Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av en Frayer modell. Etter å ha valgt et ord, elevene gi en definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (antonymer) av ordet. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten.
Dette eksemplet bruker ordet "usynlig":
- Definisjon: ikke merkbar, ikke fremtredende
- Kjennetegn: Claudia skyver Jamie ut av veien av en fotograf, hun vet de må være synlig slik at de ikke vil bli fanget.
- Eksempler: diskret, kamuflert, skjult
- Ikke-eksempler: utsatt, merkbar, åpne
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Demonstrer din forståelse av ordforrådene i Fra de blandede filene til fru Basil E. Frankweiler ved å skape visualiseringer.
- Klikk på "Start oppgave".
- Velg et ordforråd og skriv det inn i midtboksen.
- Finn definisjonen i en utskrift eller en online ordbok.
- Definer ordet i en boks.
- Beskriv egenskapene til ordet i en annen celle.
- I de nederste cellene, gi eksempler og ikke-eksempler på ordet i kontekst.
- Illustrer hvert eksempel (eller ikke-eksempel) ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgavetittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Student inngått en korrekt definisjon av vokabular ord og inkludert den delen av talen. | Student inngått en korrekt definisjon for vokabular ord, men inkluderte ikke riktig ordklasse. | Student skrevet inn feil definisjon for vokabular ord, og / eller ikke har riktig ordklasse. |
| Kjennetegn | Student forutsatt at minst tre karakteristikker av vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt to kjennetegn ved vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt bare en karakteristikk av vokabularet ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. |
| Eksempler | Student gitt minst tre eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt bare ett eksempel demonstrere forståelse av vokabularet ordet. |
| Ikke-Eksempler | Student gitt minst tre ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gis bare en ikke-eksempel demonstrerer forståelse av vokabular ord. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten studentene demonstrere sin forståelse av vokabular ord ved hjelp av en Frayer modell. Etter å ha valgt et ord, elevene gi en definisjon, egenskaper, eksempler (synonymer), og ikke-eksempler (antonymer) av ordet. Studenter kan gis vokabular ord, eller de kan bruke ord som de har oppdaget gjennom sin lesning av teksten.
Dette eksemplet bruker ordet "usynlig":
- Definisjon: ikke merkbar, ikke fremtredende
- Kjennetegn: Claudia skyver Jamie ut av veien av en fotograf, hun vet de må være synlig slik at de ikke vil bli fanget.
- Eksempler: diskret, kamuflert, skjult
- Ikke-eksempler: utsatt, merkbar, åpne
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Demonstrer din forståelse av ordforrådene i Fra de blandede filene til fru Basil E. Frankweiler ved å skape visualiseringer.
- Klikk på "Start oppgave".
- Velg et ordforråd og skriv det inn i midtboksen.
- Finn definisjonen i en utskrift eller en online ordbok.
- Definer ordet i en boks.
- Beskriv egenskapene til ordet i en annen celle.
- I de nederste cellene, gi eksempler og ikke-eksempler på ordet i kontekst.
- Illustrer hvert eksempel (eller ikke-eksempel) ved hjelp av en kombinasjon av scener, tegn og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgavetittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Definisjon | Student inngått en korrekt definisjon av vokabular ord og inkludert den delen av talen. | Student inngått en korrekt definisjon for vokabular ord, men inkluderte ikke riktig ordklasse. | Student skrevet inn feil definisjon for vokabular ord, og / eller ikke har riktig ordklasse. |
| Kjennetegn | Student forutsatt at minst tre karakteristikker av vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt to kjennetegn ved vokabular ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. | Student gitt bare en karakteristikk av vokabularet ord eller konsept for å utvide eller klar definisjonen. |
| Eksempler | Student gitt minst tre eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt bare ett eksempel demonstrere forståelse av vokabularet ordet. |
| Ikke-Eksempler | Student gitt minst tre ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gitt to ikke-eksempler som viser forståelse av vokabularet ordet. | Student gis bare en ikke-eksempel demonstrerer forståelse av vokabular ord. |
Slik gjør du med vokabularet fra «Fra de blandede filene»
Inkorporer ordspill for å styrke ordforrådets betydning
Engasjer elever ved å integrere morsomme ordspill som charades, Pictionary eller ord-bingo. Disse aktivitetene hjelper elever med å internalisere nye ord og oppmuntrer til aktiv deltakelse, noe som gjør ordforrådsinnlæringen både minneverdig og morsom.
Lag ordvegger for å vise viktige ord
Bygg et dedikert rom i klasserommet ditt for en ordvegg. Vis nye og viktige ord fra teksten sammen med definisjoner, synonymer og elevskapte illustrasjoner. Denne visuelle påminnelsen støtter kontinuerlig eksponering og referanse til ordene gjennom hele enheten.
Fasiliter peer-undervisning av ord
Par elever eller opprett små grupper for å la dem undervise hverandre i betydningene av tildelte ord. Oppmuntre elever til å forklare ord på sitt eget språk øker forståelsen og selvtilliten.
Koble ord til personlige erfaringer
Be elever relatere nye ord til sine egne liv ved å dele historier eller eksempler der ordforrådet kan brukes. Dette hjelper til med å utdype forståelsen og gjør ordforrådet mer relevant og meningsfullt.
Ofte stilte spørsmål om ordforrådet «Fra de blandede filene»
Hvordan kan jeg undervise ordforråd fra "From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler" til 4. eller 5. klasse?
Bruk en Frayer-modell for å engasjere elever i å forstå ordforrådet. La dem velge et ord fra boka, definere det, liste opp egenskaper, gi eksempler (synonymer), ikke-eksempler (antonymer) og lage visualiseringer for å forsterke betydningen.
Hva er en Frayer-modell, og hvordan hjelper den med ordforrådsinnlæring?
Frayer-modellen er en grafisk organisasjonsmodell der elever definerer et ord, beskriver dets egenskaper, gir eksempler og ikke-eksempler. Denne tilnærmingen utdyper ordforståelsen ved å engasjere flere tenkeevner og kontekster.
Hva er noen eksempelord fra ordforrådet i "From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler"?
Eksempler på ord inkluderer inconspicuous, unobtrusive, camouflaged, concealed og deres motsatser som exposed eller noticeable. Du kan også la elever velge ukjente ord de støter på under lesing.
Hvordan lager elever visuelle ordkort for litteraturundervisning?
Elever velger et ord, definerer det, identifiserer egenskaper, lister opp eksempler og ikke-eksempler, og illustrerer hver med scener, karakterer eller bilder—enten tegnet eller funnet på nettet—for å gjøre betydningen tydelig.
Hva er trinnene for å fullføre en visuell ordforrådsoppgave?
Elever bør: 1) Klikke på "Start oppgave", 2) Skriv inn det valgte ordet i midten, 3) Forsk og definer det, 4) Beskriv dets egenskaper, 5) List opp eksempler og ikke-eksempler, og 6) Legg til illustrasjoner for hver del.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Fra Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
