Aktivitetsoversikt
Mens Watergate-skandalen var sjokkerende, kom den ikke fra ingenting. Det er nyttig for studentene å forstå bakgrunnen for skandalen og hvordan det endte i at president Nixon gikk av. For å gjøre dette kan de lage en tidslinje som belyser store begivenheter
, som stammet fra innbruddet av hovedkontoret for den demokratiske nasjonale konferansen, til Nixons eventuelle fratredelse som president. Ved å sette det hele inn i en visuell tidslinje, vil studentene ha en bedre forståelse av hvordan det passer med den større tidslinjen til Nixons politiske karriere og kunne lett forstå hendelsesforløpet.For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Utvidet aktivitet
Be elevene lage en tidslinje for Nixon som eks-president, som begynner med hans fratredelse. Studentene skulle belyse de viktigste begivenhetene i hvordan Nixon reagerte på og taklet skandalen, og også gi innsikt i hvordan han levde resten av livet til han døde i 1994. Foreslåtte store begivenheter bør omfatte Frost-intervjuet, samt hans fortsatte publikum service. I tillegg til dette, bør studentene synliggjøre hvordan publikum så på ham, og hvordan hans rolle som president ble tolket etter Watergate.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver hendelsene som var en del av og førte til Watergate-skandalen og Nixons avgang.
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser viktige hendelser og skriv dem inn i titlene på hver celle.
- Skriv et sammendrag av hver i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Mens Watergate-skandalen var sjokkerende, kom den ikke fra ingenting. Det er nyttig for studentene å forstå bakgrunnen for skandalen og hvordan det endte i at president Nixon gikk av. For å gjøre dette kan de lage en tidslinje som belyser store begivenheter
, som stammet fra innbruddet av hovedkontoret for den demokratiske nasjonale konferansen, til Nixons eventuelle fratredelse som president. Ved å sette det hele inn i en visuell tidslinje, vil studentene ha en bedre forståelse av hvordan det passer med den større tidslinjen til Nixons politiske karriere og kunne lett forstå hendelsesforløpet.For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Utvidet aktivitet
Be elevene lage en tidslinje for Nixon som eks-president, som begynner med hans fratredelse. Studentene skulle belyse de viktigste begivenhetene i hvordan Nixon reagerte på og taklet skandalen, og også gi innsikt i hvordan han levde resten av livet til han døde i 1994. Foreslåtte store begivenheter bør omfatte Frost-intervjuet, samt hans fortsatte publikum service. I tillegg til dette, bør studentene synliggjøre hvordan publikum så på ham, og hvordan hans rolle som president ble tolket etter Watergate.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver hendelsene som var en del av og førte til Watergate-skandalen og Nixons avgang.
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser viktige hendelser og skriv dem inn i titlene på hver celle.
- Skriv et sammendrag av hver i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Hvordan gjøre det om tidslinjen for Watergate-skandalen
Gjør Watergate-tidslinjer mer engasjerende med primære kilder
Integrer primære kildematerialer som avisoverskrifter, fotografier eller offisielle transkripsjoner i tidslinjeaktiviteter. Å legge til disse autentiske ressursene vekker elevenes nysgjerrighet og bringer historiske hendelser til liv.
Veiled elever i å analysere kildeperspektiver
Oppmuntre elevene til å diskutere hvilke synspunkter som er representert i hver kilde. Dette bygger kritisk tenkning og hjelper elever å forstå skjevheter og kontekst i historiske rapporter.
Tildel roller for samarbeidende tidslinjeopprettelse
Del inn elevene i grupper og tildel dem roller som forsker, designer eller presentatør. Å jobbe sammen gjør tidslinjeprosessen interaktiv og bygger lagarbeidsegenskaper.
Fasiliter en tidslinjegalleri-gjennomgang
Arranger en galleri-gjennomgang hvor elever presenterer sine tidslinjer for sine jevnaldrende. Dette oppmuntrer til diskusjon, gir mulighet for peer-tilbakemelding og utdyper forståelsen av Watergate-hendelsene.
Reflekter over virkningen av flere perspektiver
Lede en klasse refleksjon om hvordan bruk av primære kilder og analyse av perspektiver endret deres syn på Watergate-skandalen. Dette trinnet styrker historisk empati og innsikt.
Ofte stilte spørsmål om tidslinjen for Watergate-skandalen
Hva er de viktigste hendelsene i Watergate-skandalen?
Viktige hendelser i Watergate-skandalen inkluderer innbruddet i Demokratiets nasjonale konventhus i 1972, de dekning-innsatsene fra president Nixons administrasjon, de tv-overførte Senat-høringene, utgivelsen av White House-båndene og til slutt Nixons avgang i 1974.
Hvordan kan elever lage en Watergate-skandale-tidslinje for klassen?
Elever kan lage en Watergate-skandale-tidslinje ved å identifisere viktige hendelser, oppsummere hver hendelse og illustrere dem visuelt. De kan bruke digitale verktøy, plakater eller presentasjonsformat for tydelighet og engasjement.
Hva bør inkluderes i en tidslinje over Richard Nixons president- og etterpresidentskap?
En komplett tidslinje bør dekke Nixons politiske oppgang, Watergate-innbruddet, hans avgang, viktige hendelser etter presidenttiden som Frost-intervjuet, hans offentlige tjeneste og offentlige oppfatninger frem til hans død i 1994.
Hvorfor er det nyttig å lage en tidslinje for å forstå Watergate-skandalen?
Å lage en tidslinje hjelper elever med å visualisere hendelsesforløpet, se årsak og virkning og bedre forstå hvordan Watergate-skandalen utspilte seg og påvirket Nixons presidenttid.
Hvilke kreative måter finnes det for å presentere en Watergate-tidslinje i klasserommet?
Kreative presentasjonsideer inkluderer å lage en tidslinjeplakat, bruke digitale tidslinjeværktøy, innlemme illustrasjoner eller organisere en gallerirunde der elever viser og diskuterer sine tidslinjer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Formannskapet Richard Nixon og Watergate-skandalen
- Photograph of Speaker of the House of Representatives Carl Albert, President Richard Nixon, and Chief Justice Warren E. Burger, Prior to Delivery of July 4 Speeches Opening the Bicentennial Commemorations in the National Archives, 1971 • The U.S. National Archives • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- President Nixon with Dr. James Fletcher and Apollo 16 Astronauts • NASA on The Commons • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Richard Nixon • tonynetone • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Supporters of Richard Nixon at the 1968 Republican National Convention: Miami Beach, Florida • State Library and Archives of Florida • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Supreme Court of the United States • USCapitol • Tillatelse United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- Turkey presentation for Thanksgiving, 11/18/1969 • The U.S. National Archives • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Watergate • brownpau • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
