Aktivitetsoversikt
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Tilkobling som minner deg om noe i en annen bok eller historie |
| Tekst til Selv | Tilkobling som minner deg om noe i livet ditt. |
| Tekst til verden | Tilkobling som minner deg om noe som skjer i verden. |
Lage forbindelser er en svært viktig ferdighet til å erverve og perfekt. Brann Cat er en flott historie for studenter å koble til på mange ulike nivåer. I denne aktiviteten skal studentene lage tekst til tekst, tekst til selv, og tekst til verdens tilkoblinger. Studentene skal velge hvilken forbindelse de ønsker å gjøre først og arbeide for å skrive en fortelling for det. Når alle tre tilkoblinger er gjort, kan elevene arbeide med sine illustrasjoner.
Tekst til tekst
- Tekst: I denne historien, jager Pickles katter rundt fordi det er det eneste han kan gjøre.
- Tekst: I en annen Esther Averill bok, The Hotel Cat, beveger en katt til et hotell fordi han er virkelig god til å jage mus.
TEKST TIL SELV
- Tekst: Noen ganger, Pickles var en dårlig katt. Han ville jage rundt andre katter for moro skyld.
- Selv: Katten min Hazel minner meg om Pickles fordi hun er dårlig noen ganger. Hun jager mine andre katter og elsker å hoppe opp på vår flatskjerm-TV!
TEKST TIL VERDEN
- Tekst: Pickles var en bortkommen katt, og fru Goodkind gikk ut av hennes måte å mate ham og gi ham en plass i hennes hjem som han bestemte seg var ikke en god plass for ham.
- World: Jeg leste i et magasin om en dame som tok seg av villkatter. Hun tok vare på over 30 villkatter. Hun matet dem og noen enda bodde i huset hennes!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser koblinger du har gjort med The Fire Cat. Ta med en tilkobling for tekst til tekst, tekst til verden, og tekst til selv.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere delene av The Fire Cat at du får kontakt med.
- Deler fra The Fire Cat gå på venstre side. Tilkoblingene du gjør gå på høyre side.
- Lag et bilde for hver tilkobling ved hjelp av scener, karakterer, elementer og tekstbokser.
- Skriv en beskrivelse av hvordan teksten er knyttet til en annen tekst, verden og deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Tekst~~POS=TRUNC Tilkoblinger | Student laget og merket alle tre tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket to tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket en tekst tilkobling riktig. |
| Eksempler på Connections | Alle eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtter ikke forståelse av tekst eller er vanskelige å forstå. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Tilkobling som minner deg om noe i en annen bok eller historie |
| Tekst til Selv | Tilkobling som minner deg om noe i livet ditt. |
| Tekst til verden | Tilkobling som minner deg om noe som skjer i verden. |
Lage forbindelser er en svært viktig ferdighet til å erverve og perfekt. Brann Cat er en flott historie for studenter å koble til på mange ulike nivåer. I denne aktiviteten skal studentene lage tekst til tekst, tekst til selv, og tekst til verdens tilkoblinger. Studentene skal velge hvilken forbindelse de ønsker å gjøre først og arbeide for å skrive en fortelling for det. Når alle tre tilkoblinger er gjort, kan elevene arbeide med sine illustrasjoner.
Tekst til tekst
- Tekst: I denne historien, jager Pickles katter rundt fordi det er det eneste han kan gjøre.
- Tekst: I en annen Esther Averill bok, The Hotel Cat, beveger en katt til et hotell fordi han er virkelig god til å jage mus.
TEKST TIL SELV
- Tekst: Noen ganger, Pickles var en dårlig katt. Han ville jage rundt andre katter for moro skyld.
- Selv: Katten min Hazel minner meg om Pickles fordi hun er dårlig noen ganger. Hun jager mine andre katter og elsker å hoppe opp på vår flatskjerm-TV!
TEKST TIL VERDEN
- Tekst: Pickles var en bortkommen katt, og fru Goodkind gikk ut av hennes måte å mate ham og gi ham en plass i hennes hjem som han bestemte seg var ikke en god plass for ham.
- World: Jeg leste i et magasin om en dame som tok seg av villkatter. Hun tok vare på over 30 villkatter. Hun matet dem og noen enda bodde i huset hennes!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser koblinger du har gjort med The Fire Cat. Ta med en tilkobling for tekst til tekst, tekst til verden, og tekst til selv.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere delene av The Fire Cat at du får kontakt med.
- Deler fra The Fire Cat gå på venstre side. Tilkoblingene du gjør gå på høyre side.
- Lag et bilde for hver tilkobling ved hjelp av scener, karakterer, elementer og tekstbokser.
- Skriv en beskrivelse av hvordan teksten er knyttet til en annen tekst, verden og deg.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Tekst~~POS=TRUNC Tilkoblinger | Student laget og merket alle tre tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket to tekst tilkoblinger riktig. | Student laget og merket en tekst tilkobling riktig. |
| Eksempler på Connections | Alle eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtte forståelse av teksten. | De fleste eksempler på tilkoblinger støtter ikke forståelse av tekst eller er vanskelige å forstå. |
| Illustrasjon av Eksemplene | Ideer er godt organisert. Bildene viser tydelig tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er organisert. De fleste bildene bidra til å vise tilkoblinger student gjort med teksten. | Ideer er ikke godt organisert. Bildene er vanskelig å forstå. |
Slik gjør du om aktiviteten «Brannkatten: Skape forbindelser»
Bruk ankerdiagrammer for å styrke strategier for tekstforbindelse
Lag et visuelt ankerdiagram i klasserommet ditt som viser eksempler på tekst-til-tekst, tekst-til-seg selv og tekst-til-verden forbindelser. Dette hjelper elevene med å huske strategiene og referere tilbake til dem under selvstendige eller gruppebaserte leseaktiviteter.
Modellér å lage forbindelser høyt under lese-høyt-løsninger
Tenk høyt mens du leser Brannkatten, og stopp for å dele dine egne forbindelser til teksten. Dette viser prosessen og oppmuntrer elever til å lage personlige, meningsfulle koblinger mens de leser.
Legg til rette for små gruppe-diskusjoner for dypere forbindelser
Del klassen inn i små grupper og få hver gruppe til å diskutere en spesifikk type forbindelse. Dette oppmuntrer til samarbeidende tenkning og gir elevene mulighet til å høre ulike perspektiver, noe som styrker deres forståelsesferdigheter.
Inkluder forbindelsesdagbøker for kontinuerlig praksis
Gi elevene personlige dagbøker til regelmessig å registrere tekstforbindelsene sine. Over tid bygger dette metakognitiv bevissthet og hjelper dem å følge sin vekst som gjennomtenkte lesere.
Feire unike forbindelser med en klasseturnering
Arranger en "Forbindelsesgalleri-runde' hvor elevene viser sine storyboard eller journalinnlegg. Dette fremmer stolthet i arbeidet deres og lar dem lære av hverandres erfaringer og ideer.
Ofte stilte spørsmål om aktiviteten «Ildkatten skaper forbindelser»
Hva er en tekst-til-selv-forbindelse i "The Fire Cat"-aktiviteten?
En tekst-til-selv-forbindelse i "The Fire Cat"-aktiviteten er når elever relaterer hendelser eller karakterer fra boken til sine egne personlige opplevelser. For eksempel kan en elev koble Pickles som jager katter til sitt eget kjæledyrs oppførsel, noe som hjelper dem å forstå historien bedre.
Hvordan hjelper jeg elever med å lage tekst-til-tekst, tekst-til-selv og tekst-til-verden-forbindelser med "The Fire Cat"?
For å hjelpe elever med å lage disse forbindelsene, veiled dem til å identifisere deler av historien, som minner dem om andre bøker (tekst-til-tekst), deres liv (tekst-til-selv) eller virkelige hendelser (tekst-til-verden). Oppmuntre dem til å skrive eller tegne sine forbindelser og diskutere dem som en klasse.
Hvorfor er det viktig å lage forbindelser i leseforståelse for 2.-3. trinn?
Å lage forbindelser hjelper unge lesere å forstå og huske historier bedre ved å koble ny informasjon til det de allerede vet, noe som gjør lesingen mer meningsfull og engasjerende.
Hva er noen eksempler på tekst-til-verden-forbindelser for "The Fire Cat"?
Eksempler på tekst-til-verden-forbindelser inkluderer å relatere Pickles, som er en herreløs katt, til virkelige situasjoner der folk hjelper herreløse dyr, som hos dyrevern eller samfunnsomsorg, noe som fremmer empati og bevissthet hos elever.
Hvordan kan jeg lage en rask leksjon om å lage forbindelser med "The Fire Cat"?
Start med å lese "The Fire Cat" høyt. Introduser de tre typene forbindelser (tekst-til-tekst, selv, verden). Modellér eksempler, og la deretter elever lage en storyboarding eller tegne bilder for hver type. Avslutt med å dele og diskutere deres forbindelser sammen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Fire Cat
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
