![Litterære elementer i "Ozymandias"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/no-examples/litter-re-elementer-i--ozymandias-.png "Litterære elementer i "Ozymandias"")
Aktivitetsoversikt
Når undervisningen poesi, er det ofte nyttig å oppdatere eller introdusere studenter med tekniske ord. Uttrykk som “metafor", 'allitterasjon', 'personifisering', 'bilder', 'apostrof', og 'assonance' er noen viktige begreper.
Etter at du har lest diktet, spør elevene om en gatefeier jakten hjelp av storyboard skaperen. Gi dem den listen igjen og ha dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element i diktet. De vil ha en absolutt blast og få mestring av ordene.
Eksempler på Litteratur elementer Shelley anvender i "Ozymandias"
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| personifisering | Å gi menneskelignende egenskaper til ikke-menneskelige objekter eller abstrakte ideer | “Hånden som spottet dem og hjertet som mates.” |
| allitterasjon | Repetisjon av konsonant lyder på begynnelsen av ordene i en setning eller linje | “Og rynkete leppe, og flir av c gammel c ommand” |
| assonance | Repetisjon av en vokallyd | “H en lf senket, en sh en ttered vis a ge ligger,” |
| Imagery | Bruk av beskrivende eller billedspråk for å skape levende mentale bilder som appellerer til sansene | “Round forfallet av det kolossale vraket, grenseløs og nakne, de ensomme og nivå sand strekker seg langt unna.” |
| Apostrof | En direkte adresse til en person fraværende, eller idé, eller stillestående objekt | “ 'Se på mine gjerninger, dere mektige, og fortvilelse!'” |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser fem eksempler på litterære elementer i "Ozymandias".
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere bruk av litterære elementer i teksten.
- Sett den type litterære element i tittelfeltet.
- Gi et eksempel fra teksten i Beskrivelse-boksen.
- Illustrere eksempel med å bruke en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Når undervisningen poesi, er det ofte nyttig å oppdatere eller introdusere studenter med tekniske ord. Uttrykk som “metafor", 'allitterasjon', 'personifisering', 'bilder', 'apostrof', og 'assonance' er noen viktige begreper.
Etter at du har lest diktet, spør elevene om en gatefeier jakten hjelp av storyboard skaperen. Gi dem den listen igjen og ha dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element i diktet. De vil ha en absolutt blast og få mestring av ordene.
Eksempler på Litteratur elementer Shelley anvender i "Ozymandias"
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| personifisering | Å gi menneskelignende egenskaper til ikke-menneskelige objekter eller abstrakte ideer | “Hånden som spottet dem og hjertet som mates.” |
| allitterasjon | Repetisjon av konsonant lyder på begynnelsen av ordene i en setning eller linje | “Og rynkete leppe, og flir av c gammel c ommand” |
| assonance | Repetisjon av en vokallyd | “H en lf senket, en sh en ttered vis a ge ligger,” |
| Imagery | Bruk av beskrivende eller billedspråk for å skape levende mentale bilder som appellerer til sansene | “Round forfallet av det kolossale vraket, grenseløs og nakne, de ensomme og nivå sand strekker seg langt unna.” |
| Apostrof | En direkte adresse til en person fraværende, eller idé, eller stillestående objekt | “ 'Se på mine gjerninger, dere mektige, og fortvilelse!'” |
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser fem eksempler på litterære elementer i "Ozymandias".
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere bruk av litterære elementer i teksten.
- Sett den type litterære element i tittelfeltet.
- Gi et eksempel fra teksten i Beskrivelse-boksen.
- Illustrere eksempel med å bruke en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
Hva du synes om skattejakten på litterære elementer i «Ozymandias»
Engasjer nølende elever med en samarbeidende litterære elementutfordring
Øk elevengasjementet ved å organisere en lagbasert skattejakt. Samarbeid fremmer diskusjon og hjelper elever å styrke hverandres forståelse av litterære termer.
Organiser elever i små grupper
Del klassen inn i lag på 3–4 personer. Å jobbe i grupper oppmuntrer til deltakelse fra elever som kanskje føler seg sjenert eller usikker når de skal analysere litterære verk alene.
Tildel hver gruppe et sett med litterære elementer å finne
Gi hvert lag en unik liste med 2–3 litterære elementer å finne i "Ozymandias." Dette sikrer fokusert søk og reduserer overlapp, slik at hver gruppe kan bli eksperter på visse termer.
La gruppene lage en felles storyboard og presentere funnene sine
Be hver gruppe om å samarbeide på én storyboard for hvert element, inkludert et sitat, forklaring og illustrasjon. Presentasjonen bygger selvtillit og lar elevene lære av sine jevnaldrende.
Legg til rette for en helklasses diskusjon for å sammenligne funn
Lede en klassesamtale der gruppene forklarer sine valg. Oppmuntre elevene til å stille spørsmål og respektfullt debattere ulike tolkninger. Dette styrker kritisk tenkning og avklarer misforståelser.
Ofte stilte spørsmål om skattejakten «Ozymandias» på litterære elementer
Hva er de viktigste litterære elementene i "Ozymandias" av Percy Bysshe Shelley?
De viktigste litterære elementene i "Ozymandias" inkluderer metafor, alliterasjon, personifikasjon, bildebruk, apostrofe og asonans. Disse virkemidlene hjelper med å formidle diktets temaer og levende bilder.
Hvordan kan jeg undervise i litterære elementer i "Ozymandias" til mellom- eller videregående elever?
For å undervise i litterære elementer i "Ozymandias", la elever lese diktet og deretter bruke en skattejakt-aktivitet hvor de identifiserer og forklarer eksempler på hvert element med en storyboard-skaper. Denne interaktive tilnærmingen styrker læringen og engasjementet.
Kan du gi eksempler på personifikasjon og bildebruk i "Ozymandias"?
Ja! Et eksempel på personifikasjon er “The hand that mocked them and the heart that fed.” For bildebruk, kan man vurdere “Round the decay of that colossal wreck, boundless and bare, the lone and level sands stretch far away.”
Hva er en storyboard-skattjakt for å undervise i poesien sine elementer?
En storyboard-skattjakt ber elever finne og illustrere eksempler på litterære elementer i et dikt, ved hjelp av et digitalt eller fysisk storyboard. Denne praktiske aktiviteten hjelper elever med å mestre begreper som metafor, alliterasjon og mer.
Hvilke effektive metoder finnes for å hjelpe elever å mestre bildespråk i "Ozymandias"?
Effektive strategier inkluderer bruk av visuelle storyboards, gruppediskusjoner og målrettede skattejakter. Disse metodene oppmuntrer til aktiv deltakelse og gjør læringen av bildespråk i "Ozymandias" engasjerende og minneverdig.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ozymandias
![Ozymandias av Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" TPCASTT](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042380/cell-col-1-row-0-w400.png "Ozymandias av Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" TPCASTT")
![Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/985339/cell-col-0-row-0-w400.png "Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection")
- Bruneau Sand Dune sunset • The Knowles Gallery • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Desert • Moyan_Brenn • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fairy tale window (Egypt) • Ahron de Leeuw • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sphinx • Keith Yahl • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
