Aktivitetsoversikt
Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. De er en viktig del av en historie, og hjelper leserne til å lage forbindelser til materialet. Studentene kan spore temaer og symboler i natt og støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Natt Temaer for å se etter og diskutere
Tap av tro
I begynnelsen av romanen fokuserer Wiesel tungt på det faktum at hans planlagte yrke var å studere og lære alt han kunne om sin religion. Men som tiden fremgang og stadig mer voldelige grusomheter skjedde, blir Elies tro rystet.
Fadersønn-forhold
Tre ganger i romanen bringer Elie leserens oppmerksomhet på familiære forhold mellom fedre og deres sønner. Ofte er det å fange elgers mishandling. For eksempel historien om Rabbi Eliahous sønn, som forlater sin far til å dø under dødsmarsen.
Stillhet
I romanen beskriver Wiesel to typer stillhet. Den første er stillheten til ofrene og deres mangel på motstand mot nazistene. Den andre refererer til stillheten Elie hører når hans bønner går ubesvarte. Igjen tror han at Gud har vendt ryggen, eller er fraværende, i sin nødstid.
Symboler og motiver å se etter og diskutere
Brann
I romanen bruker Wiesel ild til å symbolisere Guds guddommelige vrede, så vel som nazisternes makt og ødeleggelse. Det første utseendet er når fru Schächter mener at hun ser ild ut av togvinduet. Flere ganger skriger hun ut, men til de andre er det bare en visjon. Når de ankommer i Berkinau, ser alle ombord på store flammer som stiger opp fra røykerne, spytter aske.
Natt
Gjennom romanen, gjør Weisel bibelske allusjoner til natt eller mørke. Ifølge Toraen begynte Gud verden ved å utvise mørket. Derfor symboliserer mørket en verden uten Gud. Flere ganger i romanen nevnes natten; Dette er når lidelsen er på sitt verste. For eksempel, natten før deportasjonen, får Elie og hans familie liten hvile; frykten for det ukjente dårer deres evne til å sove.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer i natt . Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser temaet / temaene fra Night du vil inkludere og erstatt "Tema 1" -teksten.
- Opprett et bilde for eksempelet (e) som representerer dette temaet.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
- Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgavetittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e) | Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. | De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige. | Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert. |
| Eksempler og Beskrivelser | Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
| Fremstilling | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
| Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Aktivitetsoversikt
Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. De er en viktig del av en historie, og hjelper leserne til å lage forbindelser til materialet. Studentene kan spore temaer og symboler i natt og støtte deres valg med detaljer fra teksten.
Natt Temaer for å se etter og diskutere
Tap av tro
I begynnelsen av romanen fokuserer Wiesel tungt på det faktum at hans planlagte yrke var å studere og lære alt han kunne om sin religion. Men som tiden fremgang og stadig mer voldelige grusomheter skjedde, blir Elies tro rystet.
Fadersønn-forhold
Tre ganger i romanen bringer Elie leserens oppmerksomhet på familiære forhold mellom fedre og deres sønner. Ofte er det å fange elgers mishandling. For eksempel historien om Rabbi Eliahous sønn, som forlater sin far til å dø under dødsmarsen.
Stillhet
I romanen beskriver Wiesel to typer stillhet. Den første er stillheten til ofrene og deres mangel på motstand mot nazistene. Den andre refererer til stillheten Elie hører når hans bønner går ubesvarte. Igjen tror han at Gud har vendt ryggen, eller er fraværende, i sin nødstid.
Symboler og motiver å se etter og diskutere
Brann
I romanen bruker Wiesel ild til å symbolisere Guds guddommelige vrede, så vel som nazisternes makt og ødeleggelse. Det første utseendet er når fru Schächter mener at hun ser ild ut av togvinduet. Flere ganger skriger hun ut, men til de andre er det bare en visjon. Når de ankommer i Berkinau, ser alle ombord på store flammer som stiger opp fra røykerne, spytter aske.
Natt
Gjennom romanen, gjør Weisel bibelske allusjoner til natt eller mørke. Ifølge Toraen begynte Gud verden ved å utvise mørket. Derfor symboliserer mørket en verden uten Gud. Flere ganger i romanen nevnes natten; Dette er når lidelsen er på sitt verste. For eksempel, natten før deportasjonen, får Elie og hans familie liten hvile; frykten for det ukjente dårer deres evne til å sove.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Opprett et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer i natt . Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Start oppgave".
- Identifiser temaet / temaene fra Night du vil inkludere og erstatt "Tema 1" -teksten.
- Opprett et bilde for eksempelet (e) som representerer dette temaet.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
- Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgavetittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e) | Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. | De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige. | Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert. |
| Eksempler og Beskrivelser | Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
| Fremstilling | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
| Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Hvordan gjøre det med natttemaer, symboler og motiver
Inkluder tema-sporingsaktiviteter i daglige lesevaner
Engasjer elever regelmessig ved å veve inn raske tema-sporingsøyeblikk i dine leksjoner. Paus etter viktige scener og be elever notere et tema eller symbol de legger merke til i en egen journal eller på klistremerker. Dette bygger pågående bevissthet og gjør temaanalyse mindre overveldende.
Modellér å analysere et tema med å tenke høyt
Vis din tankeprosess mens du identifiserer et tema eller symbol i et avsnitt. Verbaliser ditt resonnement, pek ut spesifikke ord eller handlinger som kobler til temaet. Dette hjelper elever å se hvordan man går fra bevis til tolkning.
Bruk grafiske organiseringsverktøy for tema- og symbols kartlegging
Gi elever enkle diagrammer eller grafiske organiseringsverktøy for å spore temaer og symboler mens de leser. Inkluder kolonner for bevis og forklaringer. Dette gjør det lettere for elever å samle og organisere sine tanker før skriving eller diskusjon.
Legg til rette for små gruppe-diskusjoner for dypere forståelse
Del klassen inn i små grupper og tildel hver en et tema eller symbol å diskutere. Oppmuntre elever til å dele eksempler de har funnet og debattere hvordan disse passer inn i temaet. Samarbeid hjelper med å klargjøre ideer og styrke analyseferdigheter.
Koble temaer og symboler til elevenes liv
Inviter elever til å relatere et tema eller symbol fra romanen til sine egne erfaringer eller aktuelle hendelser. Å engasjere seg i personlige koblinger gjør abstrakte ideer mer meningsfulle og minneverdige for elevene.
Ofte stilte spørsmål om natttemaer, symboler og motiver
Hva er de viktigste temaene i Night av Elie Wiesel?
Night utforsker store temaer som tap av tro, fader-sønn-forhold og stillhet i møte med lidelse. Disse temaene fremhever Elie Wiesels indre kamper og Holocausts innvirkning på hans tro og familiebånd.
Hvordan kan elever identifisere symboler og motiver i Night?
Elever kan identifisere symboler og motiver i Night ved å følge gjentagende bilder eller ideer, som ild og natt, og knytte dem til romanens temaer. Bruk av et storybord hjelper med å visualisere og forklare disse elementene med støttetekster.
Hva symboliserer ild i Night?
I Night symboliserer ild både Guds vrede og nazistenes destruktive makt. Det representerer frykt og ødeleggelse, spesielt i scener som Mrs. Schächtens visjoner og flammene fra Birkenau krematoriet.
Hvorfor er 'natt' et viktig motiv i romanen?
Motivet av natt i Elie Wiesels roman står for mørke, lidelse og tap av håp. Det markerer de tidspunktene med størst frykt og fortvilelse for Elie og symboliserer en verden uten Gud eller trøst.
Hva er en effektiv lektionsplan for å undervise i temaer og symboler i Night?
En effektiv lektionsplan inkluderer at elever oppretter storyboards for å identifisere og illustrere tilbakevendende temaer og symboler i Night. Denne aktiviteten oppmuntrer til analyse, visuell læring og skriftlig refleksjon for dypere forståelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Natt
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
