"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Å lage et plottdiagram hjelper ikke bare studentene til å lære delene av handlingen, men det forsterker store begivenheter og hjelper studentene til å utvikle større forståelse av litterære strukturer. Studentene kan lage et storyboard som fanger fortelbuen i et verk med et seks-cellers storyboard som inneholder hoveddelene av plottdiagrammet. I denne aktiviteten vil studentene lage et visuelt plotdiagram over store hendelser i From the Desk of Zoe Washington . Studentene skal identifisere viktige vendepunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
Utstilling: Zoe er en 12 år gammel jente som elsker å bake. Bor i Boston, Massachusetts sammen med moren og stefaren, og Zoe drømmer om å være på TV og vinne en bakekonkurranse. Hun tilbringer tiden sin med å praktisere på mammas venns bakeri, og håper å få nok erfaring til å kvalifisere seg til showet. I mellomtiden mottar hun et brev fra fødselsfaren Marcus, som har sittet i fengsel siden før hun ble født. Zoe får vite at faren kanskje ikke er skyldig i den kriminelle forbrytelsen som setter ham i fengsel, og hun stopper ved ingenting for å bevise det.
Rising Action: Zoe mottar et brev fra faren i fengsel, og innser at han har sendt dem i årevis.
Klimaks: Zoe finner kvinnen som var sammen med Marcus da forbrytelsen ble begått, og potensielt beviste at han var uskyldig.
Falling Action: Selv om moren hennes og stefaren er lei seg for at hun løy, fulgte de med mulig alibi og fikk en advokat for Marcus.
Vedtak: Marcus er i stand til å anke og blir funnet uskyldig. Han er tilbake med familien der han hører hjemme.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et visuelt plotdiagram fra From the Desk of Zoe Washington .
Studentinstruksjoner:
Krav:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Bilder fra Tomten | Celler inkludere bilder som formidle hendelser i det tilsvarende trinn i plottet. Bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler som omfatter ett eller to bilder som formidler hendelser fra en uriktig fase av tomten. De fleste bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler omfatter tre eller flere bilder som formidler hendelser fra feil stadium av tomten. Bilder skildre små og inimportant øyeblikk eller reflekterer ikke beskrivelsene nedenfor dem. |
| Plot Tekst | Dreieboken identifiserer riktig alle seks stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter korrekt ned tomten hendelser i passende etapper. Teksten gir en logisk oversikt over tomten og omfatter de viktigste hendelsene i boken. | Storyboard misidentifies ett eller to trinn av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter ned det meste av tomten hendelsene i hensiktsmessige stadier. Teksten gir en logisk oversikt over tomten, men kan utelate noen viktige hendelser i boken. | Storyboard misidentifies tre eller flere stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler som ikke svarer til hendelsene i det stadiet. Totalt tomten beskrivelse er ikke logisk. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Staving og grammatikk er eksemplarisk. Teksten inneholder få eller ingen feil. | Teksten inneholder noen vesentlige feil i staving eller grammatikk. | Teksten inneholder mange feil i staving eller grammatikk. |
Å lage et plottdiagram hjelper ikke bare studentene til å lære delene av handlingen, men det forsterker store begivenheter og hjelper studentene til å utvikle større forståelse av litterære strukturer. Studentene kan lage et storyboard som fanger fortelbuen i et verk med et seks-cellers storyboard som inneholder hoveddelene av plottdiagrammet. I denne aktiviteten vil studentene lage et visuelt plotdiagram over store hendelser i From the Desk of Zoe Washington . Studentene skal identifisere viktige vendepunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
Utstilling: Zoe er en 12 år gammel jente som elsker å bake. Bor i Boston, Massachusetts sammen med moren og stefaren, og Zoe drømmer om å være på TV og vinne en bakekonkurranse. Hun tilbringer tiden sin med å praktisere på mammas venns bakeri, og håper å få nok erfaring til å kvalifisere seg til showet. I mellomtiden mottar hun et brev fra fødselsfaren Marcus, som har sittet i fengsel siden før hun ble født. Zoe får vite at faren kanskje ikke er skyldig i den kriminelle forbrytelsen som setter ham i fengsel, og hun stopper ved ingenting for å bevise det.
Rising Action: Zoe mottar et brev fra faren i fengsel, og innser at han har sendt dem i årevis.
Klimaks: Zoe finner kvinnen som var sammen med Marcus da forbrytelsen ble begått, og potensielt beviste at han var uskyldig.
Falling Action: Selv om moren hennes og stefaren er lei seg for at hun løy, fulgte de med mulig alibi og fikk en advokat for Marcus.
Vedtak: Marcus er i stand til å anke og blir funnet uskyldig. Han er tilbake med familien der han hører hjemme.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et visuelt plotdiagram fra From the Desk of Zoe Washington .
Studentinstruksjoner:
Krav:
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Bilder fra Tomten | Celler inkludere bilder som formidle hendelser i det tilsvarende trinn i plottet. Bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler som omfatter ett eller to bilder som formidler hendelser fra en uriktig fase av tomten. De fleste bildene representerer et viktig øyeblikk og eksemplifisere beskrivelsene nedenfor dem. | Celler omfatter tre eller flere bilder som formidler hendelser fra feil stadium av tomten. Bilder skildre små og inimportant øyeblikk eller reflekterer ikke beskrivelsene nedenfor dem. |
| Plot Tekst | Dreieboken identifiserer riktig alle seks stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter korrekt ned tomten hendelser i passende etapper. Teksten gir en logisk oversikt over tomten og omfatter de viktigste hendelsene i boken. | Storyboard misidentifies ett eller to trinn av tomten. Teksten for hver av de seks celler bryter ned det meste av tomten hendelsene i hensiktsmessige stadier. Teksten gir en logisk oversikt over tomten, men kan utelate noen viktige hendelser i boken. | Storyboard misidentifies tre eller flere stadier av tomten. Teksten for hver av de seks celler som ikke svarer til hendelsene i det stadiet. Totalt tomten beskrivelse er ikke logisk. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Staving og grammatikk er eksemplarisk. Teksten inneholder få eller ingen feil. | Teksten inneholder noen vesentlige feil i staving eller grammatikk. | Teksten inneholder mange feil i staving eller grammatikk. |
Invitér elever til å danne små grupper og diskutere hver del av plottdiagrammet sammen. Samarbeid oppmuntrer til dypere forståelse og hjelper elever å avklare forvirrende plottpunkter mens de forbereder sine storyboards.
Oppmuntre elever til å velge den mest betydningsfulle hendelsen for hver del av diagrammet. Dette hjelper dem med å fokusere sin analyse og sikrer at storyborden fanger historiens kjerne.
Demonstrér hvordan man bruker farger, uttrykk og viktige detaljer for å skildre hver scene. Visuelle ledetråder gjør storyborden engasjerende og støtter elevens hukommelse.
Oppmuntre elever til å utveksle storyboards og gi positiv, spesifikk tilbakemelding om klarhet og kreativitet. Kameratvurdering fremmer et støttende klasseromssamfunn og skjerper observasjonsferdighetene.
Lede en klasseromsdiskusjon om hvordan hendelsene henger sammen og hvorfor rekkefølgen er viktig. Refleksjon hjelper elever å se hvordan plottstrukturen styrer leserens opplevelse og bygger mening i romanen.
Et plott-diagram er et visuelt verktøy som kartlegger historiens viktigste hendelser, og hjelper elever med å identifisere nøkkelkomponenter som eksposisjon, stigende handling, kronologisk høydepunkt, faldende handling og løsning. Bruk av plott-diagram for From the Desk of Zoe Washington fremmer en dypere forståelse av fortellingens struktur og viktige vendepunkter.
Start med å dele historien inn i hovedplotter: Tittel, Eksposisjon, Stigende handling, Klimaks, Faldende handling og Løsning. La elevene illustrere eller beskrive hver del i en sekscelles storyboard, med fokus på viktige øyeblikk og karakterhandlinger i hver seksjon.
Viktige hendelser for dette romanen inkluderer: Zoés kjærlighet til baking og familieliv (Eksposisjon), mottak av brev fra faren (Stigende handling), oppdagelse av et potensielt alibi (Klimaks), familiens respons og søken etter juridisk hjelp (Faldende handling) og Marcus' frifinnelse og retur (Løsning).
Å forstå plotstruktur hjelper elever å forstå hvordan historier er organisert, forbedrer leseferdighetene og utvikler kritisk tenkning. Det støtter også evnen til å oppsummere og analysere litteratur, noe som er essensielt for 4.–6. klasse.
Bruk kreative verktøy som storyboards eller visuell kunst, la elevene velge scener å illustrere, oppmuntre til gruppearbeid, og knytt plotthendelsene til elevenes egne erfaringer. Å legge til visuelle elementer og koble til virkelige situasjoner gjør aktiviteten mer interaktiv og minneverdig.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse