Aktivitetsoversikt
Når studentene begynner å studere den franske konstruksjonen for sammenlignende adverb, kan storyboard-visuals gi nyttig forsterkning. Bruk enkle bilder med åpenbare komparative egenskaper og korte setningsbeskrivelser for å hjelpe elevene å praktisere grammatikken og ha det gøy på samme tid. I denne aktiviteten vil studentene skrive setninger for forskjellige adverb, sammenligne to elementer eller personer.
Denne aktiviteten kan være så enkel eller så utfordrende som du ønsker. Begrens studentene dine til sammenligning med vanlige adverb (ved å bruke pluss / le pluss eller moins / le moins ) eller legge til uregelmessige adverb ( bien / mal ). For å få elevene i gang, gi dem et bilde og en setning i basiskjema-kolonnen og be dem om å fullføre de andre rutene. For å gi mer kreativitet, vis elevene eksemplet nedenfor og be dem om å fylle ut alle rutene på egen hånd fra den blanke malen som følger med.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et rutenett som viser din evne til å sammenligne handling ved å bruke adverb. For hvert adverb som er identifisert på venstre side av rutenettet, vil du skrive fire setninger i henhold til listen nedenfor.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Skriv en setning i beskrivelsesboksene basert på adverbs.
- Bruk adverb i sin baseform (Eks. A. parle vite .)
- Bruk adverb til å sammenligne to ting (Eks. A. parle pluss vite que B. )
- Bruk adverb til å vise likhet mellom to ting (Eks. A. parle aussi vite que B. )
- Bruk adverb til å vise superlativet (Eks. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Lag en illustrasjon for hver setning ved bruk av passende elementer, scener og tegn.
- Lagre og send inn storyboard.
Over hver setning lager du en scene eller et bilde som viser din mening. Bildene kan være enkle, men skal tydelig vise sammenligninger mellom to eller flere handlinger etter behov.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitetsoversikt
Når studentene begynner å studere den franske konstruksjonen for sammenlignende adverb, kan storyboard-visuals gi nyttig forsterkning. Bruk enkle bilder med åpenbare komparative egenskaper og korte setningsbeskrivelser for å hjelpe elevene å praktisere grammatikken og ha det gøy på samme tid. I denne aktiviteten vil studentene skrive setninger for forskjellige adverb, sammenligne to elementer eller personer.
Denne aktiviteten kan være så enkel eller så utfordrende som du ønsker. Begrens studentene dine til sammenligning med vanlige adverb (ved å bruke pluss / le pluss eller moins / le moins ) eller legge til uregelmessige adverb ( bien / mal ). For å få elevene i gang, gi dem et bilde og en setning i basiskjema-kolonnen og be dem om å fullføre de andre rutene. For å gi mer kreativitet, vis elevene eksemplet nedenfor og be dem om å fylle ut alle rutene på egen hånd fra den blanke malen som følger med.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et rutenett som viser din evne til å sammenligne handling ved å bruke adverb. For hvert adverb som er identifisert på venstre side av rutenettet, vil du skrive fire setninger i henhold til listen nedenfor.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Skriv en setning i beskrivelsesboksene basert på adverbs.
- Bruk adverb i sin baseform (Eks. A. parle vite .)
- Bruk adverb til å sammenligne to ting (Eks. A. parle pluss vite que B. )
- Bruk adverb til å vise likhet mellom to ting (Eks. A. parle aussi vite que B. )
- Bruk adverb til å vise superlativet (Eks. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Lag en illustrasjon for hver setning ved bruk av passende elementer, scener og tegn.
- Lagre og send inn storyboard.
Over hver setning lager du en scene eller et bilde som viser din mening. Bildene kan være enkle, men skal tydelig vise sammenligninger mellom to eller flere handlinger etter behov.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Hvordan bruke franske sammenligningsadverb
Inkluder sammenlignende adverb i klasseromsleker for bedre engasjement
Øk elevmotivasjonen ved å bruke interaktive spill som krever at elever danner setninger med franske sammenlignende adverb. Spill gjør grammatikkøvelser gøy og hjelper med å forsterke konsepter gjennom vennlig konkurranse.
Forbered en liste over alderspassende adverb og sammenligningsoppgaver
Velg adverb som passer til elevenes nivå, og forbered enkle oppgaver (f.eks. "løp raskt", "syng godt") for å veilede deres sammenligninger. Dette sikrer at alle elever kan delta trygt og øve på å bruke målstrukturer.
Del inn elever i små grupper og forklar spillereglene tydelig
Organiser klassen i lag og forklar reglene (f.eks. at hvert lag skal lage én sammenlignende setning per tur med det gitte adverbet og prompten). Klare instruksjoner hjelper med å holde aktiviteten fokusert og produktiv.
Oppmuntre til tilbakemelding fra jevnaldrende og feire kreative sammenligninger
Be elevene lytte til hverandres setninger og gi positiv tilbakemelding på nøyaktighet og kreativitet. Å anerkjenne innsats bygger selvtillit og fremmer en støttende klasseromskultur.
Avslutt med en kort gruppe refleksjon over hva de har lært
Fasiliter en kort diskusjon om nye adverb og sammenligningsstrukturer de oppdaget under spillet. Dette hjelper elevene med å feste sin forståelse og oppmuntre dem til å bruke sammenlignende adverb i fremtidige aktiviteter.
Ofte stilte spørsmål om franske sammenligningsadverb
Hva er franske adverb av sammenligning, og hvordan brukes de i setninger?
Franske adverb av sammenligning brukes til å sammenligne handlinger eller egenskaper, som hastighet eller klarhet. De inkluderer former som plus (mer), moins (mindre), og aussi (lik). For eksempel: “Elle løper raskere enn ham” (“Hun løper raskere enn ham”).
Hvordan kan jeg undervise franske sammenlignende adverb til nybegynnere med visuelle hjelpemidler?
Bruk enkle bilder som viser tydelige forskjeller (som to løpere i ulike hastigheter). Koble hvert bilde til en setning med det sammenlignende adverbet, noe som gjør det lett for elever å koble grammatikk og mening visuelt.
Hva er en rask klasseaktivitet for å øve franske adverb av sammenligning?
Lag et rutenett eller diagram, hvor elever skriver setninger som sammenligner to ting med adverb som plus, moins, og aussi, og illustrer hver setning med en enkel tegning for å styrke forståelsen.
Hva er eksempler på regelmessige og uregelmessige sammenlignende adverb på fransk?
Regelmessige sammenlignende adverb bruker former som plus vite (raskere) eller moins ofte (mindre ofte). Uregelmessige eksempler inkluderer bättre (mieux) i stedet for plus bien, og sørre (pire) i stedet for plus mal.
Hvordan dannes superlativet med franske adverb?
For å danne superlativet, bruk le plus eller le moins foran adverbet: “Hun snakker raskest i klassen” (“Hun snakker raskest i klassen”).
Mer Storyboard That Aktiviteter
Franske Adverbene
- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
