"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
I denne aktiviteten elevene lage en disposisjon for karakterene i historien, vier oppmerksomhet til de fysiske egenskaper og karaktertrekk av både store og små bokstaver. Studenter kan også gi detaljert informasjon om karakterens handlinger, hvordan de påvirker andre karakterene, og hvordan hovedpersonen endret seg over tid.
Tegn inkludert i denne tegnkart er:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et karakterkart for hovedpersonene.
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
I denne aktiviteten elevene lage en disposisjon for karakterene i historien, vier oppmerksomhet til de fysiske egenskaper og karaktertrekk av både store og små bokstaver. Studenter kan også gi detaljert informasjon om karakterens handlinger, hvordan de påvirker andre karakterene, og hvordan hovedpersonen endret seg over tid.
Tegn inkludert i denne tegnkart er:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et karakterkart for hovedpersonene.
Klassetrinn 4-5
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Tegn~~POS=TRUNC
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Bilde & Scene | De karakterer og scener er både egnet for bokens tegn. | Mange av karakterer og scener matche bokens tegn. | Mer enn halvparten av karakterer og scener samsvarer ikke karakterene i boken. |
| Nøyaktighet av Notes | Det meste av informasjonen på notene er riktig. | Mange av merknadene har riktig informasjon, men noen er feil eller mangler. | Mindre enn halvparten av informasjonen på notene er korrekt og relevant. |
| Anstrengelse | Arbeidet er fullført, grundig og ryddig. | De fleste av de delene av kartet tegnet ble minst forsøkt og arbeid er presentabel. | Tegnet kart er uferdig og / eller uorganisert. |
Oppmuntre elever til å dele sine ideer om hver karakter høyt. Åpen diskusjon hjelper elever med å utdype sin forståelse og se ulike perspektiver. Led samtalen ved å stille spørsmål om karakterenes motivasjoner og utvikling gjennom historien.
Vis hvordan man fyller ut en del av karakterkartet som klasse. Bruk tenke-høyt strategier for å gjøre tankegangen din synlig. Dette bygger elevens selvtillit og tydeliggjør forventningene.
Gi elever bilder og nøkkelsitater fra boken. Visuelle elementer og direkte tekstbevis hjelper elever med å skape sterkere forbindelser til karakterenes egenskaper og handlinger.
Del inn elever i små grupper for å jobbe med forskjellige karakterer. Samarbeid muliggjør dypere analyse og lar elever lære av hverandre. Bytt grupper for å gjennomgå og legge til på hverandres kart.
Få elever til å skrive eller dele hvordan deres forståelse av karakterene har endret seg. Refleksjon styrker læringen og fremhever viktigheten av karakterutvikling i historier.
Et karakterkart for Matilda er et visuelt verktøy som hjelper elever å skissere hoved- og bifigurer i Roald Dahls bok. Det fremhever deres fysiske trekk, personlighetstrekk, handlinger og karakterutvikling gjennom historien.
For å lage et karakterkart for Matilda, bør elever identifisere hovedkarakterene, bruke en storybord- eller mal, velge bilder eller farger som representerer hver karakter, og fylle ut detaljer om egenskaper, handlinger og hvordan de påvirker eller endrer seg over tid.
Inkluder Matilda, Mr. og Mrs. Wormwood, Michael Wormwood, Mrs. Phelps, Miss Honey, Miss Trunchbull, Lavendel, Hortensia og Bruce Bogtrotter i ditt Matilda-karakterkart for en fullstendig oversikt.
Spør elever: Hva er denne karakterens hovedtrekk? Hvordan påvirker de Matilda? Hvordan endrer denne karakteren seg? Hvilke viktige handlinger tar de i historien?
Karakterkart hjelper elever å bedre forstå forhold, motivasjoner og vekst hos hver karakter i Matilda, og fremmer dypere forståelse og engasjement med teksten.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse