den preterite tid.
La elevene brainstorme scenarier som egner seg til tydelig avbrudd. I denne aktiviteten vil elevene bruke et T-diagram for å lage avbrutte scener . Avhengig av hver elev eller klasse, kan antall nødvendige eksempler økes eller reduseres. Når elevene har det bra med åpenbare eksempler på avbrudd, kan du utfordre dem til å lage mer subtile avbrudd som også vil bruke både preteritt og ufullkommen tid.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et T-diagram som viser avbrutt og avbrytende handlinger for å øve på ufullkommen og preteritum.
- Klikk på "Start tildeling".
- Merk den ene kolonnen "Avbrutt" og den andre "Avbryter".
- i hver rad oppretter du et scenario som bruker begge typer handlinger. Skriv en setning for hver og fremhev bruken av imperfektum og preteritum.
- Lag en illustrasjon for hver celle ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Hvordan bruke spansk preteritum vs. imperfektum: Avbrytende vs. avbrutte handlinger
Engasjer elever med historiefortelling for å styrke preteritum vs. imperfekt.
Historiefortelling hjelper elever med å koble grammatikk til ekte livskontekster. Bruk korte, relaterbare historier, slik at elever kan identifisere når de skal bruke preteritum for fullførte handlinger og imperfekt for pågående situasjoner.
Oppmuntre elever til å samskape en klassehistorie med begge tempus.
Inviter elever til å bygge en historie sammen, der hver legger til en setning. Oppmuntre til å veksle mellom preteritum (for avbrudd eller hendelser) og imperfekt (for bakgrunn og pågående handlinger) for å øve naturlig.
Vis tenke-høyt-modellen for å klargjøre tidsvalg.
Demonstrer tankegangen din ved å tenke høyt når du velger mellom preteritum og imperfekt i setninger. Forklar hvorfor hver tid passer, noe som hjelper elever med å internalisere resonnementet.
Bruk visuelle hjelpemidler som tidslinjer for å kartlegge handlinger.
Tegn en enkel tidslinje på tavlen og plott handlinger som elever foreslår. Marker pågående handlinger (imperfekt) og avbrudd (preteritum) for å visualisere når hver tid skal brukes.
Ofte stilte spørsmål om spansk preteritum vs. imperfektum: Avbrytende vs. avbrutte handlinger
Hva er forskjellen mellom preteritum og imperfekt på spansk?
Den preteritum beskriver handlinger som er fullført og skjedde på et bestemt tidspunkt, mens imperfekt brukes for pågående, vanemessige eller bakgrunnshandlinger i fortiden. Å forstå når man skal bruke hver, hjelper med å tydeliggjøre rekkefølgen og karakteren av fortidige hendelser.
Hvordan lærer man forskjellen mellom avbrutte og avbrytende handlinger på spansk?
Bruk et T-diagram for å skille avbrutte handlinger (imperfekt) fra avbrytende handlinger (preteritum). La elever skrive eksempler og lage illustrasjoner for hver, noe som gjør forskjellen visuelt og konseptuelt klar.
Hva er en enkel klasseaktivitet for å øve preteritum vs. imperfekt med avbrudd?
Gi elevene i oppgave å brainstorme scenarier med tydelige avbrudd, og la dem lage et T-diagram som lister den pågående handlingen (imperfekt) og den avbrytende handlingen (preteritum) i hver rad, sammen med illustrasjoner for å forsterke læringen.
Hvorfor bruker vi imperfekt for avbrutte handlinger og preteritum for avbrytende handlinger?
Den imperfekt setter scena eller den pågående bakgrunnshandlingen, mens preteritum markerer den spesifikke hendelsen som avbryter den, noe som hjelper elever å strukturere komplekse fortellinger i fortiden riktig på spansk.
Kan du gi eksempler på setninger som bruker begge preteritum og imperfekt for avbrytelsesscenarioer?
Eksempel: Jeg leste en bok (imperfekt) da telefonen ringte (preteritum). Den pågående handlingen ble avbrutt av en plutselig hendelse, og viser riktig bruk av begge tider.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Preteritum vs. Imperfect
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
